隋翠梅

山東省青島市萊西市日莊鎮(zhèn)人民政府 山東青島 266614

1 農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)的意義論述

隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟的不斷提升，我國逐漸的從農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國轉(zhuǎn)變。但這并不代表農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就不重要，因為農(nóng)業(yè)能夠為工業(yè)發(fā)展提供更多的原料，為人民的日常生活提供有效的飲食保障。無論是當(dāng)前還是今后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟將作為主要產(chǎn)業(yè)長期發(fā)展下去。

但在當(dāng)前的社會發(fā)展形勢下，隨著國家對工業(yè)以及自動化技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。農(nóng)業(yè)的發(fā)展受到了一定的忽略，這就導(dǎo)致農(nóng)業(yè)人力資源的管理較為單一，沒有通過勞動力的統(tǒng)籌培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)等多個方面的結(jié)合，來有效地帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展。在這種情況下，我們必須進一步的對農(nóng)業(yè)人力資源的開發(fā)做深入的研究，確保我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2 農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)中存在的問題

2.1 農(nóng)業(yè)人力資源的開發(fā)存在盲目性

首先，國家雖然開始注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并加強了對農(nóng)村發(fā)展的各項政策扶持和引導(dǎo)，但對農(nóng)業(yè)人力資源的開發(fā)缺乏有力的資金支持，從而使得農(nóng)業(yè)人力資源的開發(fā)缺乏大量的資金。農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)的相關(guān)教育條件有限，使得農(nóng)業(yè)發(fā)展中農(nóng)業(yè)信息技術(shù)以及相關(guān)知識的傳授都不夠理想。

另外，我國在農(nóng)業(yè)人力資源的開發(fā)上還存在著盲目性，沒有結(jié)合各地農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際情況進行人力資源的開發(fā)規(guī)劃，使得作為農(nóng)業(yè)主體的農(nóng)民仍沿用傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植思路，不能很好的去接受現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識[1]。

這種對農(nóng)業(yè)資源的盲目利用就非常不利于農(nóng)業(yè)人力的資本提升，無法與當(dāng)前大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的規(guī)劃相適應(yīng)，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

2.2 農(nóng)業(yè)專業(yè)性人才缺失

由于長期以來我國農(nóng)業(yè)沒有很大的發(fā)展提升，導(dǎo)致很多農(nóng)村家庭認(rèn)為孩子要努力讀書考上大學(xué)，走向城市才能尋求更好的個人發(fā)展。他們認(rèn)為孩子在家種地是沒有出息的表現(xiàn)，這就導(dǎo)致農(nóng)村人員中有能力和已經(jīng)接受教育的高素質(zhì)人才大量走向城市。

再加上當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟還不夠發(fā)達(dá)，從而使得受過教育的人才都不愿在農(nóng)村發(fā)展，高素質(zhì)人才流失嚴(yán)重。而留下來從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和運作的人員都是綜合素質(zhì)較低，年齡較大的人員，這也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺乏高素質(zhì)人才指導(dǎo)的主要原因。

而農(nóng)業(yè)要想實現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展，就必須具有高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)人才來進行技術(shù)指導(dǎo)，這除了國家要進行大量的農(nóng)業(yè)教育資金投入以外，還應(yīng)該注重對農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的綜合知識培訓(xùn)，提升農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的收入，搞活農(nóng)村經(jīng)濟實體，才能留住高水平的人才[2]。

2.3 缺乏健全的農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)體系

在信息時代到來的今天，各行業(yè)的發(fā)展都有了很大的變化，在農(nóng)業(yè)方面也有了一定的積極性反應(yīng)。各地政府和部門已經(jīng)大力的進行了農(nóng)業(yè)人力資源的開發(fā)活動，但由于人力資源的開發(fā)受到成本以及管理體系不夠健全等方面的限制，使得人力資源的開發(fā)不夠細(xì)致，很多活動流于形式，沒有起到實質(zhì)性的人力資源開發(fā)作用。

另外就是農(nóng)村人力資源的開發(fā)缺乏連貫性和統(tǒng)籌性，導(dǎo)致了人才的流失和不必要的成本支出，使形式上的農(nóng)村人力資源開發(fā)與實際的農(nóng)業(yè)人力資源需求之間出現(xiàn)了一定的脫離，不利于農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)積極性的提升，從而也得不到實際的農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)效果[3]。

3 農(nóng)業(yè)人力資源研究的策略

3.1 需要國家進行政策幫扶

要想取得農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)的高效果，就必須要注重教育的開展。要呼吁從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民積極地參加各項農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和理論知識學(xué)習(xí)。結(jié)合年輕人的發(fā)展進行職業(yè)教育中農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)的課程開設(shè)，為想回家進行農(nóng)業(yè)發(fā)展的學(xué)生提供良好的就業(yè)機會和職業(yè)能力。另外，本地政府也要積極地對現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)人員進行人力資源的統(tǒng)籌性開發(fā)和利用，通過加大宣傳，強化學(xué)習(xí)意識的形式，提升農(nóng)業(yè)人力資源的綜合素質(zhì)。

3.2 對基層農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)體系進行完善

農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)要想實現(xiàn)真正的落地實施，就首先必須有一套完善的農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)體系來加以支撐。我國各級政府和相關(guān)的農(nóng)業(yè)主管部門要積極地進鄉(xiāng)入村進行實際的農(nóng)業(yè)發(fā)展調(diào)研，通過積極的進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的改善，來確保農(nóng)業(yè)人力資源有效的開發(fā)。

另外，要積極進行農(nóng)村干部的選拔，重點培養(yǎng)他們的務(wù)實作風(fēng)和為人民服務(wù)的精神，以完善人力資源開發(fā)體系為支撐，建立各項人力資源管理的制度，確保農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)中各項相關(guān)的活動得到可靠的保障。

3.3 建設(shè)農(nóng)村實用人才市場

通過建立農(nóng)村的人才市場，提升實用性農(nóng)業(yè)技術(shù)人才在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域及社區(qū)的流動性，確保農(nóng)業(yè)發(fā)展能夠得到全面的技術(shù)指導(dǎo)，并注重技術(shù)示范區(qū)的帶頭作用，適當(dāng)放大農(nóng)業(yè)人才的功效。為農(nóng)業(yè)人才建立信息服務(wù)網(wǎng)站，對專業(yè)農(nóng)業(yè)人才進行信息的備案和統(tǒng)計，結(jié)合不同區(qū)域的人才需求進行人才的流動服務(wù)提供。

3.4 積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型農(nóng)村社區(qū)

通過在農(nóng)村打造學(xué)習(xí)型組織，能夠塑造較好的學(xué)習(xí)氛圍，建立扁平化的持續(xù)發(fā)展組織。通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，能夠使農(nóng)村的政治、經(jīng)濟、文化得到一體化的統(tǒng)籌，發(fā)揮模范帶頭作用，開展組織成員的補習(xí)和文化教育工作。積極進行農(nóng)村文化娛樂活動的豐富開展，提升農(nóng)村的文化教育條件和環(huán)境保護觀念，塑造新時代新農(nóng)村，為農(nóng)業(yè)人才的留用打好硬件仗。

4 結(jié)語

綜上所述，通過對于農(nóng)村人力資源的開發(fā)，可以有效地幫助農(nóng)村人口脫貧致富，保障農(nóng)民增產(chǎn)增收，存進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化發(fā)展，縮短城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距。當(dāng)然，在這一過程的實現(xiàn)中，既需要國家出臺相應(yīng)的政策進行幫扶，也需要農(nóng)村本身進行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)能夠幫助農(nóng)村發(fā)展的實用性人才。