• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      創(chuàng)意性訓(xùn)練在中職美術(shù)教育中的應(yīng)用研究

      2019-12-17 08:28:19王雅文河南省理工中等專業(yè)學(xué)校
      藝術(shù)家 2019年9期
      關(guān)鍵詞:美術(shù)專業(yè)美術(shù)作品美術(shù)

      □王雅文 河南省理工中等專業(yè)學(xué)校

      近年來,我國中職美術(shù)教育雖然在不斷發(fā)展,但其存在的問題也不容忽視。美術(shù)作為專業(yè)課,不僅要培養(yǎng)出美術(shù)專業(yè)的學(xué)生,也要培養(yǎng)出學(xué)前教育、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生,同時學(xué)生對于美術(shù)各項技能的掌握,以及專業(yè)素養(yǎng)的感悟都有提高和發(fā)展的空間。但學(xué)生在進入中職學(xué)校進行美術(shù)課程學(xué)習(xí)之前,其接受美術(shù)教育的時間較短,有的學(xué)生在初中階段就被縮減甚至忽略,有的學(xué)生啟蒙相對較晚,這導(dǎo)致部分學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力比較薄弱。而引入創(chuàng)意性訓(xùn)練,則是解決這一現(xiàn)象、提升學(xué)生質(zhì)量的重要方法。

      一、進行創(chuàng)意性思維的培養(yǎng)

      在創(chuàng)意性訓(xùn)練過程中,創(chuàng)意性思維的培養(yǎng)是其主要目標之一。此外,開闊學(xué)生的眼界、思想也是培養(yǎng)的重要目標之一,同時其也是培養(yǎng)的難點。創(chuàng)意性思維不是隨隨便便就能產(chǎn)生的,其和人類智力發(fā)展程度以及思想活動有著非常大的聯(lián)系。針對當前中職學(xué)生創(chuàng)意性思維不足的情況,如何利用創(chuàng)意性訓(xùn)練來讓學(xué)生具有一定的創(chuàng)意性思維能力,從而在進行藝術(shù)創(chuàng)作時,通過個人思考來獲得更多的藝術(shù)創(chuàng)作靈感,是當前美術(shù)教育工作者需要仔細探討的問題[1]。

      對當前中職美術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言,其藝術(shù)創(chuàng)意性思維能力沒有得到很好培養(yǎng)的原因有兩個:一是很多學(xué)生在入學(xué)之前,專業(yè)能力相對薄弱,但一些中職美術(shù)教師卻常常忽略這一點,在教學(xué)的開始階段就運用一些專業(yè)性較強的美術(shù)知識來開展教育活動,不僅沒讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的專業(yè)知識,還限制了其思維的發(fā)散;二是由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達,我國中職學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)上“快餐文化”“流行文化”等的影響越來越大,導(dǎo)致其認為這些文化才是其應(yīng)該學(xué)習(xí)的方向,但這些文化和藝術(shù)并不等同,很多網(wǎng)絡(luò)文化都和藝術(shù)的思想背道而馳。

      為了進行有效的創(chuàng)意性思維培養(yǎng),讓一些外在因素的影響力減弱,美術(shù)教師應(yīng)讓學(xué)生能夠認識到什么是“美”,讓其明白“美”和一些網(wǎng)絡(luò)文化的區(qū)別。同時,美術(shù)教師可在課堂上加入藝術(shù)欣賞環(huán)節(jié),將一些經(jīng)典美術(shù)作品通過多媒體展現(xiàn)出來,在學(xué)生欣賞美術(shù)作品的同時進行美學(xué)思想的講解,從而讓學(xué)生真正認識到“美”。此外,美術(shù)教師也應(yīng)該注重對這些美術(shù)作品所蘊含的美術(shù)技巧以及創(chuàng)作背景的講解,從而使學(xué)生能對美術(shù)創(chuàng)作有更多的認識。在日常教學(xué)過程中,教師也應(yīng)不斷鼓勵學(xué)生從藝術(shù)的角度進行思考和創(chuàng)新,從而不斷鍛煉其創(chuàng)意性思維[2]。

      二、進行合理的創(chuàng)意性訓(xùn)練

      除了進行學(xué)生創(chuàng)意性思維的培養(yǎng)外,創(chuàng)意性訓(xùn)練還包括實際操作的訓(xùn)練,任何美術(shù)作品的創(chuàng)作,其如果僅存在于思維中,而沒有展示美術(shù)學(xué)習(xí)成果或?qū)嵺`成果,則不能稱為創(chuàng)作,只有將其實際表現(xiàn)出來,才能體現(xiàn)出藝術(shù)的價值。故美術(shù)教師就必須讓學(xué)生進行合理的創(chuàng)意性訓(xùn)練。對于我國大部分中職學(xué)生而言,其在美術(shù)作品的創(chuàng)作上存在一定困難,如一些學(xué)生沒有明確的創(chuàng)作目的,在創(chuàng)作時缺乏相應(yīng)的專業(yè)能力等。因此,在進行創(chuàng)意性訓(xùn)練的過程中,教師可以從兩個方面來進行。

      (一)釋放學(xué)生的創(chuàng)作天性

      受傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制,很多中職學(xué)生在進行美術(shù)作品創(chuàng)作時,個人受到很大的壓制,其美術(shù)作品缺乏自然性。故美術(shù)教師就需要針對學(xué)生的創(chuàng)作天性來進行創(chuàng)意性訓(xùn)練,爭取讓學(xué)生在創(chuàng)作時完美地釋放天性,從而充分發(fā)揮其創(chuàng)意性思維,讓其藝術(shù)創(chuàng)作更加具有魅力。例如,在安排學(xué)生進行創(chuàng)作訓(xùn)練時,教師可先播放一段輕快的音樂,讓學(xué)生放松心態(tài)。在學(xué)生創(chuàng)作過程中,教師也應(yīng)該強調(diào)學(xué)生創(chuàng)作的自然性,可將一些充分釋放天性的畫作利用多媒體展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在一種自然的氛圍中進行創(chuàng)作,從而讓其天性得到極大的釋放[3]。

      (二)引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意性的發(fā)掘

      在進行訓(xùn)練的過程中,美術(shù)教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意發(fā)掘,從而使其能夠創(chuàng)作出更有新意的作品。例如,傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作所使用的創(chuàng)作工具是筆墨紙硯,美術(shù)教師就可在訓(xùn)練中讓學(xué)生尋找更多的創(chuàng)作工具來進行創(chuàng)作,從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多可利用的工具,使其美術(shù)作品別具一格。此外,美術(shù)教師還可以讓學(xué)生進行一些組合作畫,如讓多位學(xué)生共同完成一幅美術(shù)作品,這種組合作畫的方式在大多數(shù)中職美術(shù)教育中都沒有被運用到,這種方式也能很好地提高美術(shù)作品的獨特性[4]。

      三、結(jié)合專業(yè)的學(xué)習(xí)

      上述所提到創(chuàng)意性思維的培養(yǎng)和創(chuàng)意性訓(xùn)練只指出了其實施方法,但將其具體運用到實際專業(yè)教學(xué)中,仍需要教師進行合理的專業(yè)課程設(shè)計。不同美術(shù)專業(yè)的教學(xué)本質(zhì)存在很大的差別,因此,美術(shù)教師不能將所有的美術(shù)專業(yè)一概而論,采取同種創(chuàng)意性練習(xí)的方法。在具體課程開展之前,美術(shù)教師應(yīng)該對這些專業(yè)的特點進行分析,并探討學(xué)生的特性,再有針對性地設(shè)計其專業(yè)課程,讓創(chuàng)意性練習(xí)很好地融入其中。在設(shè)計過程中,教師一定不能忽略各專業(yè)對學(xué)生專業(yè)能力的要求,而一味地進行創(chuàng)意性練習(xí),學(xué)生進行的創(chuàng)意性練習(xí),其都是建立在具有一定專業(yè)基礎(chǔ)上的,因此教師一定要注重創(chuàng)意性練習(xí)所占的課程教學(xué)比重,確保學(xué)生能在具備良好的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)能力之后,還能得到創(chuàng)意性思維能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)意性創(chuàng)作能力的提高。

      結(jié) 語

      美術(shù)教育是我國教育事業(yè)中非常重要的一部分,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)也是當前中職美術(shù)教育的主要教學(xué)目的之一。針對當前中職美術(shù)教育的現(xiàn)狀,美術(shù)教師務(wù)必對創(chuàng)意性練習(xí)這一教學(xué)方法進行探索,找到將其完美融入美術(shù)教學(xué)中的策略,從而讓學(xué)生獲得美學(xué)思想以及美術(shù)能力的提升,進而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的向往和創(chuàng)新,最終讓我國能涌現(xiàn)出更多具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的人才。

      猜你喜歡
      美術(shù)專業(yè)美術(shù)作品美術(shù)
      創(chuàng)意美術(shù)
      課改下美術(shù)專業(yè)班教學(xué)及管理的探究
      作品賞析(3)
      創(chuàng)意美術(shù)
      創(chuàng)意美術(shù)
      美術(shù)作品
      屈慧作品
      美術(shù)作品
      多媒體設(shè)備在高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
      美術(shù)作品
      宁都县| 桐乡市| 鞍山市| 浏阳市| 尼玛县| 彰化市| 大城县| 大洼县| 苍溪县| 神池县| 潮安县| 阿拉尔市| 阜新市| 三台县| 佛坪县| 历史| 漾濞| 葵青区| 丰镇市| 黑山县| 临邑县| 额尔古纳市| 武胜县| 云和县| 鄂尔多斯市| 汶上县| 日土县| 锦州市| 四子王旗| 丹东市| 句容市| 贡觉县| 朝阳区| 莱州市| 遵义市| 太仓市| 天峨县| 收藏| 莆田市| 灵山县| 交口县|