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      概率中的錯誤類型剖析

      2019-12-17 08:00:25李燕華
      初中生世界·九年級 2019年11期
      關(guān)鍵詞:向右轉(zhuǎn)甲隊(duì)樹狀

      李燕華

      概率屬于初中數(shù)學(xué)中“統(tǒng)計(jì)與概率”的知識范疇,是描述一類事件發(fā)生的可能性大小的數(shù)學(xué)模型。它是中考必考的知識點(diǎn),重點(diǎn)考查大家數(shù)據(jù)剖析與數(shù)學(xué)建模的素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中,許多同學(xué)對概率知識的理解不準(zhǔn)確,往往會出現(xiàn)各種錯誤,下面結(jié)合幾種常見的錯誤類型進(jìn)行歸類剖析,希望對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)有所幫助與啟迪。

      一、頻率與概率混淆不清易出錯

      例1 小明拋擲一枚硬幣20次,有13次正面朝上,當(dāng)他拋第21次時,正面朝上的概率是。

      【錯解】[1320]。

      【剖析】錯誤的原因是沒有真正理解概率的本質(zhì),把概率與頻率混為一談。概率與頻率是兩個不同的概念,概率是事件的本質(zhì)屬性,其取值不依賴于試驗(yàn)的次數(shù)。當(dāng)然兩者又具有密切的關(guān)系:當(dāng)重復(fù)試驗(yàn)次數(shù)足夠多時,頻率會穩(wěn)定在概率附近,所以概率的大小可以通過數(shù)次試驗(yàn)得到的穩(wěn)定頻率去估計(jì),但要注意頻率并不等同于概率。況且本例中試驗(yàn)的次數(shù)太少,所以不能把頻率作為概率的估計(jì)值。

      拋擲一枚硬幣時,因?yàn)槊看卧囼?yàn)都有2種等可能的結(jié)果,而拋到正面朝上的只有1種,所以第21次時與前面每次情況一樣,正面朝上的概率都是[12]。

      【正解】[12]。

      二、概率計(jì)算公式不清易出錯

      例2 相同方向行駛的兩輛汽車經(jīng)過同一個“T”字路口時,可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)。如果這兩種可能性大小相同,則這兩輛汽車經(jīng)過該路口時,都向右轉(zhuǎn)的概率是()。

      A.[14] B.[13] C.[23] D.[12]

      【錯解】D。

      【剖析】有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為,經(jīng)過同一個“T”字路口時,選擇一條路有向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)兩種結(jié)果,概率都是[12],出現(xiàn)這種錯誤想法的根本原因是對等可能條件下概率的計(jì)算方法模糊不清,沒有考慮到所有等可能的結(jié)果數(shù)。

      在等可能條件下概率的計(jì)算公式為:P(A)=[mn],其中n表示所有等可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù),m表示事件A發(fā)生可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)。解決本題,不僅要正確理解、掌握公式,還要能熟練地利用列表法或畫樹狀圖法確定公式中的m、n的值。

      【正解】A。

      畫樹狀圖剖析如下:

      ∵共有4種等可能的結(jié)果數(shù),都向右轉(zhuǎn)的只有1種結(jié)果,

      ∴P(都向右轉(zhuǎn))=[14]。

      三、試驗(yàn)次數(shù)分辨不清易出錯

      例3 甲、乙、丙三位同學(xué)在操場上互相傳球,假設(shè)他們相互間傳球是等可能的,并且由甲首先開始傳球。

      (1)經(jīng)過2次傳球后,球仍回到甲手中的概率是;

      (2)請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率。

      【錯解】(1)[13]。

      畫樹狀圖如下:

      ∵共有6種等可能的結(jié)果數(shù),經(jīng)過2次傳球后,球仍回到甲手中的有2種結(jié)果,∴P(球仍回到甲手中)=[13]。

      (2)畫樹狀圖如下:

      ∵共有4種等可能的結(jié)果數(shù),經(jīng)過三次傳球,球仍回到甲手中的有2種結(jié)果,∴P(球仍回到甲手中)=[24]=[12]。

      【剖析】(1)本題求解錯誤的同學(xué)不理解“甲首先開始傳球”的意義,想當(dāng)然地以為開始就傳給甲、乙、丙三人。如果我們可以設(shè)身處地地想一下,甲首先傳球的結(jié)果中是不可能再傳給自己的。

      (2)有的同學(xué)不理解“三次傳球”的結(jié)果的意義,以為“甲首先開始傳球”就是一次了,其實(shí)這只是“甲開始傳球”,不是第一次傳出球的結(jié)果,這樣就不能正確畫出樹狀圖。

      【正解】(1)畫樹狀圖為:

      ∵共有4種等可能的結(jié)果數(shù),經(jīng)過2次傳球后,球仍回到甲手中的有2種結(jié)果,∴P(球仍回到甲手中)=[24]=[12]。

      (2)畫樹狀圖為:

      ∵共有8種等可能的結(jié)果數(shù),經(jīng)過三次傳球,球仍回到甲手中的有2種結(jié)果,∴P(球仍回到甲手中)=[28]=[14]。

      答:經(jīng)過三次傳球后球仍回到甲手里的概率是[14]。

      四、是否放回未分辨易出錯

      例4 三張外觀相同的卡片分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3,從中隨機(jī)一次抽出兩張,這兩張卡片上的數(shù)字恰好都小于3的概率是。

      【錯解】[49]。

      畫樹狀圖得:

      ∵共有9種等可能的結(jié)果,而兩張卡片上的數(shù)字恰好都小于3的有4種結(jié)果,

      ∴P(兩張卡片上的數(shù)字恰好都小于3)=[49]。

      【剖析】導(dǎo)致本題求解錯誤的原因是審題不清,忽略了問題中的一個重要條件“從中隨機(jī)一次抽出兩張”,有些同學(xué)不能很好地理解其含義,其類似于“從中隨機(jī)抽出一張不放回,再從剩下的抽出一張”,故在此條件下進(jìn)行試驗(yàn),最后結(jié)果中不可能出現(xiàn)抽出的兩張卡片上的數(shù)字完全相同的情況。

      【正解】畫樹狀圖得:

      ∵共有6種等可能的結(jié)果,而兩張卡片上的數(shù)字恰好都小于3的有2種結(jié)果,

      ∴P(兩張卡片上的數(shù)字恰好都小于3)=[26]=[13]。

      五、實(shí)際應(yīng)用理解不當(dāng)易出錯

      例5 湯姆斯杯世界男子羽毛球團(tuán)體賽小組賽比賽規(guī)則:兩隊(duì)之間進(jìn)行五局比賽,其中三局單打,兩局雙打,五局比賽必須全部打完,贏得三局及以上的隊(duì)獲勝。假如甲,乙兩隊(duì)每局獲勝的機(jī)會相同?,F(xiàn)甲隊(duì)在前兩局比賽中已取得2∶0的領(lǐng)先,那么甲隊(duì)最終獲勝的概率是多少?

      【錯解】畫樹狀圖為:

      ∵共有4種等可能的結(jié)果數(shù),其中甲至少勝一局的有3種結(jié)果,

      ∴P(甲隊(duì)最終獲勝)=[34]。

      【剖析】部分同學(xué)不理解此題中“五局比賽必須全部打完”“甲隊(duì)在前兩局比賽中已取得2:0的領(lǐng)先”的意義。有的同學(xué)認(rèn)為再打兩局,甲隊(duì)勝一局就勝,有的同學(xué)認(rèn)為再打三局,甲隊(duì)要全勝才最終勝,有的同學(xué)認(rèn)為要求5次的概率,太麻煩了……沒有真正理解在那樣的條件下,再打三局,只要找出甲至少勝一局的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解。

      【正解】畫樹狀圖為:

      ∵共有8種等可能的結(jié)果數(shù),其中甲至少勝一局的有7種結(jié)果,

      ∴P(甲隊(duì)最終獲勝)=[78]。

      (作者單位:江蘇省常州市新北區(qū)小河中學(xué))

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