新常態(tài)下計算機網絡專業(yè)課程體系的構建

謝暉暉 張希

摘要：新常態(tài)下，計算機網絡行業(yè)發(fā)生了根本性的變化，文章針對網絡行業(yè)企業(yè)的主流崗位，在廣泛深入了解網絡實施、部署、運維等崗位工作任務的基礎上，總結涉及的核心知識和核心技術，據此確定新常態(tài)下高職計算機網絡專業(yè)的專業(yè)課程體系和實踐課程體系。

關鍵詞：計算機網絡專業(yè);課程體系

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）30-0155-03

1概述

當前，我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，并逐步向高質量發(fā)展階段邁進，以移動互聯、云計算、物聯網、大數據等為代表的新一代信息技術革命，讓高新技術真正地融人人類生產和生活之中，已成為新常態(tài)下我國經濟發(fā)展的新引擎。越來越多的企事業(yè)單位正在逐步更新甚至摒棄傳統的信息化基礎架構，將移動互聯、虛擬化、云計算等高新技術融入其中。

作為信息化建設的基石——計算機網絡技術，在新浪潮的沖擊下發(fā)生了根本性的變化，高職計算機網絡專業(yè)必須把握時代脈搏，認真學習、分析高新技術在計算機網絡行業(yè)中的應用，充分把握新常態(tài)下計算機網絡技術行業(yè)的崗位能力要求，重新構建我院計算機網絡專業(yè)的課程體系。

2新常態(tài)下網絡類主要崗位介紹及技能分析

根據職教專家姜大源教授“通過專業(yè)對接職業(yè)崗位、職業(yè)崗位細化為工作項目、工作項目細化為工作任務、工作任務細化為工作能力四個步驟，得出每一個崗位需要具備的能力點和知識點，最終確定專業(yè)的課程體系”的思路，以湖北省經濟發(fā)展、計算機網絡行業(yè)發(fā)展為調研背景，組建校企調研隊伍，通過線上線下調研以及數據匯總與分析的方式，確定本專業(yè)主要對接三類職業(yè)崗位：網絡實施工程師、系統部署工程師、網絡運維工程師。

網絡實施工程師：

根據企業(yè)需求為企業(yè)完成網絡設計、組建，完成有線/無線網絡設備的選型，完成服務器的選購。部署和配置網絡設備，部署和管理服務器、存儲設備，進行網絡安全的架構設計、實施和評價，部署NAT、防火墻、VPN，設計和管理活動目錄服務，設計和管理WINDOWS/LINUX系統;設計和管理各種網絡服務DHCP，EMAIL，DNS，WEB，FTP等;設計和管理數據庫系統。

技能分析：

1）具有良好的計算機及網絡領域技術基礎;

2）熟悉云計算及虛擬化技術;

3）熟悉網絡操作系統Wlndows/LINUX的安裝配置;

4）熟悉主流廠商有線＼無線網絡產品功能、性能、特點，了解各種產品的價格并進行選型和報價;

5）具有網絡搭建、設備安裝與調試能力。

系統部署工程師：

根據公司發(fā)展戰(zhàn)略，參與數據整體架構設計，容災方案制定，各種新技術、新產品測試和選型;負責基礎設施平臺的架構設計，部署與運維;實施生產系統向云平臺遷移;負責PaaS平臺的整體規(guī)劃與設計。

技能分析：

1）良好的溝通交流能力，能迅速提煉出客戶需求，或者引導客戶的需求;

2）熟練掌握網絡技術專業(yè)知識;

3）掌握技術方案規(guī)劃、設計的一般方法，能選擇適當的技術，進行規(guī)劃設計;

4）熟悉主流廠商網絡產品功能、性能、特點，了解各種產品的價格并進行選型和報價;

5）具有IsP選擇能力;

7）具有系統方案部署與實施能力;

8）具備系統服務支持能力;

9）正確閱讀并理解相關領域的英文資料。

運維工程師：

負責公司運維基礎設施的日常維護，包括監(jiān)控系統，云平臺，自動化部署等;負責線上業(yè)務的日常運維、優(yōu)化、容量管理等工作，7x24小時保障線上業(yè)務的穩(wěn)定運行;能夠對企業(yè)網絡進行安全性分析和設計，并能熟練的解決網絡安全事件;管理各種企業(yè)、事業(yè)單位的網絡的正常運行，出現各種網絡故障能及時診斷及恢復。

技能分析：

1）能夠根據企業(yè)需求為企業(yè)完成網絡設計、組建;

2）掌握服務器的選購和配置等;

3）掌握網絡設計、組建的方法;

4）掌握網絡設備的選購、安裝和配置方法;

5）掌握服務器的配置和選購方法;

6）熟練掌握各種網絡設備的性能特征;

7）能夠對企業(yè)網絡進行安全l生分析和設計，并能熟練的解決網絡安全事件;

8）掌握企業(yè)網絡安全性分析方法;

9）掌握常見網絡安全事件解決方法;

10）管理各種企業(yè)、事業(yè)單位的網絡的正常運行，出現各種網絡故障能及時診斷及恢復，能支持企業(yè)、事業(yè)單位網絡的正常工作。

2課程體系

從上述崗位所需的職業(yè)技能來看，我院計算機網絡專業(yè)原有的課程體系，僅涉及基礎的路由交換，網絡操作系統部分，遠遠落后于實際需要，導致學生畢業(yè)后無法達到企業(yè)要求。亟需對傳統課程體系進行大刀闊斧的改革，增加無線網絡、網絡安全、虛擬化、云計算（側重于云服務）等已在實際中普及的技術，加強基礎網絡技能的錘煉，重構我們的課程體系包括實踐課程體系，引入企業(yè)實訓指導，提高學生的核心競爭力，為企業(yè)輸送合格的行業(yè)人才。

改革后的專業(yè)課程體系為三個模塊——基本技能、核心能力、技能提升。

2.1專業(yè)課程體系

2.2實踐課程體系

基于“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的專業(yè)建設理念，培養(yǎng)高素質技能型人才，構建面向職業(yè)崗位的實踐課程體系，將計算機網絡技術專業(yè)的實踐課程體系分解為三個階段：

基本技能訓練、綜合技能訓練、綜合實踐運用。

綜合實踐運用技能訓練：引人企業(yè)內訓指導，較為完整地實施一個網絡工程項目，由校企老師協同授課，提高實踐教學質量。

3結論

國民經濟新常態(tài)下，信息化建設發(fā)生了很大變化，高職計算機網絡專業(yè)應抓住這個歷史性機遇，及時調整人才培養(yǎng)目標，更新課程體系，動態(tài)調整課程內容。培養(yǎng)既掌握基礎網絡技術、又掌握移動互聯、虛擬化、存儲、集群、網絡安全等新一代技術的人才。