崇陽 吳榮

自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，各地結合實際開展了重溫初心、感悟初心、踐行初心的主題教育。但也有不少地方的主題教育偏離方向，摻雜了形式主義做法，影響了黨員干部參與主題教育的積極性。

“不忘初心、牢記使命”主題教育應該是一場身體鍛煉、心靈磨煉、思想錘煉兼具的修行，是每個黨員干部不可或缺、彌足珍貴的經歷，要樹立把學習用于實踐、到基層解決問題、用整改檢驗成效的導向。

要把學習用于實踐?！袄碚搶W習有收獲”是主題教育的目標之一。不少干部成天只是忙于寫體會、讀體會，真正用于學習理論的時間很少。開展主題教育，一定要堅持學習指導工作的導向，結合實際學、助力工作學、解決問題學，把工作方法、內容創(chuàng)新、工作格局、視野拓寬、工作能力、成效提升作為檢驗“理論學習有收獲”的指標，在學中干，在干中學，真正感受到理論學習的力量。

要到基層解決問題。屋內謀劃千遍，紙上華麗千句，都不如去基層走上兩戶。把主題教育開好開實，要帶動黨員干部走出會議室、辦公室，多到基層調研，走近群眾，聽群眾建議，話群眾生活，解群眾難題。

要用整改檢驗成效。主題教育活動成效如何，主要看問題整改到沒到位。要堅決杜絕以會議發(fā)言代替實際整改，以臺賬資料檢驗主題教育成效，防止問題整改、主題教育走過場流于形式。堅持從問題整改成效看干部擔當作為變化、群眾滿意度變化，真正把主題教育開展到干部心里，留在百姓心里。