和志龍

（云南省迪慶州香格里拉市第一中學(xué)，云南 香格里拉 674499）

一、新媒體時代初中道德與法治對教師相關(guān)能力的要求

（一）政治立場正確、信念堅定

作為初中道德與法治教師必須要政治立場正確，信仰堅定。這就需要思政課教師在增強政治意識、把準政治方向、站穩(wěn)政治立場、防范政治風險、堅定政治信仰、堅定“四個自信”并不斷提高自身教學(xué)能力上下功夫。

（二）不斷加強理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法

歷史和實踐反復(fù)證明，少知而迷、無知則亂。理論上清醒才能保證思想上的自覺和行動上的堅定。思政課教師必須要不斷加強相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。在學(xué)懂弄通做實上下功夫，并不斷把這些新思想，新觀點貫穿到日常教學(xué)活動當中，讓新媒體時代的學(xué)生更深入地了解我們的國家、我們的政黨、我們當前的政策方針，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、關(guān)注國家、社會、人民的好習(xí)慣。同時，要學(xué)會運用好新媒體新信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，使思政課真正入心入腦。

（三）加強自身師德師風建設(shè)，做好社會主義核心價值觀的踐行者表率

“自律要嚴、人格要正”是思政課教師應(yīng)該遵守的重要信念。這需要思政課教師不斷加強自身的師德師風建設(shè)，對標一流教師，不斷提高自身的素養(yǎng)。同時由于在新媒體時代下，各種思想隨之而來，對學(xué)生的價值觀念有很大的影響，這種情況下需要初中道德與法治老師加強對社會主義核心價值觀的宣傳教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。這需要思政課教師應(yīng)首先做好社會主義核心價值觀的踐行者表率。

二、新媒體時代初中道德與法治老師教學(xué)能力提升所面臨的問題

（一）初中學(xué)生受到更多信息影響，對道德與法治教學(xué)要求更高

在新媒體時代，初中道德與法治教育與新媒體已經(jīng)產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，并且新媒體在初中學(xué)生群體間已經(jīng)產(chǎn)生巨大的影響，這種情況是必須要正視的。新媒體在改變初中學(xué)生生活方式、學(xué)習(xí)方式的同時也為學(xué)生提供了豐富的信息資源，這些大量的信息迅速涌入學(xué)生的大腦，學(xué)生對這些信息的好壞、正確與否不能夠準確判斷。但是這并不影響學(xué)生群體對新媒體的喜愛，因為他們使用新媒體平臺。例如：QQ、微信、微博、抖音等能夠獲得更多時效性強并感興趣的信息。初中道德與法治老師是很難把學(xué)生從這些新媒體平臺上拉到道德與法治學(xué)習(xí)中去的，這就需要老師提升自身的道德與法治教學(xué)能力，創(chuàng)新道德與法治教學(xué)方式，豐富教學(xué)方法，從而讓學(xué)生對道德與法治的學(xué)習(xí)感興趣。

（二）初中道德與法治師資隊伍建設(shè)、管理機制不完善

當前，我國初中對思想政治課程教學(xué)的開展越來越重視，面對新形勢道德與法治教學(xué)難度越來越難，思想政治教師在課堂開展活動中的壓力也變得越來越大。雖然國家對初中道德與法治老師的培訓(xùn)、素養(yǎng)提升有一些指導(dǎo)性的意見，但是很多高等院校對思想政治師資隊伍的建設(shè)和管理并沒有詳細明確的規(guī)定，很多初中對道德與法治教師的培訓(xùn)工作開展有較強的隨意性。再加上道德與法治老師擁有較重的教學(xué)任務(wù)，所以思想政治老師很難得到有效的培訓(xùn)去提升自身的道德與法治教學(xué)能力。

三、新媒體下初中思想政治教師教學(xué)能力的提升策略

（一）牢固樹立正確的價值取向，增強責任感

新媒體時代的到來給初中道德與法治老師教學(xué)能力提出了更高的要求，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治中起著主導(dǎo)的作用，老師思想政治素養(yǎng)的高低直接影響著學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)情況。在新媒體時代下，道德與法治老師首先要樹立正確的價值取向，并且增強自身道德與法治教育的責任感，并保持良好的工作積極性，這樣讓學(xué)生在道德與法治知識學(xué)習(xí)的同時也以老師為榜樣來要求自己，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。例如：初中道德與法治老師在為學(xué)生上課的時候，一定要秉持社會主義思想方向，幫助學(xué)生對新媒體思想信息進行篩選，那些西方腐朽思想進行摒除。這樣一方面是老師自身牢固樹立正確價值取向的體現(xiàn)，另一方面也是對學(xué)生道德與法治教育負責任的體現(xiàn)。

（二）對道德與法治教學(xué)模式和教育理念進行創(chuàng)新

新媒體是當前最流行的媒體形式，新媒體的技術(shù)、理念上的創(chuàng)新都符合當前人民大眾的需求。在道德與法治教育上新媒體也為其提供了新的教學(xué)平臺和教學(xué)工具，促進了初中老師在道德與法治教學(xué)理念和教學(xué)模式的創(chuàng)新，使得道德與法治教學(xué)更加符合學(xué)生的喜好。以往的道德與法治教學(xué)活動都是老師站在講臺上為學(xué)生傳授理論內(nèi)容，學(xué)生在課堂上被動的接受，學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性不高。新媒體為道德與法治教學(xué)形式的創(chuàng)新提供了更多可能，道德與法治老師在新媒體應(yīng)用的基礎(chǔ)上對自己的教學(xué)理念和教學(xué)模式進行了革新，讓道德與法治教學(xué)更具有新時代氣息。老師利用新媒體的優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生主動的去接受道德與法治學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)和自身發(fā)展進行融合，從而促進了學(xué)生道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)的提升。

（三）不斷的提升自己的教學(xué)技能，加強自身學(xué)習(xí)

面對新媒體的挑戰(zhàn)，道德與法治老師必須要通過不斷的學(xué)習(xí)來提升自己的教學(xué)技能，從而提升自己的知識儲備量和綜合教學(xué)素質(zhì)，為上好道德與法治課堂夯實基礎(chǔ)。一方面，道德與法治老師要提升自己對新媒體信息的使用、傳播能力，這需要老師要掌握好道德與法治基礎(chǔ)知識的同時還能夠熟練掌握新媒體技術(shù)。

結(jié)語

隨著科技的進步和發(fā)展，新媒體的發(fā)展和應(yīng)用會越來越廣泛。在高等院校的道德與法治教學(xué)活動中是不可能逃避新媒體的影響，作為道德與法治老師要主動的應(yīng)用新媒體技術(shù)，對道德與法治教學(xué)模式進行創(chuàng)新，提升自身的教學(xué)能力，為社會主義人才培養(yǎng)把好思想關(guān)。