張志榮
摘 要:近年來,我國多地出現(xiàn)嬰幼兒由于得不到監(jiān)護(hù)人保護(hù)受虐待,甚至不幸死亡等悲慘案例,這些兒童雖然擁有監(jiān)護(hù)人,但是卻面臨著與孤兒類似的生長環(huán)境,缺乏成長所必需的物質(zhì)資源和精神幫助。同時,監(jiān)護(hù)人的存在使得他們在法律意義上并不被視作孤兒,因而也無法得到國家現(xiàn)有救助孤兒相關(guān)政策的幫扶。
關(guān)鍵詞:事實兒童;救助;綜述
少年兒童是我國社會群體中的弱勢群體,關(guān)愛兒童是我們的使命,更是我們文明社會進(jìn)步發(fā)展的標(biāo)識。黨的十八屆三中全會明確提出“健全困境兒童分類保障制度”,建設(shè)普惠型兒童福利制度。事實無人撫養(yǎng)兒童群體顯然屬于困境兒童的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)成為國家未來兒童救助政策布局中的重要關(guān)注對象。
一、“困境兒童”相關(guān)研究
困境兒童的概念(children in difficult situations;vulnerable children)最早源自西方的社會福利政策。根據(jù)世界銀行的定義,困境兒童是指因為各種原因,而沒有得到相應(yīng)的照顧或保護(hù),年齡未滿18歲的未成年人。
近年來,我國學(xué)者嘗試?yán)迩謇Ь硟和谖覈恼哒Z境中的具體內(nèi)涵。劉繼同(2005)認(rèn)為困境兒童包括“棄嬰、孤兒、殘疾兒童、流浪兒童、貧困地區(qū)的兒童、寄養(yǎng)兒童、艾滋病孤兒、犯罪家庭的兒童、患自閉癥兒童和童工等”。尚曉援(2008)提出“弱勢兒童”的概念,將“孤兒、殘疾兒童、流浪乞討兒童、留守兒童、單親家庭子女、受暴力侵害和虐待兒童、受艾滋病影響的兒童等”。2006年政府首次將困境兒童納入操作定義。
王振耀,尚曉援等(2013)探討了我國的兒童福利制度,并認(rèn)為我國現(xiàn)在的兒童福利內(nèi)容主要是救助型,采用“嵌入制”兒童福利模式,兒童的各項供給分散在不同內(nèi)容的福利供給制度之中,如社保、低保、醫(yī)保、殘疾人服務(wù)和教育等,基本上沒有獨立的福利[2-3]。她們認(rèn)為非常必要制定獨立的兒童保護(hù)法,建立系統(tǒng)的兒童保護(hù)制度。
部分外文文獻(xiàn)針對我國的孤兒或事實無人撫養(yǎng)兒童等弱勢兒童群體進(jìn)行了分析研究。Chui(2013)運用案例分析方法(四川涼山地區(qū)布拖縣)研究了NGO組織、基金會等社會組織在我國孤兒社會救助中所起到的作用。
二、事實無人撫養(yǎng)兒童相關(guān)研究
事實無人撫養(yǎng)兒童又稱事實孤兒(文章中此兩者概念等同,下同)。國內(nèi)學(xué)界對于事實無人撫養(yǎng)兒童的關(guān)注源于2006年民政部、中央綜治辦、最高人民法院等15部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強孤兒救助工作的意見》。該意見指出“失去父母和事實上無人撫養(yǎng)的未成年人”是新形勢下我國社會福利事業(yè)和社會救助工作的重點對象,并在文件中將這一群體統(tǒng)稱“孤兒”。具體來講,此類對象包括“孤兒”、“暫時查找不到家庭的流浪未成年人”、“因父母服刑或其他原因暫時失去生活依靠的未成年人”等。文件雖然強調(diào)了做好事實上無人撫養(yǎng)兒童的重要性,但是對于該概念的內(nèi)涵和外延并沒有詳細(xì)闡釋,對于究竟什么類型的兒童算是事實無人撫養(yǎng)兒童并沒有說明。政府部門對于事實無人撫養(yǎng)兒童問題的關(guān)注還體現(xiàn)在地方政府的相關(guān)探索上,2012年重慶市發(fā)布國內(nèi)首個《關(guān)于建立事實無人撫養(yǎng)困境兒童生活補貼制度的通知》,進(jìn)一步將事實無人撫養(yǎng)困境家庭兒童操作化為具有重慶市常住戶口、父母雙方不能或不能完全履行撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)責(zé)任年齡在18周歲以下的未成年人。具體指出這類人群包括四大類:父母雙方均失蹤、服刑或重殘(一、二級殘疾,下同),且家庭困難的兒童;父母一方死亡,另一方服刑、失蹤或重殘,且家庭困難的兒童;父母一方失蹤,另一方服刑或重殘,且家庭困難的兒童;父母一方服刑,另一方重殘,且家庭困難的兒童。這份文件對于如何有效幫扶事實無人撫養(yǎng)兒童做了有效探索,上述界定的概念也在實踐中經(jīng)受了考驗,值得學(xué)界對此關(guān)注。
對于我國事實無人撫養(yǎng)兒童的系統(tǒng)研究源于北京師范大學(xué)尚曉援等人2011年提交的名為《事實無人撫養(yǎng)兒童基本生活保障制度研究》的報告。受民政部社會福利與慈善促進(jìn)司委托,尚曉援等對全國的事實無人撫養(yǎng)兒童進(jìn)行了初步調(diào)查,并就如何保障其基本生活提出了對策建議,尚曉援等認(rèn)為事實無人撫養(yǎng)兒童是指兒童的父母雙方或一方仍然在世,但是無法、無力或者不適合撫養(yǎng)的兒童。他們進(jìn)一步指出該群體主要有服刑人員未成年子女、父母不履行撫養(yǎng)責(zé)任的兒童、父母重殘重病兒童三大類,并推算估計全國事實無人撫養(yǎng)兒童的總數(shù)約為58萬人。
馬亞靜指出南京女童餓死案困境家庭兒童的縮影,權(quán)益保護(hù)涉及理念、法律、制度等方面,提出新型兒童保護(hù)機制的構(gòu)建,推進(jìn)適度普惠型兒童福利制度建設(shè),建立健全兒童保護(hù)的法律法規(guī),完善兒童保護(hù)的實施體系。
此外,吳維煊(2015)還從事實無人撫養(yǎng)兒童生活學(xué)習(xí)環(huán)境出發(fā),強調(diào)親情、家庭和人際關(guān)系等方面對他們性格的影響,以及由此所帶來的在學(xué)習(xí)上存在的問題。他認(rèn)為要針對事實無人撫養(yǎng)兒童具體情況,采用靈活的學(xué)籍管理機制,并開設(shè)相應(yīng)有針對性課程,幫助他們健康成長,順利將他們培育成能自食其力、能服務(wù)社會的合格公民。
相較于對事實無人撫養(yǎng)兒童的具體研究,長期以來,學(xué)者們對于“事實無人撫養(yǎng)兒童”中的重要一類“服刑人員未成年子女”開展了大量研究,這些研究包括“服刑人員未成年子女”問題的由來、成長困境以及所存在的犯罪現(xiàn)象、如何加強教育等問題進(jìn)行了卓有成效的探索。如張明鎖等(2012)對服刑人員未成年人進(jìn)行面對面的訪談,了解他們在父母服刑后的真實生活場景,調(diào)研得出目前我國服刑人員的未成年子女是一個被遺棄的群體,他們從小受到外來的白眼和不公正待遇,影響到他們正常的生活和學(xué)習(xí)。這些研究,及其他諸如留守兒童、孤兒救助等研究對于本研究也有著極大的啟發(fā)。
發(fā)達(dá)國家針對孤兒或事實無人撫養(yǎng)兒童救助可分為普惠型兒童津貼制度和無普惠型兒童津貼制度。英國采取普惠型兒童津貼和監(jiān)護(hù)人津貼,同時規(guī)定一旦監(jiān)護(hù)人移居到其他國家,可申請當(dāng)?shù)氐墓聝航蛸N,或繼續(xù)申領(lǐng)英國的監(jiān)護(hù)人津貼。瑞典采取普惠制兒童津貼和遺屬年金兩種類型。這些有普惠制的兒童福利制度的國家,國家在撫養(yǎng)兒童中承擔(dān)大部分經(jīng)濟(jì)職責(zé)。兒童失去單親時,家庭可得到支持,失去雙親的無人撫養(yǎng)的兒童極少,一旦失去雙親,會經(jīng)過法庭,給他們確定監(jiān)護(hù)人,進(jìn)入國家監(jiān)護(hù)體系之中。同時,一些國家并未采取普惠型兒童津貼制度,如美國,奧地利,德國,意大利,荷蘭和西班牙等國家,沒有普惠制兒童津貼制度,依靠社會保險的遺屬津貼幫助孤兒和事實無人撫養(yǎng)兒童;冰島和挪威等北歐國家,一方面依靠國家提供的統(tǒng)一待遇的福利,另一方面依靠遺屬福利。同時在支付津貼的時,會區(qū)分出“單孤”(喪失了一個家長)和“雙孤”(父母雙方死亡),單孤津貼一般是雙孤津貼的一半或40%。但也有特殊的情形,如日本采用的是補救型的福利制度,特殊兒童撫養(yǎng)津貼;我國香港地區(qū)采取補救型制度,即“綜合社會保障援助計劃”,把孤兒安置在永久性的家庭環(huán)境中,無法安排的兒童則盡心寄養(yǎng)安排,寄養(yǎng)家長可獲得津貼,來支付兒童每月的生活開支,或可豁免報稅的獎勵金。
三、結(jié)語
綜述以上,我們對于當(dāng)前國內(nèi)外關(guān)于事實無人撫養(yǎng)兒童的研究可以得出如下判斷:一是政府部門參與救助包括事實無人撫養(yǎng)兒童在內(nèi)的困境兒童是全世界的共識,屬于政府機構(gòu)為全社會提供的公共服務(wù)的重要組成部分;二是中國政府已經(jīng)意識到了救助事實無人撫養(yǎng)兒童的重要性,且地方政府部門已就如何開展救助,確認(rèn)救助對象進(jìn)行了有益探索;三是當(dāng)前政府部門對于事實無人撫養(yǎng)兒童的救助仍主要以簡單的資金支持為主,處于救助的初級階段,如何在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)政府救助是政府部門面臨的重要難題;四是事實無人撫養(yǎng)兒童救助不僅僅是政府部門的責(zé)任,僅僅依靠政府部門的力量也難以周全考慮救助所要面對的所有問題,事實無人撫養(yǎng)兒童救助有待進(jìn)一步拓展,充分利用社會資源和整合社會力量。
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