和聲學(xué)學(xué)習(xí)思路及四部和聲寫作技巧

徐 飛

（川南幼兒師范高等專科學(xué)校，四川 內(nèi)江 642150）

四部和聲的內(nèi)容大概可分為四部和聲基礎(chǔ)知識、調(diào)內(nèi)和聲材料以及調(diào)外和聲材料等三部分，這三部分知識可以說是環(huán)環(huán)相扣。其中四部和聲基礎(chǔ)知識部分包括四部和聲的排列法、連接法、和弦的功能體系等內(nèi)容，如果這部分知識掌握不牢固那么后續(xù)學(xué)習(xí)將會寸步難行。調(diào)內(nèi)和聲材料這部分基本上又是整個四部和聲學(xué)習(xí)的核心部分，因其包括了大小調(diào)的完全功能體系，足以處理大多數(shù)作品的和聲進行因此對于一般的音樂工作者而言學(xué)好這部分知識基本就夠用了。而第三部分調(diào)外和聲材料這部分如果不是專門從事音樂理論研究的學(xué)習(xí)者，一般只需要掌握好離調(diào)和進關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)即可，其排列和連接的原理和調(diào)內(nèi)和聲的處理是一樣的，因此我們將調(diào)內(nèi)和聲部分作為學(xué)習(xí)的重點知識來看待，本文也主要是針對調(diào)內(nèi)和聲部分的寫作思路和技巧進行一些討論。

一、功能標(biāo)記

我們以常見的四部和聲練習(xí)題為例，拿到一段旋律過后首先是正確的判斷出調(diào)式調(diào)性并劃分句讀標(biāo)記出功能。劃分句讀是非常關(guān)鍵的一步，劃分句讀需要分析出旋律的半終止、全終止或者補充終止。典型的古典和聲進行需要在半終止和全終止前安排K46和弦，半終止處的K46和弦可以增加聽眾對屬和弦的期待感從而加強屬和弦的穩(wěn)定性，而全終止處的K46和弦可以擴充屬功能以推遲了主和弦的出現(xiàn)，使終止的緊張度越強烈，而更加趨向于主和弦。

之后再分析并標(biāo)記出其余的功能，需要注意的是此時的功能標(biāo)記只是一個大概的標(biāo)記，不需要過于細化，一般只需要標(biāo)出原位即可。如果一開始就將標(biāo)記絕對化是不可取的，具體是三和弦還是七和弦是原位還是轉(zhuǎn)位，需要進一步排列和連接時根據(jù)旋律發(fā)展的需要來決定。比如旋律的某處適合D功能，雖然標(biāo)記的是D但是在實際連接時可能會根據(jù)需要變化為D7、D2、D6等，也就是說和聲功能標(biāo)記是靈活可變的不是一層不變的。

二、關(guān)于和弦的排列

和弦的排列法有密集排列法、開放排列法、混合排列法三種，三種排列法并不是想怎么用就可以怎么用的，還要根據(jù)旋律的特點以及前后和弦的發(fā)展情況來確定。如果旋律的音區(qū)一開始就較高可以采用開放排列，這樣可以避免次中聲部過多的使用上加線，加線過多不僅不易讀譜而且寫作效率也會降低不利于后續(xù)和弦的連接。相反的是如果旋律一開始就處于中低音區(qū)則可以采用密集排列法，密集排列時和弦音之間的間隔距離較近，記譜符合音曲規(guī)律更適于中低音區(qū)使用。

需要注意的是初學(xué)階段是不允許隨意改變排列法的，改變排列法必須要滿足一定的條件，如果無理由的改變排列法聲部間就會出現(xiàn)跳進進行，無理由的跳進可能會出現(xiàn)聲部超越、隱伏五八度等不良進行。隨著學(xué)習(xí)的深入當(dāng)和弦轉(zhuǎn)換、三音跳進、轉(zhuǎn)位和弦等知識介入時則可以根據(jù)旋律發(fā)展的需要來改變排列法。比如當(dāng)六和弦介入時由于三音已作為低音填充到低聲部，上三聲部中勢必會出現(xiàn)大于五度的排列，重復(fù)音也可能是五音，這個時候則可以自然的使用混合排列法。

三、關(guān)于和弦的連接

和弦的連接法有和聲連接法和旋律連接法兩種，由于和聲連接法將共同音保持起來，除開旋律聲部和低聲部以外其實只需要處理一個聲部的連接，這樣一來就大大降低了出現(xiàn)不良進行的幾率，因此多數(shù)初學(xué)者會更青睞于和聲連接法。但筆者的建議是如果不是旋律條件的限制最好選擇旋律連接法，旋律連接法可以讓每個聲部都流動起來，聲部間更具有對比性，和聲細節(jié)上將會增加一些優(yōu)勢。

根據(jù)筆者的經(jīng)驗看來，還可以根據(jù)和弦連接時是否有跳進進行來分類，有四度或者四度以上的跳進進行的連接叫做跳進連接，如無跳進則叫做平穩(wěn)連接。整個四部和聲寫作的過程是將不同和弦的和弦音用平穩(wěn)進行或者跳進進行連接起來直至樂曲結(jié)束，我們討論的最多的就是連接的過程中是否平穩(wěn)、是否出現(xiàn)了跳進。如果旋律沒有出現(xiàn)跳進則可以采用平穩(wěn)連接，平穩(wěn)連接采用最初學(xué)習(xí)的和聲連接法或者旋律連接法連接即可，用一句話概括就是在和弦重復(fù)音正確的基礎(chǔ)上除了保持聲部以外的聲部均做就近進行。如果旋律中出現(xiàn)了跳進進行則需要引起注意，初學(xué)階段一般情況是用同和弦轉(zhuǎn)換、三音跳進兩種方式來才處理跳進。相同和弦之間出現(xiàn)了四度跳進就應(yīng)該使用同向或者反向轉(zhuǎn)換，如果相同和弦音之間出現(xiàn)了五度或者六度跳進則應(yīng)該使用斜向轉(zhuǎn)換。隨著學(xué)習(xí)的深入，當(dāng)六和弦介入時還可以采用三和弦與六和弦連接時候的跳進，以及六和弦與六和弦連接時候的跳進，這樣一來各聲部的進行就將有更多的可能性，平穩(wěn)進行或者跳進進行都可以自由的使用。如果連接和弦時出現(xiàn)的跳進沒有名稱，都稱之為無理由的跳進，無理由的跳進是不允許使用的，很有可能會引起不良進行。

不少學(xué)習(xí)者在練習(xí)四部和聲時，一旦旋律中出現(xiàn)了跳進就會亂了陣腳不知道應(yīng)該選擇哪種方式來處理跳進。這個時候思路一定要清晰，先分析旋律音是否是同和弦音，如果處于同一個和弦則可以考慮使用和弦轉(zhuǎn)換來處理，有時候簡潔的和聲進行也可以帶來較好的和聲音響。如果旋律音并不在同一個和弦內(nèi)則可以考慮三音跳進或者三和弦與六和弦連接時候的跳進，除開跳進聲部以外的聲部可以保持的就保持起來不能保持的聲部則平穩(wěn)進行即可。

四、關(guān)于和弦的選擇

當(dāng)功能標(biāo)記的輪廓大概標(biāo)記出來過后在排列和連接和弦時可以根據(jù)旋律發(fā)展的需要來細化處理每個和弦。應(yīng)該用正三和弦還是副三和弦、用三和弦還是七和弦、用原位和弦還是轉(zhuǎn)位和弦、用調(diào)內(nèi)和弦還是離調(diào)和弦等等問題都值得我們思考。多數(shù)旋律用主功能下屬功能和屬功能三個和弦即可以完成四部和聲的編配，但是這樣的和聲音響是無法滿足人們的審美需求的，所以副三和弦應(yīng)該和正三和弦交替使用，七和弦應(yīng)該和三和弦交替出現(xiàn)。為了增加低聲部的流動性和旋律感，轉(zhuǎn)位和弦與原位和弦亦應(yīng)該交替使用。離調(diào)和弦可以增加旋律發(fā)展的內(nèi)在動力起到畫龍點睛的作用，也應(yīng)該適當(dāng)使用。有些時候雖然旋律中沒有明顯的變化音級，但可以假設(shè)變音出現(xiàn)在下方三個聲部，同樣的可以安排離調(diào)進行，也就是說旋律中可能隱藏了離調(diào)進行，需要我們自己去分析發(fā)現(xiàn)。

以上是關(guān)于選擇和弦的總體思路，但具體用幾級和弦不僅要看旋律音的特點，還需要根據(jù)和弦的根音關(guān)系來決定。常見的和弦根音關(guān)系有四五度、三度、二度三種，因為六度根音關(guān)系和七度根音關(guān)系其實是三度根音關(guān)系和二度根音關(guān)系的轉(zhuǎn)位就不必重復(fù)討論了。和弦不同的根音關(guān)系決定著和聲連接的動力，強進行包括上四下五度進行、下三度進行，上二度進行，弱進行包下四上五度進行和上三度進行。一般情況下選擇和弦的順序是根據(jù)根音關(guān)系由強到弱的選擇，若干個和弦在同時滿足旋律條件的情況下優(yōu)先考慮力度強一點的根音關(guān)系，這樣可以增加和聲進行的動力性，三種強進行可以交替出現(xiàn)使得和聲音響更加豐富。當(dāng)然有些時候還需要根據(jù)作品想要表達的內(nèi)涵來決定是采用強進行還是弱進行，有些特定的旋律可能需要弱進行才能表達出旋律想要表達的意境。

四部和聲是和聲分析和鍵盤和聲的基礎(chǔ)，只有掌握好了四部和聲才可能學(xué)好和聲學(xué)，四部和聲的學(xué)習(xí)是一個從微觀到宏觀的過程，先要將每個知識點掌握，再將所有的內(nèi)容串起來作為一個整體來思考逐漸融會貫通才可能自如的運用各種和聲技法。不管是調(diào)外和聲還是調(diào)內(nèi)和聲的應(yīng)用，它們的原理都是相通的，打好調(diào)內(nèi)和聲寫作的基礎(chǔ)對離調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)寫作都具有非常重要的指導(dǎo)意義。