小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的激趣方法思考

陳壽蓉

（云南省麗江市華坪縣新莊鄉(xiāng)中心學(xué)校，云南 麗江 647800）

一、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)激趣方法的概念及重要性

小學(xué)生容易被其他東西吸引大多是因?yàn)楹闷嫘牟艜?huì)對(duì)具體的形象的東西感興趣，所以根據(jù)這一特點(diǎn)教師可以采用直觀教學(xué)法，利用教具、多媒體、做游戲、聯(lián)系實(shí)際生活等方法輔助教學(xué)，使學(xué)生從看得見(jiàn)、摸的著的具體事物上形成數(shù)學(xué)概念，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)：自主探索，合作交流，實(shí)踐創(chuàng)新等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。美國(guó)拉扎勒斯等人的實(shí)驗(yàn)研究表明，相比智力，興趣更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。華羅庚也講：“有了興趣就會(huì)樂(lè)此不廢，好之不倦，因之也就會(huì)擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了?！?/p>

要想做某件事首先要對(duì)這件事感興趣，否則什么也做不好，興趣是做所有事情的基礎(chǔ)。有了興趣小學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)更愛(ài)觀察周圍的事物，從古至今無(wú)論哪種文人志士無(wú)一不是對(duì)自己關(guān)心的東西或事物感興趣。因此，要想抓住小學(xué)生的眼球就一定要掌握一種行之有效的教學(xué)方法——激趣教學(xué)。激趣即教師應(yīng)投其所好，應(yīng)小學(xué)生的喜好，采用某種方法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

二、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)激趣方法主要分為以下幾種：

（一）合理運(yùn)用教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一般的，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生大多貪玩，不認(rèn)真聽(tīng)課，上課容易被其他有趣的東西吸引不認(rèn)真聽(tīng)講，忽略了重點(diǎn)知識(shí)，因此，教師講解就要投其所好，合理運(yùn)用有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生們的注意力。讓他們的精力回到課堂中。

例如：在學(xué)習(xí)《圖形的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的時(shí)候，教師可以找來(lái)不同形狀不同顏色的教具，球形的、長(zhǎng)方體的、正方體的、三棱形的、圓柱體的等通過(guò)這些形狀各異的教具教學(xué)生辨識(shí)多面體學(xué)習(xí)新知識(shí)，將書本中的概念化的東西變的具體變得更通俗易懂。

（二）結(jié)合多媒體教學(xué)多樣化激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生容易被別的東西吸引大多因?yàn)楹闷嫘?，而教學(xué)中學(xué)生的互動(dòng)與熱情決定著教學(xué)是否成功。而學(xué)生的互動(dòng)很大程度取決于他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)——興趣。在小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，以多媒體的形式將書本里的僵硬的東西靈活化，通過(guò)將書本里的圖片、聲音、文字、視頻、動(dòng)畫以PPT的形式展現(xiàn)給學(xué)生可以大大的吸引小孩子的注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

例如：在學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》這節(jié)課的時(shí)候，教師可以做成PPT，以動(dòng)畫的形式在課堂上讓小朋友們找到某種物品然后數(shù)數(shù)有幾個(gè)，學(xué)生看到哪里老師就把哪里放大，這樣不僅可以讓小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)有更深的了解，鍛煉觀察力還可以學(xué)到新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（三）聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了運(yùn)用于生活，在課堂上將理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，此為數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

例如：在學(xué)習(xí)《1—5的認(rèn)識(shí)》時(shí)候，可以讓學(xué)生找找自己身上的1、2、3、4、5，或身邊的1、2、3、4、5學(xué)生的興趣極高，先后舉手道：“我有一個(gè)鼻子”、“我有兩個(gè)耳朵”、“我家有三口人”、“椅子有四條腿”、“一只手有五個(gè)手指”等…課堂上十分熱鬧，每個(gè)人都說(shuō)出了很多不同的答案，就連老師都十分佩服學(xué)生們的敏銳的觀察性。這樣既提高了小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有提高了學(xué)習(xí)的積極性。

（四）通過(guò)做游戲互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生一般都好玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的東西，所以為了讓孩子集中注意力就要采取一定的方式吸引他們的眼球，可以通過(guò)和他們互動(dòng)的方式。

例如：在講解加減法運(yùn)算的時(shí)候，教師可以伸出兩根手指頭然后問(wèn)學(xué)生，小朋友們?cè)偕斐鰩赘种割^等于6，等等這樣的例子還有很多。

三、總結(jié)

總而言之，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激起了學(xué)習(xí)興趣，便可以從中拓展他們的思維開闊視野，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。如此可見(jiàn)，一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)的激趣方法的巧妙運(yùn)用何其重要，換句話說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞有直接的關(guān)系。除此之外，在教師與學(xué)生互動(dòng)時(shí)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，增強(qiáng)小學(xué)生的自信心調(diào)查顯示，一些小學(xué)生之所以對(duì)數(shù)學(xué)感到厭煩數(shù)學(xué)成績(jī)不好是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)失去了興趣。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就需要掌握更多的有趣的學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生的思維與視野從而，提高教學(xué)效率。