淺談世界名曲進電鋼琴課堂
——《<愛之夢>電鋼琴演奏》教學(xué)設(shè)計

劉菡佳

（江蘇省無錫市第一女子中學(xué)，江蘇 無錫 214000）

電鋼琴演奏是本校校本課程之一，這幾年都在高二年級開展電鋼琴課，開展時間為一學(xué)年。高二學(xué)生幾乎都是沒有任何鋼琴基礎(chǔ)的，她們對電鋼琴的學(xué)習(xí)從一開始的躍躍欲試慢慢變成后來的索然乏味，不斷地練習(xí)以及挫敗感打碎了原來的興趣。在學(xué)習(xí)電鋼琴4個月左右，學(xué)生已經(jīng)具備一定識譜能力和彈奏能力，但也進入到枯燥期。根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對演奏的描述，教師選擇一首難度不大，但完整性、旋律性較好的名曲是能夠再次喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。可是選擇哪首樂曲是教師需要多多考慮的，因為學(xué)生的掌握技巧情況不同，能夠完成與否對之后設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)、整節(jié)課的教學(xué)效果，甚至對之后電鋼琴課的學(xué)習(xí)發(fā)展是有深遠影響的。

本人在確定了要選擇一首世界名曲作為教學(xué)內(nèi)容后，進行了大量的篩選，最后選擇了李斯特的《愛之夢》。這首作品選自《可愛的巴斯蒂安》這本鋼琴教材，全曲雖然只有四分音符、二分音符和附點二分音符，但是保留了樂曲優(yōu)美的旋律和動人的音樂情緒，作為樂曲彈奏欣賞課是不可多得的一首作品。之后我對這節(jié)課的內(nèi)容作了一個大概的設(shè)計。首先，在學(xué)生反復(fù)練習(xí)彈奏樂曲的過程中，教師要適當(dāng)穿插各種樂譜或演奏知識點的講解，降低枯燥感。之后，在學(xué)生能夠較完整地彈奏樂曲以后，安排四手聯(lián)彈這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生彈奏主旋律，小組長（學(xué)習(xí)過鋼琴）彈伴奏，共同演奏樂曲，其他同學(xué)欣賞評價。這樣通過一些活動的安排，讓整節(jié)課的教學(xué)過程豐滿和生動起來，也增強了學(xué)生的興趣和彈奏能力。

下面本文從教學(xué)內(nèi)容、教材分析等幾個方面來詳細闡述整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。

課型：電鋼琴演奏欣賞課

年級：高二年級

課時：一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)彈奏《愛之夢》；學(xué)生四手聯(lián)彈合作演奏《愛之夢》并進行評價。

教材分析：

李斯特的鋼琴曲《愛之夢》是一首世界著名鋼琴曲。課上分別從作者、彈奏方法、完整演奏幾個方面來學(xué)習(xí)，作為開學(xué)至今的第一節(jié)演奏欣賞相結(jié)合的電鋼琴課，意義是重大的。一是讓學(xué)生靈活運用之前所學(xué)到的技巧，進行考查。二是感受鋼琴曲的魅力、音樂的魅力，并且感受心中所能表達的音樂情感，為今后學(xué)習(xí)新的技巧內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課雖然主要內(nèi)容是《愛之夢》，但學(xué)生對作者李斯特以及樂曲的內(nèi)容也要進行一個大概了解，為之后彈奏樂曲奠定理論基礎(chǔ)。之后讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)彈奏，等完成度達到60%時，再加入一些樂譜中新的演奏技巧的學(xué)習(xí)。教材后還配有伴奏譜，有一些難度，但對于學(xué)過鋼琴的學(xué)生還是容易掌握的，所以本節(jié)課教學(xué)設(shè)計根據(jù)此內(nèi)容設(shè)計了四手聯(lián)彈環(huán)節(jié)，進行分組練習(xí)四手聯(lián)彈并展示成果，將學(xué)生的積極性提到一個新高度，成為電鋼琴學(xué)習(xí)過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解李斯特及《愛之夢》；掌握附點二分音符、同音連線、弱起。

2.過程與方法：學(xué)會彈奏《愛之夢》，并能夠有感情的演奏。

3.情感態(tài)度與價值觀：能夠感受樂曲表達的音樂情緒；通過四手聯(lián)彈的形式培養(yǎng)學(xué)生具有良好的音樂表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：讓學(xué)生自己運用所學(xué)技巧彈奏《愛之夢》，在彈奏過程中，不僅能感受到樂曲的優(yōu)美旋律并能表達其內(nèi)在情緒，提高學(xué)生的彈奏興趣。

教學(xué)難點：學(xué)生能與伙伴較好的完成四手聯(lián)彈，這不僅增強了樂曲的表現(xiàn)力，而且還讓學(xué)生感受到合作的意義。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

師：“之前我們學(xué)習(xí)了較多的是電鋼琴彈奏的基本內(nèi)容，像音符的學(xué)習(xí)、斷奏連奏的練習(xí)，今天我們一起來學(xué)習(xí)彈奏一首世界名曲——《愛之夢》，看看大家能不能將這首樂曲的情緒表現(xiàn)出來。首先我們先來聽一下這首樂曲，請同學(xué)們邊聽邊思考：你感受到怎樣的情緒？”老師與學(xué)生通過問答的形式得出樂曲旋律深情婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美如歌，很打動人心；幸福甜蜜的感覺。

【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)演奏應(yīng)注重以聽覺為先，一開始讓學(xué)生對《愛之夢》的音樂情緒有所了解，為之后學(xué)習(xí)彈奏做準(zhǔn)備。在這里選擇的是鋼琴演奏版本，作品本身非常優(yōu)美，很容易打動學(xué)生，但也讓學(xué)生感受到困難和動力，為下半節(jié)課獲得的成就感形成強烈的對比。

（二）學(xué)習(xí)彈奏《愛之夢》

師：“首先，我們先一起來了解這首樂曲的作者——李斯特。他是著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。代表作：鋼琴曲《匈牙利狂想曲》、交響曲《浮士德》。他將鋼琴的技巧發(fā)展到了無與倫比的程度，極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果，他還首創(chuàng)了交響詩體裁等等，因此李斯特具有"鋼琴之王"的美稱。而《愛之夢》為李斯特三首抒情性鋼琴曲的第三首，也是最著名的一首。因此被改編為管弦樂曲以及小提琴或長笛的獨奏曲等多種演奏形式。這首樂曲優(yōu)美如歌的旋律讓聽者久久沉浸于其中，難以忘懷。下面我們就一起來學(xué)習(xí)彈奏這首優(yōu)美的曲子。

首先，我們先一起來分析這個曲譜，一共6行，6樂句，拍子為3/4拍，左右手手位正好是中央C的手位?；緝?nèi)容分析完以后，我們再來看看曲譜，會發(fā)現(xiàn)一些知識點：首先，第一個知識點是附點二分音符?！苯處熤v解附點二分音符的形態(tài)、時值，之后讓學(xué)生進行彈奏練習(xí)?！捌浯?，第二個內(nèi)容是同音連線?！苯處熅唧w講解同音連線的形態(tài)及彈奏方法，并帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)鞏固。“第三個知識點是弱起。”教師進行簡單講解，使學(xué)生理解。

在知識點講解完后，教師完整地示范一次《愛之夢》，學(xué)生開始自己學(xué)習(xí)彈奏前三行。教師觀察學(xué)生完成程度差不多時，由淺入深的提出幾個演奏要求，讓學(xué)生一步步練習(xí)，不斷提高演奏效果，再請個別學(xué)生示范。然后再開始練習(xí)后三行，注意la的5指彈奏，再請學(xué)生示范。

【設(shè)計意圖】一開始對著名音樂家、本節(jié)課彈奏樂曲做簡單介紹，不僅拓展學(xué)生的音樂知識，還拉近了學(xué)生與音樂家、世界名曲的距離。在學(xué)生能夠初步彈奏下來曲子后，教師一步步提出彈奏要求，促使學(xué)生自然而然進行多次練習(xí)，提高學(xué)生的演奏能力和熟練程度。在這個環(huán)節(jié)中，必須要穿插多個環(huán)節(jié)，不斷變換形式，但主要目的只有一個——熟練彈奏樂曲。

（三）四手聯(lián)彈《愛之夢》

師：“同學(xué)們已經(jīng)能夠比較好的彈奏這首樂曲，那么老師提出下一個要求，就是要同學(xué)們以四手聯(lián)彈的形式來演奏這首樂曲，何為四手聯(lián)彈，就是兩個人在同一臺鋼琴上合作演奏一首作品。拿《愛之夢》來說，就是一個學(xué)生演奏主旋律，一個學(xué)生彈伴奏?！?/p>

教師選一個有基礎(chǔ)學(xué)生合作示范一遍《愛之夢》，并將四手聯(lián)彈的注意事項和大家說一下，1.集中注意力，盡量不要彈錯音，要表現(xiàn)出音樂的情緒。2.伴奏的音量要小于主旋律。3.節(jié)奏以主旋律為標(biāo)準(zhǔn)，彈伴奏的學(xué)生盡量多配合。之后，請彈伴奏的學(xué)生分別和自己負責(zé)的同學(xué)合作練習(xí)。請學(xué)生示范、討論。

【設(shè)計意圖】通過四手聯(lián)彈這一合作演奏形式增強學(xué)生的演奏穩(wěn)定能力及合作能力，獲得成就感。而這一形式也能使學(xué)生在演奏欣賞樂曲的同時，感受到其音響效果的變化。

（四）結(jié)尾

師：這節(jié)課我們不僅僅學(xué)會彈奏了一首優(yōu)美的樂曲，還嘗試以四手聯(lián)彈的形式來演奏他，感受他，相信同學(xué)們對自己的音樂表現(xiàn)有了新的感受，希望同學(xué)們課后多多練習(xí)，感興趣的同學(xué)可以去網(wǎng)上繼續(xù)了解《愛之夢》，也可以搜索一些適合自己彈奏的世界名曲。

【設(shè)計意圖】以《愛之夢》這一世界名曲做媒介，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典名曲的興趣，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

整節(jié)課上下來一氣呵成，在合作環(huán)節(jié)學(xué)生積極參與，課堂氛圍很熱烈，教學(xué)目標(biāo)順利達成。

在整個教學(xué)過程中，教師根據(jù)課標(biāo)中演奏模塊的各項內(nèi)容要求，采用問題引導(dǎo)、分析、合作等方式組織教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)彈奏過程中，引導(dǎo)學(xué)生自己識譜、彈奏，提高視奏能力。而在四手聯(lián)彈環(huán)節(jié)之前，選擇“示范”這一教學(xué)形式，讓學(xué)生對四手聯(lián)彈的效果有個整體的感受。其中要注意的是在知識點教學(xué)過程中，教師要善于觀察學(xué)生的掌握程度，及時進行新的內(nèi)容，讓課程能有效的進行下去。對于學(xué)生來說，通過學(xué)習(xí)彈奏《愛之夢》這首世界名曲，他們對鋼琴藝術(shù)、音樂有了一個具體而感性的認識，進一步激發(fā)了他們對鋼琴彈奏的興趣。另外，四手聯(lián)彈的形式也讓學(xué)生對鋼琴演奏有了一個較深層次的理解。

特別要指出的是，教師在這節(jié)課中的作用不僅僅是引導(dǎo)，還要進行細致的觀察，根據(jù)課程的發(fā)展進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。學(xué)生通過三個月的學(xué)習(xí)對樂譜、彈奏方法有所熟悉，可是程度還是很淺，所彈奏的也是較簡單的練習(xí)曲或小曲調(diào)，個別學(xué)生對于彈奏方法還不是很熟練，需要不斷鞏固。在這三個月的時間中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對來說較單一，以技巧練習(xí)為主，教師需要確定學(xué)生的彈奏能力能基本達到《愛之夢》的彈奏要求后才可進行該曲教學(xué)。本節(jié)課后半部分教師設(shè)計了課堂合作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作彈奏四手聯(lián)彈形式的《愛之夢》。因為學(xué)生之前已經(jīng)接觸過四手聯(lián)彈這種形式，對于演奏四手聯(lián)彈樂曲還是有經(jīng)驗的，所以教師重點可以放在表現(xiàn)樂曲情緒這一部分。如果時間寬裕，還可以結(jié)合成果展示引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價活動，或者是讓學(xué)生參與課堂教學(xué)效果反饋調(diào)查，了解課堂的教學(xué)效果以及學(xué)生對課上內(nèi)容的掌握情況。

對于中學(xué)，電鋼琴教學(xué)是一個嶄新的課程，世界名曲的加入不僅讓這門課絢麗多彩，更讓學(xué)生們進入了世界音樂殿堂，自由翱翔。