淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)

趙美娜

（重慶市涪陵第一職業(yè)中學(xué)，重慶 408000）

計(jì)算機(jī)專業(yè)是很多職業(yè)學(xué)校普遍開設(shè)的一個(gè)重要專業(yè)。近年來，隨著各大高校的不斷擴(kuò)招，中職生源質(zhì)量不斷下降，多數(shù)中職學(xué)生文化知識底子較薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課表現(xiàn)不積極、不主動，上課缺乏興趣，混文憑、混日子的學(xué)生大有人在。如此這些嚴(yán)重影響中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的正常開展與教學(xué)質(zhì)量。這些不因素也對中職計(jì)算機(jī)教學(xué)造成很大影響。所以，必須要充分重視中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)，對中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中存在的問題加強(qiáng)研究，采取有效的對策努力改變中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，提升教學(xué)效益，培養(yǎng)和提升中職學(xué)生計(jì)算機(jī)能力與素養(yǎng)，為其今后職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。下面結(jié)合實(shí)踐，對中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)談幾點(diǎn)淺見：

一、創(chuàng)建以多媒體技術(shù)為教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式

為了有效提升中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平，應(yīng)當(dāng)將多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等這些現(xiàn)代信息技術(shù)手段充分利用，通過大屏幕對教學(xué)內(nèi)容直觀展現(xiàn)，打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生既能受到聽覺上的刺激，就能直觀地進(jìn)行觀察，還可親身實(shí)踐討論、交流，形成身體多器官良性刺激，保持足夠的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識獲取。學(xué)生便可在自己興趣愛好以及學(xué)習(xí)能力水平基礎(chǔ)之上，針對性的選擇與自身實(shí)際相適合的訓(xùn)練內(nèi)容，保持良好的學(xué)習(xí)興趣，更好的開展學(xué)習(xí)，進(jìn)而增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

二、注重于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

以創(chuàng)新視角認(rèn)識事物，才會在事物認(rèn)識上提出新的看法，將自己的獨(dú)到見解充分表達(dá)出來，面對問題也會積極利用新的方式方法進(jìn)行解決。然而，知識是創(chuàng)新的重要前提，需要學(xué)生具備豐富的知識與能力，而且還必須要保持足夠的學(xué)習(xí)動力，如此才能使實(shí)踐能力得到進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)在素質(zhì)教育成為我國教育主題，為此，在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中更應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生決心創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。而在對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育過程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門重要的素質(zhì)教育學(xué)科。應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，使學(xué)生的各個(gè)方面都得到相應(yīng)的鍛煉與培養(yǎng)，形成良好的品格，促進(jìn)學(xué)生各種能力不斷發(fā)展，才能滿足現(xiàn)代社會對人才發(fā)展的要求。

而對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，必須要注重學(xué)生積極思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生多實(shí)踐，實(shí)踐是創(chuàng)新精神培養(yǎng)的源泉，對學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用。所以，開展教學(xué)時(shí)，必須要對實(shí)踐教學(xué)給予充分重視，采用有效的教學(xué)方法，提升實(shí)踐教學(xué)效益，這對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的發(fā)展具有非常重要的意義。實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了知識與能力教學(xué)的相互融合，彼此相互促進(jìn)，同時(shí)也讓學(xué)生深刻理解計(jì)算機(jī)知識，靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識。教學(xué)過程中，還應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)造更多自主發(fā)揮的空間，使學(xué)生自主思考的積極性充分的調(diào)動出出來，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提升，體會創(chuàng)新帶來的快樂，增加學(xué)習(xí)動力。在實(shí)踐教學(xué)過程中，能夠使學(xué)生的積極主動性被充分的調(diào)動出來，同時(shí)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)，能夠從中探尋問題，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，探尋有效的解決方法，進(jìn)而使學(xué)生綜合能力得到全面提升。

三、案例教學(xué)把教學(xué)變成了一種特殊的探究活動

案例教學(xué)特點(diǎn)之一就是圍繞案例展開教學(xué)，教學(xué)活動由老師與學(xué)生共同參與，針對案例進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)，共同完成問題確定、討論學(xué)習(xí)、解決問題、互相交流等整個(gè)過程。這樣的教學(xué)，能夠更好的集中學(xué)生的精力，使其注意更加的集中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，基于自身知識水平提出一些新的看法，在分析研究案例的過程中，從中找尋更加有力的教學(xué)方法，形成結(jié)論。因此，科學(xué)設(shè)計(jì)案例和編寫非常重要。在開展案例教學(xué)中，我是這樣做的，努力實(shí)現(xiàn)趣味性與成就感二者有效融合。對學(xué)生的具體情況展開詳細(xì)分析，充分了解學(xué)生，挖掘他們的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提升教學(xué)效益，進(jìn)而達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo)。如通過Word軟件編排圖文，將賀卡制作作為實(shí)例，讓學(xué)生對比分析普通賀卡與Word賀卡存在的不同，讓學(xué)生說出哪一個(gè)賀卡表現(xiàn)更加豐富，并告訴學(xué)生自己也可通過Word軟件制作精美的賀卡。并引導(dǎo)學(xué)生主動動手實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)際操作，通過這樣的教學(xué)，學(xué)生便及時(shí)的從中發(fā)現(xiàn)了問題，并積極研究有效地應(yīng)對方法，保持良好的興趣投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不僅實(shí)踐能力得到很大提升，同時(shí)創(chuàng)新能力也獲得了極大的發(fā)展，教學(xué)效果甚好。

四、研究學(xué)生心理，合理安排教學(xué)內(nèi)容

面對知識基礎(chǔ)技能存在很大不足的學(xué)生，怎樣在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生習(xí)得更多的知識技能，是廣大教育工作者廣泛關(guān)注的問題。為此，在教學(xué)過程中需要對學(xué)生的心理積極研究，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

五、備好、上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課

實(shí)踐證明，備課是教學(xué)工作之基本環(huán)節(jié)，備好課又是上好課之先決條件。計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)課教師應(yīng)對備課的準(zhǔn)備條件、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)了然于胸。學(xué)生在理解課題，完成實(shí)習(xí)任務(wù)的能力、方法等方面存在差異，所以教師要了解學(xué)生，了解學(xué)生目前技能掌握的情況，以及學(xué)生在專業(yè)技能課及其他理論課程方面學(xué)過哪些知識，掌握程度，運(yùn)用能力，熟練程度等。

綜上所述，信息時(shí)代的到來，要求我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主體的理念，才能培養(yǎng)出技術(shù)型和技能型的實(shí)用人才。必須積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)的新模式，充分利用現(xiàn)有的資源，勇于創(chuàng)新，探索讓學(xué)校、教師、學(xué)生都滿意的“三贏”教學(xué)模式。