如何利用筆記提升學習效率

卜宗暉

我們升入中學后，面臨的最大挑戰(zhàn)就是科目變多、難度加大。課堂上老師經(jīng)常會講許多內容，有些同學只知道拼命地在下面抄;練習題倍增，部分同學為了做題而做題，最后被題海戰(zhàn)術搞得頭昏腦漲;考試越來越多，一些同學已經(jīng)對錯題有些吃不消……今天我們就從如何利用筆記這個角度出發(fā)，說說怎么在日常學習中提升我們的效率、增強學習的效果，一起來看看吧！

有的同學習慣于“教師講，自己記，復習背，考試模仿”的學習，一節(jié)課下來，他們的筆記往往記了幾頁紙，可以說是教材和教師板書的翻版。這部分同學往往忽視加入自己的思考，以為老師講的沒有聽懂不要緊，只要課后認真看筆記就可以了，或者對老師講的全盤接受、囫圇吞棗，全然不顧自己的學習習慣和特點。

1. 一般來講，上課要以聽講和思考為主，并簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上敘述詳細的地方可以不記或略記（這就需要我們做好預習）。

2. 要記下自己的疑問或閃光的思路。如果老師講概念或公式時（主要指基礎知識），主要記知識的發(fā)生背景、實例、分析思路、易卡殼的推理步驟、重要結論和易錯事項等。如果是復習講評課，重點記解題策略！如審題方法、思路分析、最優(yōu)解法等，以及典型錯誤與原因剖析，總結思維過程，揭示解題規(guī)律。

3. 記筆記時不要把筆記本記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可以提高聽課效率，又有利于課后有針對性地復習，從而事半功倍。

翻開一些同學的筆記本，可以說是試題大全，很少涉及知識點之間的聯(lián)系、思想方法的提煉及解題策略的整理，沒有自己的鉆研體驗，筆記本只有題目和答案，雖然有時抄得很整齊，但僅僅是好看，卻不實用。

1. 注意寫好解題評注，易錯之處或重要的解題思路，要用自己的語言（注意一定是自己的話）作為評注！這對積累經(jīng)驗，擴寬自己的思維大有裨益，就好比安裝在高速公路兩旁的路標，它們會提醒你何時減速、何時轉彎等。

2. 經(jīng)常對筆記進行階段性整理和補充，建立有個性的學習資料體系，實現(xiàn)筆記本大于習題集的轉變。可以分類建立錯題集，比如按“低級錯誤題”“基礎不牢固題”“思維延伸不足題”整理。還可以將筆記整理為“妙題巧解”“方法運用”“步驟簡化”等類別。

一些實用的記筆記的方法：

1. 新信息優(yōu)先記錄。別浪費時間去記非常熟悉的信息，那些沒有用處。關注那些以前你不了解的知識，這些才是對你最有價值的。

2. 學會簡寫。比如將“××不變定律”簡記為“×定律”，這樣你的書寫效率會加快，以便跟上老師講課的步伐。如果你擔心之后想不起來，可以在本子上留下線索，也可以下課后把簡寫補充成全稱，這樣及時復習不是更好嗎？

3. 使用彩色筆。用彩色筆畫重點有助于理解信息，色彩還會讓筆記變得有趣，能提高學習興趣。比如用紅色標注問題部分，藍色標注定義部分，綠色標注結論部分，用熒光筆圈出關鍵詞、日期和定義。建議可以準備3■4種不同顏色的筆，顏色不要太多，以免眼花繚亂！

4. 正確的筆記格式是，每頁筆記的上下左右都留有一定的空白，而且重點部分的筆記與非重點的筆記要分清楚，千萬不可混在一起。一般而言，筆記的重點部分可以占全部筆記的70%以上，其中包含學習到的知識重點，自己對知識的見解、疑義、心得或相關知識的補充和延伸。非重點部分也不可忽視，其主要作用是與重點知識相互對應，并幫助深度了解知識的運用方法，便于課后復習。

5. 每頁筆記都應該是由知識重點和學習批注組成的，這兩種資訊應該有明確的劃分。我們可以按照個人習慣把筆記分成兩部分，或筆記本的上半頁為學習過的知識重點，下半頁為個人批注;或左半頁為學習過的知識重點，右半頁為個人批注。只有將兩種資訊明確分開，才能夠直接顯現(xiàn)出學習效果。

那么，又該如何復習筆記呢？

1. 當天復習。對于新知識的理解做到課后復習，或在這一天結束前復習，這樣更有效。不必看得太精細，每晚只需要花15■20分鐘復習。積累一些習題后，一般每隔3天左右把它們拿出來推敲一番，往往會溫故知新。

2. 填補空白。當你回想起課堂上的重點，可以添加到筆記里，或者在做了一些不同的練習后，發(fā)現(xiàn)自己之前的思路有誤或不全面，則進行補充更正。

3. 自我測試。試著不看筆記自己講述一遍主旨內容，講出聲來或在腦海里回想，看看自己理解得是否到位。檢查自己能記住多少重要細節(jié)，然后打開筆記看看遺漏掉的信息。

（編輯 文 墨）