淺析音樂劇電影《Into The Woods》

【摘要】好的一部音樂劇，是無論翻拍成多少版本，你都能在看完之后，慢慢品味出不同的感悟。《Into The Woods》作為百老匯音樂劇的經(jīng)典作品之一，看似是我們熟悉的童話故事，卻從不同的角度解讀出了真實(shí)的生活，展現(xiàn)出了美好背后的不完美。所有童話，都只不過是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)短暫的瞬間。

【關(guān)鍵詞】童話;音樂;人生

【中圖分類號】J61 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、《Into The Woods》——黑暗系的童話故事

《Into The Woods》是一部將童話故事《灰姑娘》《杰克與魔豆》《小紅帽》和《長發(fā)公主》結(jié)合在一起的音樂劇，改編自百老匯舞臺劇，百老匯表演的基調(diào)為黑色，所以說，童話是給孩子看的。而《In the Woods》是套著諷刺劇的面紗，屬于成人的童話故事。

（一）《Into The Woods》中的音樂元素

2014年版本的《Into The Woods》不再是舞臺上的音樂劇，而是通過后期制作的電影呈現(xiàn)在屏幕上，但是仍然保留了音樂元素。影片還是以音樂為主，而且每個(gè)主要童話人物都有著屬于自己的特性音調(diào)和曲調(diào)，比如小紅帽的出場音樂便是以歡樂輕快為主的，讓人一聽便知這是小紅帽要出來了。歌唱方式有以表達(dá)人物內(nèi)心活動的詠嘆調(diào)、用來對話和敘述劇情的宣敘調(diào)曲調(diào)獨(dú)唱的部分，有直接表達(dá)思想情感、激發(fā)聽眾情感共鳴的合唱部分，還有兩個(gè)以上的人物進(jìn)行感情交流的表現(xiàn)方式的重唱部分。重唱不僅有詠嘆調(diào)抒發(fā)情緒的成分，更兼有宣敘調(diào)發(fā)展劇情的功效。在舞臺劇中，如果是兩個(gè)演員以上同時(shí)講話，觀眾幾乎無法聽清楚他們在說些什么，然而，重唱曲可以使幾個(gè)人同時(shí)用各自的特性音調(diào)唱歌，透過和聲和對位的技巧，來表現(xiàn)同一內(nèi)容或不同的內(nèi)容，形成生動的戲劇性和立體化的效果，在電影中同樣如此。

片頭三個(gè)故事同時(shí)發(fā)生，辛德瑞拉、面包師夫婦和杰克的四重唱，辛德瑞拉繼母和她兩個(gè)姐姐的三重唱，便是采用了電影常用的平行蒙太奇剪切手法拼湊在一起，三條情節(jié)線相互穿插表現(xiàn)，分別敘述，最后統(tǒng)一在一個(gè)完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)中，展現(xiàn)出不同地方同時(shí)發(fā)生的事情。這樣不但有字幕可以知道演員所說的話，而且依舊有戲劇化和立體化的效果。

大多數(shù)的作品中，重唱都會在一場之末或者是終場出現(xiàn)，作為總結(jié)，也可以是下一場情節(jié)的鋪墊。

《In the Woods》第一段最后所有童話人物都在去森林的路上，將這些人物聯(lián)系在一起的便是面包師的配方，像牛奶一樣白的奶牛（杰克的奶牛），像血一樣紅的斗篷（小紅帽的斗篷），像玉米一樣黃的頭發(fā)（長發(fā)公主的頭發(fā)），像黃金一樣純的鞋子（灰姑娘的鞋子），所以說，此處重唱是為后文的鋪墊。音樂上先是面包師、辛德瑞拉、杰克和小紅帽各自交代去森林的目的的獨(dú)唱，然后是四人的合唱，最后形成了四人和繼母三人的七重唱和合唱，壓縮了七個(gè)人物各自的宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)，雖然演員所表達(dá)的情感是不同的，有歡快的、有著急的、有傷心的、有無奈的，但通過合唱直接將人物的情感交融起來，集中了觀眾的審美注意，深化了內(nèi)容的表現(xiàn)，令人些許期待后面情節(jié)的發(fā)展。

（二）《Into The Woods》中的舞蹈和舞美

音樂劇中除了音樂，還有舞蹈、戲劇表演、舞美等，構(gòu)成了一個(gè)完整的藝術(shù)整體。

《In the Woods》源于百老匯，而百老匯的表演內(nèi)容多以經(jīng)典劇目為主，演員的表演服從劇情需要，以群體的肢體語言和出色的音樂吟唱來表現(xiàn)晚會主題。在該劇中，音樂很棒，第一段的重唱和合唱，第二段小紅帽和大灰狼的對唱，高潮your fault這一段的五人重唱，還有后面一段女巫、灰姑娘的獨(dú)唱都堪稱精彩。而舞蹈成分幾乎沒有，只有在第一幕的后半段中出現(xiàn)了一小段面包師妻子和王子的雙人舞華爾茲，然而形式過于單一。

在舞美上，因?yàn)檫@不是舞臺劇，而是電影版的音樂劇，布景燈光效果處理顯得更為大氣，魔法的效果、閃電的效果、風(fēng)沙的效果更逼真，道具更為豐富，有著獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。服裝方面，相比于《歌劇魅影》《怪物史萊克》等大型經(jīng)典音樂劇，顯得很樸素單調(diào)，但是每個(gè)人都有屬于代表自己的風(fēng)格服裝，只是缺少了視覺上的沖擊力、震撼力和感染力。

（三）《Into The Woods》中的人生哲理

回顧整個(gè)音樂劇，令我們觀眾刷新了童話很單純的世界觀、相愛便能在一起的人生觀、壞人有惡報(bào)的價(jià)值觀。童話也并不只有美好的事物與結(jié)局。

片頭每個(gè)人都是以“i wish……”開始，是一些生活平凡的人對未來抱一種期望，也預(yù)示接下來所發(fā)生的事情是由每個(gè)人的期望開始的。每個(gè)人許下自己的愿望，但是要記住，當(dāng)你得到你想要的一切，伴隨著的是失去另一些東西，要有勇氣承擔(dān)一切后果。這讓我想到了《第八號當(dāng)鋪》，你可以用你身上最珍貴的東西去換取任何你想要的東西，可是讓你換了以后，你并不會滿足，人的欲望是無止盡的。當(dāng)你失去所有，回頭才發(fā)現(xiàn)已無路可退了。《Into The Woods》中杰克想要變富有，但是最后引來了女巨人的怒火;女巫想要恢復(fù)年輕，但是她失去了魔法。灰姑娘最終還是沒有和王子在一起，面包師的愛人失足死了。每個(gè)人都會為自己所想所得去追逐，但我們終將會遇到的現(xiàn)實(shí)，會碰到的考驗(yàn)，或許最終悟了，或許依舊看不透，有時(shí)甚至?xí)ビH人與愛人，但生活不會停下，我們?nèi)砸煤蒙钕氯ァ?/p>

黑森林就像是一塊“照妖鏡”，暴露出來的是人性的真實(shí)。當(dāng)敵人出現(xiàn)時(shí)，大家不是想辦法，而是互相怪罪，這是人性的弱點(diǎn)。女巫看清形勢，引導(dǎo)大家，但大家不相信她，這是大家對于巫婆的誤解。

很喜歡女巫最后說的一句話，她說：“你們真善良，你們不是好人，也不是壞人，你們只是善良（nice）?！闭f不出女巫到底是好人還是壞人，她只是做了自己認(rèn)為對的事而已。也許有時(shí)候壞人其實(shí)不壞，他只是有自己的苦衷和自己的是非觀。所有人都只是平凡人罷了，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們或許善良，或許軟弱，或許自私自利，可是，在經(jīng)過重重磨難、考驗(yàn)之后，或許有一天，他們能成為真正的“好人”。

二、從敘事結(jié)構(gòu)與故事情節(jié)淺析《Into The Woods》

（一）敘事結(jié)構(gòu)

2014年，美國迪士尼電影公司出品的奇幻歌舞電影《Into The Woods》與以往的童話改編電影不同，該電影的原身是音樂劇，是將音樂劇搬上電影屏幕上的一個(gè)呈現(xiàn)，而理解敘事結(jié)構(gòu)是貼近音樂劇主題外在表象的首要通途。

從敘事結(jié)構(gòu)的角度可以將電影分為最基本的線性、非線性以及反線性，而敘述手法主要分五種：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，以及平敘?！禝nto The Woods》的編劇詹姆斯·拉派恩在敘事結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，采用的就是平敘的手法，成功無違和地改編糅合了四個(gè)經(jīng)典的格林童話。在影片的開場，三組人物及其敘事在三層空間被同時(shí)展開：第一個(gè)層次，飽受壓迫的灰姑娘想?yún)⒓訃醯奈钑?，但是壞心眼的繼母和姐妹們想盡辦法折磨她;第二個(gè)層次，杰克將白色乳牛當(dāng)做朋友，雖然它不產(chǎn)奶，還被媽媽命令將牛賣掉;第三個(gè)層次，小紅帽在面包師夫婦那裝滿好吃的面包，朝著外婆所在的黑森林深處走去，巫婆突然出現(xiàn)，讓面包師在三天后準(zhǔn)備好四樣?xùn)|西：白色乳牛、紅色斗篷、金黃色頭發(fā)及黃金鞋。

這三個(gè)場景是同時(shí)發(fā)生的，但是被分開描述出來，也就是說，在這一刻，時(shí)間流是暫停的，電影里同時(shí)描述三個(gè)場景，展現(xiàn)了同一時(shí)間下發(fā)生的不同行為，取消了敘述的時(shí)間順序，變傳統(tǒng)的“歷時(shí)性”為“共識性”，呈現(xiàn)出了空間化特征，即場景的平行以及故事間的平行。本來三個(gè)童話故事按照既定脈絡(luò)展開，故事與故事之間是沒有交集的，但巫婆的出現(xiàn)，讓同時(shí)走進(jìn)森林里的故事主要人物開始有了聯(lián)系，而將他們聯(lián)系在一起的就是面包師夫婦。

（二）故事情節(jié)

影片《Into the Woods》在故事情節(jié)上主要是由兩幕組成，第一幕的整體基調(diào)是輕松愉快的，雖然故事作了改編，但最后的結(jié)局和原本的故事并無出入，仍然是我們所熟悉的童話故事，以O(shè)nce upon a time開始，Happy ever after結(jié)束。這一幕讓觀眾明白了解劇中人物的身份、人物彼此間的關(guān)系以及在劇情情節(jié)展開之前的背景。如果編劇只是想展示把四個(gè)童話故事串聯(lián)在一起，那么顯然，他并不具備擊敗當(dāng)年的《歌劇魅影》，獲得戲劇屆奧斯卡“托尼獎(jiǎng)”的資格。所以我們有了第二幕。

第二幕中，美好的場景漸漸崩塌，不再是我們所屬于的童話故事，是有背叛欺騙、出軌謊言的顛覆版童話，屬于成人的黑暗系童話故事。這一幕則是高潮所在，引申出來的才是真正的人生，是值得去反思與回味的。在看似美好的結(jié)局里，女巨人突然的出現(xiàn)打破了這“虛假”的美好，她的復(fù)仇是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是成功銜接兩幕內(nèi)容的交匯點(diǎn)。借由兩幕中人物性格前后的變化對比，加強(qiáng)戲劇沖突，更好地推動了故事情節(jié)向前發(fā)展，以達(dá)到劇情的高潮。

無論是音樂劇還是電影，劇中亮點(diǎn)肯定是出乎觀眾意料的那個(gè)發(fā)展，而前面埋下的伏筆就是為了引出后面的高潮。伏筆即為埋伏的線索，既然是埋伏在劇中，肯定是不易被人發(fā)現(xiàn)的，往往當(dāng)后面的“高潮”出現(xiàn)時(shí)，大家才會恍然發(fā)現(xiàn)，原來伏筆早已埋下。伏筆作為前段為后段所作的提示或暗示，會加強(qiáng)觀眾的參與感，大家會沉浸在劇情里去思考：明明魔樹早已被杰克砍倒，那女巨人又是如何下來的呢？是不是還有其他的魔豆？就此回想到，灰姑娘也從面包師妻子那里得到過一顆魔豆，卻被隨手丟棄了，這就是伏筆所在了。

三、總結(jié)

童話故事里表現(xiàn)的是對美好的向往和追求，所有童話，都只不過是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)短暫的瞬間。當(dāng)你把鏡頭停留在那個(gè)瞬間，你看到的就是童話，當(dāng)你將鏡頭延長，你看到的就是“森林”。所謂的森林，是人類歷史的森林，也是人類文明的森林。我們迷失在森林里，探索在森林里。在長長的歷史和文明的森林中，我們究竟得到什么樣的啟示，應(yīng)該以什么樣的方式來認(rèn)識我們的人生，這是值得我們深思的。

心理學(xué)家榮格說過：“一個(gè)人畢其一生的努力都是在整合他自童年時(shí)代就已經(jīng)形成的性格。”我們很多時(shí)候無論做事還是做決定都有一份依賴，依靠別人，而當(dāng)那份依靠消失的時(shí)候，那個(gè)時(shí)刻就是重新審視自己，去面對的時(shí)刻了！黑森林就是一切的起點(diǎn)。

人生就像是坐公交車，從起點(diǎn)上車，一開始只有我們自己一個(gè)人，孤獨(dú)的走在自己的人生路上，但每到一站都會有人上車，也會有人下車，象征著每段人生都將有人陪伴，每段人生都有別人對你的愛，自己對別人的愛，扭曲也好，純真也罷，至少我們不是獨(dú)單一人，即便是黑暗那也是最真實(shí)的我們。

參考文獻(xiàn)

[1]慕羽.百老匯音樂劇[M].北京：清華大學(xué)出版社，2002.

[2]于潤洋.西方音樂通史[M].上海：上海音樂出版社， 2003.

[3]特里.電影美學(xué)與心理學(xué)[M].南京：江蘇文藝出版社， 2012.

[4]西摩·查特曼.當(dāng)代世界學(xué)術(shù)名著：故事與話語·小說和電影[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2013.

[5]趙珂.音樂與電影藝術(shù)的融合之路——音樂劇電影的創(chuàng)作特征分析[J]. 當(dāng)代音樂，2019（5）：124-125.

作者簡介：王怡歡（1994—），女，湖南株洲人，湖南工業(yè)大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈編導(dǎo)專業(yè)在讀研究生。