張西霜

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應(yīng)用型高校電商美工課程的創(chuàng)新分析

張西霜

（黃山學(xué)院，安徽黃山，242700）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，商業(yè)形式逐漸發(fā)生變革，電子商務(wù)成為新時(shí)代快速崛起的商業(yè)形式。在此背景下，社會(huì)市場(chǎng)對(duì)新型人才的需求不斷旺盛，電商美工成為電子商務(wù)的緊缺人才。但是，當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的電商美工課程無(wú)法滿足電子商務(wù)的實(shí)際需求，其還存在較大的進(jìn)步空間。筆者將在本文中重點(diǎn)探究應(yīng)用型高校電商美工課程的現(xiàn)狀以及創(chuàng)新策略，不斷提高美工課程的教學(xué)質(zhì)量，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

應(yīng)用型高校；電商美工；社會(huì)市場(chǎng)；電子商務(wù)；創(chuàng)新

前言

電商美工在電子商務(wù)中處于重要的地位，但是社會(huì)市場(chǎng)上存在很大的人才缺口。雖然許多高校開(kāi)設(shè)了電商美工課程，但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以及理論與實(shí)踐脫軌等造成課程薄弱，培養(yǎng)的學(xué)生技能無(wú)法滿足崗位需求。因此，各個(gè)高校需要變革傳統(tǒng)的電商美工課程，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，有效提高教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

1 電商美工的就業(yè)前景分析

隨著電子商務(wù)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，其對(duì)各職業(yè)人員的需求將更加猛烈，筆者在實(shí)際的電子商務(wù)企業(yè)中走訪發(fā)現(xiàn)電商美工已經(jīng)成為緊缺的人才。

以我國(guó)的淘寶為例，除了其對(duì)客服、運(yùn)營(yíng)人才的需求外，優(yōu)秀的淘寶美工一票難求，該崗位的工資也逐漸水漲船高。雖然社會(huì)市場(chǎng)上存在著較多的電商美工，但是質(zhì)量參差不齊，許多人員的技術(shù)無(wú)法達(dá)到電商企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。我們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)就可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一些高校開(kāi)設(shè)的電商美工課程存在缺陷，培養(yǎng)的人才能力不足，面對(duì)這種情況，這些應(yīng)用型高校設(shè)置的電商美工課程勢(shì)必需要與時(shí)俱進(jìn)，在結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新，切實(shí)提高電商美工人才的綜合技能。

2 當(dāng)前應(yīng)用型高校電商美工課程的教學(xué)現(xiàn)狀

首先，一些應(yīng)用型高校對(duì)電商美工課程定位模糊。電商美工同許多新興專業(yè)一樣屬于交叉學(xué)科，其課程內(nèi)容除了涉及諸如美術(shù)、計(jì)算機(jī)之外，還包括運(yùn)營(yíng)和管理等一系列復(fù)雜的知識(shí)。但是一些高校對(duì)電商美工的認(rèn)識(shí)不足，定位不準(zhǔn)確，大部分將其定位于美術(shù)類專業(yè)，教授的內(nèi)容限于網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)美化等，基本沒(méi)有教授學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等知識(shí)，甚至連電子商務(wù)的基本內(nèi)容也沒(méi)有涉及，這樣一來(lái)導(dǎo)致學(xué)生的視野較為狹窄，掌握的技能無(wú)法勝任繁雜的美工要求，出現(xiàn)就業(yè)難的問(wèn)題。因此，應(yīng)用型高校還需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同社會(huì)市場(chǎng)接軌，精確了解電商美工的定位。

其次，一些應(yīng)用型高校使用的電商美工教材缺乏實(shí)效性。電商美工作為新興行業(yè)，系統(tǒng)專業(yè)介紹該專業(yè)的教材寥寥無(wú)幾，限制了應(yīng)用型高校的選擇。電商美工為了滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而短時(shí)間內(nèi)快速變化，由于教材從編撰到出版存在較長(zhǎng)的時(shí)間，里面的一些數(shù)據(jù)內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)際的現(xiàn)狀，加上專業(yè)教師知識(shí)更新滯后，自身水平有限，導(dǎo)致這些教材無(wú)法提高學(xué)生的專業(yè)能力，使他們的專業(yè)思想與實(shí)際的崗位標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)。

最后，一些應(yīng)用型高校在電商美工課程的設(shè)置上忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)。一方面，許多教師在教學(xué)中偏重理論知識(shí)的講解，但是給予學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)較少，加上一些高校由于經(jīng)費(fèi)限制，無(wú)法配置足夠的硬件教學(xué)設(shè)備，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之路漫長(zhǎng)，使他們的應(yīng)用能力薄弱；另一方面，一些應(yīng)用型高校沒(méi)有建立完善的校企合作制度，使得學(xué)生無(wú)法親身到相關(guān)企業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)實(shí)用性的專業(yè)技能，也無(wú)法了解社會(huì)市場(chǎng)對(duì)該崗位的要求現(xiàn)狀。這些都造成高校培養(yǎng)的電商美工人才實(shí)際應(yīng)用能力不足，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求。

3 應(yīng)用型高校電商美工課程的創(chuàng)新措施

應(yīng)用型高校需要同社會(huì)市場(chǎng)相接軌，了解電子商務(wù)企業(yè)對(duì)電商美工的需求標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，培育出有效的電商美工人才。

3.1 突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)

一方面，電商美工課程需要注重學(xué)生專業(yè)修養(yǎng)的提升，使他們可以具備良好的美學(xué)修養(yǎng)，適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展要求；另一方面，還需要做好基礎(chǔ)課程與實(shí)踐課程的協(xié)調(diào)工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)諸如圖像處理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)以及攝像攝影等內(nèi)容時(shí)可以得到充足的時(shí)間去適應(yīng)操作環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。

除了重視實(shí)踐操作外，該專業(yè)教師的教學(xué)方式也需要改進(jìn)。傳統(tǒng)的電商美工課程大多采用教師口頭講解的形式，學(xué)生只能機(jī)械式的聽(tīng)講，限制了學(xué)生的獨(dú)立思考，使他們只能根據(jù)教師的教學(xué)獲得知識(shí)，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)日益變化的電商美工專業(yè)，教師需要從傳統(tǒng)的教學(xué)手段轉(zhuǎn)為引導(dǎo)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，使他們?cè)谔骄恐叙B(yǎng)成創(chuàng)新精神，使其發(fā)展式的眼光更加符合電子商務(wù)的特征。

3.2 轉(zhuǎn)變課程考核要求

一方面，專業(yè)教師需要設(shè)置日常考核，其中包括學(xué)生的出勤，使他們按時(shí)到課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還需要設(shè)置日常加分，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂積極發(fā)言，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考教師提出的問(wèn)題，提升學(xué)生的思維能力，滿足電商美工課程對(duì)活躍思維的要求；另一方面，在考試時(shí)需要設(shè)置理論考核與實(shí)際操作考核，通過(guò)理論檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，并且專業(yè)教師根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)的調(diào)查設(shè)置實(shí)踐操作的考核內(nèi)容，使學(xué)生在操作中體驗(yàn)電商美工課程的重點(diǎn)以及社會(huì)市場(chǎng)的需求，通過(guò)考核不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的綜合技能。

3.3 完善校企合作制度

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對(duì)電商美工課程掌握的再優(yōu)秀，都需要到實(shí)際的企業(yè)中進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固，以此讓他們對(duì)真實(shí)的專業(yè)需求有所了解。高校通過(guò)同企業(yè)簽訂用人合同，將學(xué)生引入到崗位實(shí)習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)工作中認(rèn)清自己的不足與缺點(diǎn)，并在具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)人員的指導(dǎo)下提高自己的能力，滿足社會(huì)市場(chǎng)對(duì)該崗位的要求。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上，我國(guó)的應(yīng)用型高校需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)電商美工課程與社會(huì)市場(chǎng)的協(xié)調(diào)，注重提高實(shí)踐教學(xué)的比重，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力不斷提升，滿足當(dāng)前電子商務(wù)的迫切需要，成為社會(huì)發(fā)展中不可或缺的實(shí)用型人才，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。

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An Analysis of the Innovation of the course of Electronic Commerce and Fine Arts in Applied Colleges and Universities

Zhang Xishuang

(Huangshan College，Anhui Huangshan，242700)

with the development of Chinese economy and the progress of Internet technology, the commercial form has gradually changed, and e-commerce has become a rapid rising commercial form in the new era. Under this background, the demand for new talents in the social market is exuberant. However, the current course of e-commerce and art engineering offered in colleges and universities can not meet the actual needs of electronic commerce, and there is still great room for improvement. In this paper, the author will focus on exploring the current situation and innovative strategies of the applied university e-business art course, so as to continuously improve the teaching quality of the art course and meet the needs of social development.

application-oriented colleges and universities; e-commerce and art industry; social market; e-commerce; innovation

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2019.03.061

G642.3

A

1672-9129(2019)03-0173-03

張西霜（1983-），男，安徽阜陽(yáng)，助教，碩士，研究方向：國(guó)畫創(chuàng)作與研究。E-mail：12389869@qq.com