倪芳英

（蘇州市吳中區(qū)甪直成人教育中心校，江蘇 蘇州 215000）

前言：

現(xiàn)如今社區(qū)教育已經(jīng)成為了非常常見的教育形式，這種教育形式能夠完成整個(gè)社區(qū)各種資源的整合為人們提供內(nèi)容扎實(shí)、資源多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)條件。因優(yōu)勢突出故成為了當(dāng)代學(xué)習(xí)型社區(qū)教育平臺(tái)的一大有效契機(jī)與落足點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)思路

（一）關(guān)注人文情懷

只有在教育過程中傾注了人文關(guān)懷理念，才能夠更好的體現(xiàn)教育的追求、教育的價(jià)值。社區(qū)教育需要立足于實(shí)際，根據(jù)群眾喜歡與需求開設(shè)各種各樣的課程，比如推拿、養(yǎng)生保健、攝影、計(jì)算機(jī)、英語、國畫、烘焙、瑜伽、聲樂與鋼琴。此外舞蹈、鋼琴、球類、拳擊、書法、美術(shù)、機(jī)器人、編程等各種各樣的課程也要融入其中。

（二）開展特色課程

社區(qū)教育需要突出自身特征，打造品牌教育推動(dòng)教育發(fā)展，落實(shí)特色化教育模式，這是走出時(shí)代限制的必然過程。只有擁有了科學(xué)發(fā)展觀與思想的指導(dǎo)，能夠按照教育對(duì)象、教育目標(biāo)的追求牢牢把握學(xué)校辦學(xué)理念和教育優(yōu)勢，才能夠凸顯教育特色、教育追求。社區(qū)教育資源要量身定做自己的品牌，體現(xiàn)自己的教育價(jià)值觀與核心理念[1]。并牢牢圍繞這一目標(biāo)宣傳，在公眾心目中建立深刻、清晰的印象。在招生與宣傳環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)這一理念。此外打造特色教育需要處理好基礎(chǔ)性建設(shè)要求。不斷克服現(xiàn)有的困境，致力于為學(xué)員提供更好的成長環(huán)境。

（三）發(fā)揮社區(qū)文化作用

構(gòu)建社區(qū)文化組織需要居民與社區(qū)工作者的共同努力。在打造出良好社區(qū)文化以后，其功能將會(huì)充分展現(xiàn)在學(xué)生面前。文化作為一種精神力量其本身也有著隱形的信仰。不論是什么學(xué)校它的師生都是輪換的，但之所以名校能夠成為名校是因?yàn)槠溆兄己玫男Ｓ?xùn)，這股精神力量支撐著學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步，屬于隱形力量。社區(qū)教育同樣需要重視隱形力量、持續(xù)力量的利用[2]。

社區(qū)教育工作者需要不斷提醒自己充分統(tǒng)一教育目標(biāo)與工作目標(biāo)。只有全身心的投入到工作當(dāng)中才能夠理解與感受到社區(qū)教育的價(jià)值與使命，打造內(nèi)容豐富的社區(qū)教育。在社區(qū)教育打造出自己的品牌后就擁有了良好內(nèi)部文化，構(gòu)建出人民滿意、人民放心的先進(jìn)、現(xiàn)代和諧文化。

要主動(dòng)利用社會(huì)各界的資源與力量，重視社區(qū)教育資源的建設(shè)工作，提高活力，補(bǔ)充新鮮血液，體現(xiàn)文化教育作用。在潤物細(xì)無聲與潛移默化中保障教育效果，達(dá)成教育目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)型社區(qū)推進(jìn)舉措

（一）推進(jìn)學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的正確思路

在打造學(xué)習(xí)型社區(qū)的過程中需要充分能結(jié)合學(xué)校教育、家庭教育與社區(qū)教育。只有這樣才能夠保障社區(qū)教育有序推進(jìn)。該過程包括三個(gè)步驟。第一個(gè)步驟確定辦學(xué)的追求，第二個(gè)步驟明確多種多樣的教學(xué)內(nèi)容打造終身教育平臺(tái)，第三個(gè)步驟處理好管理機(jī)制的優(yōu)化需要。

其中的明確辦學(xué)追求指的就是確定辦學(xué)方向。明確的目標(biāo)能夠確保教學(xué)的效果足夠突出[3]。要重視社區(qū)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與引導(dǎo)工作，當(dāng)然也要處理好社區(qū)工作者、教師與學(xué)員所用的溝通方法。不論是哪一個(gè)教育過程、教育階段都要重視學(xué)生健康意識(shí)形態(tài)的發(fā)展與培養(yǎng)。當(dāng)然還要牢牢結(jié)合特色教育、特點(diǎn)教育目標(biāo)追求完成知識(shí)傳授。在科學(xué)施教中滲透人文情懷與素質(zhì)教育。

要解決教育內(nèi)容豐富化需求，打造終身教育平臺(tái)。在家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育的合作下構(gòu)建功能豐富、覆蓋全面的教育脈絡(luò)。學(xué)校需要重視管理機(jī)制的優(yōu)化，打造內(nèi)部結(jié)構(gòu)完善的服務(wù)系統(tǒng)，完善服務(wù)體系體現(xiàn)社區(qū)教育的服務(wù)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、清晰化特色切實(shí)解決居民需求與關(guān)心的問題，讓所有居民都能夠做到足不出戶就感受到服務(wù)型組織的作用。

（二）學(xué)習(xí)社區(qū)的打造舉措

當(dāng)前國內(nèi)社區(qū)教育情況是組織能力差，覆蓋性較低，缺少足夠多的教育經(jīng)費(fèi)。根據(jù)當(dāng)前我國的規(guī)劃與追求，創(chuàng)建終身教育環(huán)境，打造學(xué)習(xí)型社區(qū)滿足了社會(huì)的需要，具體實(shí)踐方法如下。

首先要建立完善的規(guī)章制度與教育體制。社區(qū)教育的發(fā)展與建設(shè)需要牢牢結(jié)合我國法律規(guī)定、法律追求，落實(shí)與貫徹我國的法律精神，遵從我國憲法制度，不斷明確各種規(guī)章條令，保障社區(qū)教育工作能夠有序推進(jìn)。在有章可循中保障教育質(zhì)量。此外要根據(jù)社區(qū)文化需求、教育需要構(gòu)建針對(duì)性突出的組織層次、教育機(jī)制，要體現(xiàn)教育工作者的工作針對(duì)性、方向性、實(shí)效性價(jià)值。確定政府為中心的教育組織，狠抓社區(qū)教育組織，設(shè)立明確的管理結(jié)構(gòu)、管理系統(tǒng)，規(guī)范化管理機(jī)制，保障社區(qū)教育依規(guī)、合法、有效、科學(xué)。此外要不斷拓展管理思路，用無紙化管理模式保障管理效率、管理質(zhì)量。積極使用大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源確定居民實(shí)際需要，保障社區(qū)教育精準(zhǔn)性與時(shí)效性。

要打造多元化教育格局。從當(dāng)前國內(nèi)社區(qū)教育情況的調(diào)查分析結(jié)果可以看出，社區(qū)教育地位目前遠(yuǎn)不如學(xué)校教育。因此我們可以將學(xué)校教育作為主題，社區(qū)教育作為輔助型工具，搭配微課教育、網(wǎng)絡(luò)教育、影音資料教育推動(dòng)與完成社區(qū)教育組織的建設(shè)。要廣泛吸收與利用企業(yè)資源、社區(qū)資源、社會(huì)教育資源。不斷推陳出新，完善當(dāng)前教育結(jié)構(gòu)與組織，確保社區(qū)教育順利發(fā)展與穩(wěn)步推進(jìn)。

結(jié)語：

規(guī)范、合理的學(xué)習(xí)型社區(qū)、服務(wù)型社區(qū)需要當(dāng)代人的共同努力、共同研究，在實(shí)踐探究中找到合適的教育思路、教育契機(jī)。面對(duì)新時(shí)期背景，在重學(xué)習(xí)、重教育的情景當(dāng)中，發(fā)揮社區(qū)教育的規(guī)律與特征需要進(jìn)行詳盡、充分的研究。作為社區(qū)服務(wù)最重要的部分。在完善社區(qū)教育的同時(shí)，整個(gè)社區(qū)的教育質(zhì)量與整體水平也將得到很好的成長，而這會(huì)間接性的提升整個(gè)社區(qū)所有居民、公民的受教育水平與能力。各種各樣的終身學(xué)習(xí)理念深入人心。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要更加積極主動(dòng)的利用社區(qū)教育資源，在統(tǒng)籌安排中提升全面素質(zhì)水平。