■胡麗珍（江西工程學(xué)院）

從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)的人員不僅應(yīng)該掌握基本的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論，同時(shí)還應(yīng)該具備一定的實(shí)踐能力，因?yàn)橹挥芯邆湟欢ǖ膶?shí)踐能力，才能夠?qū)H經(jīng)濟(jì)貿(mào)易理論運(yùn)用到實(shí)際問題中，而同時(shí)國際貿(mào)易絕不是一門理論性學(xué)科，反而是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科。所以在對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要考慮到學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。不過在目前的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科中，課時(shí)分配還不夠合理，理論課的所占課時(shí)比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)踐課的所占課時(shí)比例，導(dǎo)致學(xué)生雖然掌握了一定的理論知識(shí)，但是卻無法將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。而為了提升學(xué)生解決問題的能力以及學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)校必須要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例，并且給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠成為符合社會(huì)需求的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才。

實(shí)踐教學(xué)會(huì)直接影響到學(xué)生的實(shí)踐操作水平，也會(huì)直接影響到國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)效果。截止到目前，高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)也取得了一定的人才培養(yǎng)成果，也在積極探索改革與創(chuàng)新的途徑。但是受到傳統(tǒng)教育理念的影響。高校還不夠重視實(shí)踐教學(xué)，所以也使得學(xué)生的實(shí)踐能力與理論知識(shí)水平脫節(jié)。而學(xué)生的實(shí)踐能力強(qiáng)弱其實(shí)也意味著學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱，如果學(xué)校還不對(duì)實(shí)踐教學(xué)引起重視，那么就會(huì)影響到學(xué)生的未來職業(yè)生涯。

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以實(shí)踐教學(xué)在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)中也非常重要。學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中所得到的不僅是實(shí)踐操作水平的提升，也是解決問題的能力的提升。而想要大幅度的提升實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效率，首先就要對(duì)當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)形式進(jìn)行反思，并找到現(xiàn)在還存在于實(shí)踐教學(xué)中的問題，并予以改正和完善。

（一）實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不明確

實(shí)踐教學(xué)的開展要以理論作為指導(dǎo)方向，但是當(dāng)下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)都沒有得到明確，教育部也沒有頒布具體的指導(dǎo)性文件，所以導(dǎo)致現(xiàn)在大部分高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都十分缺乏專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏時(shí)效性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的存在感也越來越強(qiáng)。而在此背景下，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)一定要有所改變。教師也應(yīng)該及時(shí)更新自己的教學(xué)手段。并盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問題進(jìn)行思考。在實(shí)踐教學(xué)課堂上講解真實(shí)案例能夠吸引學(xué)生注意力，并且也能夠讓學(xué)生更加關(guān)注理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。不過目前還有很多教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并沒有考慮將新鮮的素材納入到課堂教學(xué)內(nèi)容中。但是為了提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，教師應(yīng)該深入了解學(xué)生的興趣愛好，以學(xué)生的興趣愛好作為課堂教學(xué)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

（三）實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)

為了能夠給學(xué)生提供更多的幫助，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)教師不僅應(yīng)該具備豐富的理論知識(shí)，還應(yīng)該具備一定的實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不過現(xiàn)階段大部分教師都是具備良好素質(zhì)和豐富理論知識(shí)，卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的專業(yè)教師，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，無法完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)施路徑

（一）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式構(gòu)建

想要培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，并使其具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)造性思維，就必須要通過實(shí)踐教學(xué)，而用人單位在選擇人才時(shí)，也會(huì)盡可能選擇實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富或是實(shí)踐操作能力強(qiáng)的人才，但是在實(shí)施國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新之前，要構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式，而最合理的實(shí)踐教學(xué)模式就是具備模塊和實(shí)習(xí)以及競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)模式。而所謂的模塊就是指對(duì)學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)，其中也包括學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而實(shí)習(xí)就是指當(dāng)學(xué)生掌握了充分的理論知識(shí)和實(shí)踐能力之后，讓學(xué)生在實(shí)踐基地又或是校外單位中，將自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，并加深對(duì)工作內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。而競(jìng)賽是指讓學(xué)生通過參與比賽以及賽中培訓(xùn)提升自己的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。而具備這三項(xiàng)的實(shí)踐教學(xué)模式，其實(shí)也可以稱為人才培養(yǎng)模式。

為了滿足外貿(mào)企業(yè)對(duì)學(xué)生在基礎(chǔ)能力、專業(yè)技能和綜合能力及創(chuàng)新能力的要求，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)教育。從階段上來說，每一階段都設(shè)置了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。第一階段重點(diǎn)對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，第二階段主要是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，第三階段側(cè)重于對(duì)學(xué)生綜合技能實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。從實(shí)踐教學(xué)課程安排上來說，力求做到兩方面的聯(lián)系，即實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論教學(xué)相互聯(lián)系；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容之間相互聯(lián)系。

（二）通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)思想

在學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校主要要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的充實(shí)，同時(shí)讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的了解國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的概念，并且也了解國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科的基本框架，和基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

（三）通過校外實(shí)習(xí)提升學(xué)生的專業(yè)技能

在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力之后，學(xué)校就應(yīng)該對(duì)學(xué)生展開實(shí)習(xí)工作，讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)更加深入的了解國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易工作的內(nèi)容，也讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中提升自己的實(shí)踐操作能力。而學(xué)生在實(shí)習(xí)中總是容易犯下很多錯(cuò)誤，也需要指導(dǎo)老師在旁協(xié)助，讓學(xué)生能夠更加及時(shí)的改正自己的問題。而指導(dǎo)老師也可以是企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人員，所以這也要求學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)建立良好的合作關(guān)系。

（四）通過專業(yè)競(jìng)賽提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

學(xué)?？梢赃x拔出優(yōu)秀的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生參加國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中學(xué)生所得到的不僅是實(shí)踐能力的提升，也得到了創(chuàng)新能力的鍛煉。并且在競(jìng)賽中學(xué)生也會(huì)組建自己的團(tuán)隊(duì)，因此其實(shí)對(duì)于學(xué)生而言，也是團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易環(huán)境也越來越復(fù)雜。外貿(mào)企業(yè)開始對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生提出更高的要求。學(xué)生除了要具備國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)能力之外，還要具備一定的外語能力。而創(chuàng)新國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)模式，也是為了使學(xué)生能夠符合市場(chǎng)的人才要求。