黃小濤 劉青青

（甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天水 741025）

引 言

在當(dāng)前高等教育教學(xué)改革中，教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新至關(guān)重要。教學(xué)方法的改革涉及教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變要求教學(xué)方法相應(yīng)改革?，F(xiàn)代教育應(yīng)確立三種理念：教學(xué)的互動性、學(xué)生的主體性、知識的建構(gòu)性。《混凝土結(jié)構(gòu)》是建筑工程專業(yè)的重要專業(yè)核心課，在建筑工程專業(yè)的課程設(shè)置中占據(jù)著極為重要的地位，是從基礎(chǔ)課程如《建筑材料》《建筑力學(xué)》，到專業(yè)課程如《建筑識圖》《建筑工程概預(yù)算》《建筑工程質(zhì)量檢測》等的紐帶。

該課程的特點是具有很強的實踐性，不僅要通過課程教學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計的理論知識，還要經(jīng)常到施工現(xiàn)場、預(yù)制構(gòu)件廠進行參觀，重視和積累工程經(jīng)驗。根據(jù)課程的內(nèi)容特點，總體按照“教學(xué)做一體化”模式進行教學(xué)，具體實施時，采用啟發(fā)式講授法與實例練習(xí)法相結(jié)合，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量是每一位專業(yè)課教師應(yīng)該努力的方向。本文就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動性，保證課程的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從教學(xué)方法、手段等方面，對《混凝土結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)方法進行探討。

一、培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立混凝土結(jié)構(gòu)的概念

混凝土結(jié)構(gòu)是一種新型結(jié)構(gòu)，早期的混凝土結(jié)構(gòu)所用的鋼筋與混凝土強度都很低，主要用于小型鋼筋混凝土梁、板、柱和基礎(chǔ)構(gòu)件，隨著生產(chǎn)的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，混凝土結(jié)構(gòu)在組成材料、結(jié)構(gòu)形式、應(yīng)用范圍等都得到了迅速的發(fā)展，目前混凝土結(jié)構(gòu)已成為建筑工程中應(yīng)用非常廣泛的一種結(jié)構(gòu)，混凝土結(jié)構(gòu)包括素混凝土結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)，一般情況下，不配置鋼筋的素混凝土構(gòu)件只適用于受壓構(gòu)件，且破壞比較突然，在工程中極少使用，鋼筋混凝土構(gòu)件，通常是混凝土承受壓力，鋼筋承受拉力，鋼筋與凝土兩種材料的強度都得到了充分利用，大大提高了構(gòu)件的承載力。在講解本課程時需要培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立混凝土結(jié)構(gòu)的概念。

二、建筑地基工程存在的問題

（一）壓縮不均勻?qū)е鲁两?/h3>

沉降一直是房屋建筑繞不開的問題之一，也備受專家學(xué)者的關(guān)注。當(dāng)?shù)鼗蛏喜拷Y(jié)構(gòu)自重和外部載荷過大而產(chǎn)生變形時，就會影響房屋建筑的正常使用。當(dāng)沉降超出標(biāo)準(zhǔn)之后，會導(dǎo)致地基開裂。

（二）強度和穩(wěn)定性問題

地基的強度和整個房屋建筑的質(zhì)量密切相關(guān)，當(dāng)?shù)鼗目辜魪姸葻o法支撐上部結(jié)構(gòu)自重和外部載荷時，就會產(chǎn)生剪切破壞。

（三）動載荷引起的地基問題

地基一旦遇到不可抗力，比如地震，就會產(chǎn)生動載荷對地基土施加壓力，進而引起地基的失穩(wěn)和震陷等問題。

三、建筑施工中的地基處理技術(shù)

（一）強夯法

強夯法可以有效地加強房屋建筑地基的硬度，使地基變得更加結(jié)實。這種方法在開始前需要先選擇試驗點進行試驗，兩遍夯之間需要保留一定的時間間隔，間隔的具體時間一般需要根據(jù)土層中超凈孔隙水壓力的消散時間來確定。針對滲水性較差的黏土，間隔時間需要在3～4 周以上，針對滲水性強的土質(zhì)則可以進行連續(xù)夯擊。在強夯法使用一周后，則需要進行現(xiàn)場考察實驗。強夯法的使用范圍包括碎石土、沙土、黏土等，如果地基所處位置土質(zhì)較軟則不會發(fā)生明顯作用。

（二）換填法

當(dāng)軟弱土地基的變形和承載力不能滿足建筑物的技術(shù)要求，基礎(chǔ)底面軟弱土層厚度又不是很大時，可將基礎(chǔ)底面處理范圍內(nèi)的軟弱土層部分或全部挖去，然后分層換填強度較大的砂石、灰土、粉煤灰、高爐干渣等性能穩(wěn)定且無侵蝕性的材料，并壓實至要求的密實度。換填法適用于處理淺層地基，包括松散素填土、淤泥、淤泥質(zhì)土、雜填土和吹填土等地基，以及一些特殊土的處理，如濕陷性黃土、季節(jié)性凍土、膨脹土的處理。通過換填墊層可提高原有地基承載力，減少沉降量，消除特殊土的不良工程特性。換填結(jié)束后，可按工程要求通過現(xiàn)場載荷試驗、標(biāo)準(zhǔn)貫入試驗或靜力觸探試驗進行墊層的質(zhì)量驗收。

（三）擠密樁法

利用打入鋼套管、振動沉管或鉆孔爆擴等方法成孔，并在孔內(nèi)填入一定厚度的灰土（或素土）分層夯實而成。在成孔過程中將樁孔位置的土體全部擠入樁孔周圍的天然土體中，使樁周圍一定范圍內(nèi)的土體在成孔過程和孔內(nèi)填土夯密過程中得到擠密，從而消除樁與樁之間土體的濕陷性并提高其承載力。擠密樁是一種柔性樁，其擠密后的地基（樁間土）與樁一起承擔(dān)上部荷載，形成復(fù)合地基。適應(yīng)于處理地下水位以上的濕陷性黃土、素填土和雜填土等地基。擠密成樁后應(yīng)檢查全部處理深度內(nèi)樁體和樁間土的干密度，測定樁間土的壓縮性和濕陷性，并采用復(fù)合地基載荷試驗檢驗處理后的地基承載力。

（四）水泥土攪拌法

利用水泥（或石灰）等材料作為固化劑，通過特制的攪拌機械，在地基深處就地將軟土和固化劑強制攪拌，通過固化劑和軟土間所產(chǎn)生的一系列物理化學(xué)反應(yīng)，使軟土硬結(jié)成具有整體性、水穩(wěn)定性和一定強度的水泥加固土，從而提高地基強度和增大變形模量。適用于處理包括淤泥、淤泥質(zhì)土、粉土、砂性土、泥炭土等各種成因的飽和軟黏土，含水量較高且地基承載力標(biāo)準(zhǔn)值不大于120kPa 的黏土等地基。國內(nèi)目前采用深層攪拌法的最大加固深度可達(dá)30m。水泥土攪拌樁在成樁后3d 內(nèi)可用輕型動力觸探檢查樁身的均勻性，豎向承載的水泥土攪拌樁的竣工驗收用采用單樁載荷試驗、單樁或多樁復(fù)合地基載荷試驗檢驗其承載力。

（五）排水固結(jié)法

排水固結(jié)法一般應(yīng)用于解決地基的沉淀和穩(wěn)定問題。為了實現(xiàn)加速固結(jié)，需要在天然土層內(nèi)部增加排水系統(tǒng)，有效地減少排水距離，然后安置豎向的排水井用來加速地基的固結(jié)，將預(yù)壓工程的預(yù)壓期有效地減少，使其在短時期內(nèi)可以達(dá)到良好的固結(jié)效果，沉降工作可以提前完成。一般這種方法適用于處理較為飽和的土層和軟弱土層，但對滲透性極低的泥炭土達(dá)不到相應(yīng)效果。

結(jié) 語

混凝土結(jié)構(gòu)課程是綜合能力的培養(yǎng)，清晰的、完整的表述和理論與實際的緊密結(jié)合是對一個工程工作者長期的培養(yǎng)要求，也是綜合能力在實際工程中的運用?！痘炷两Y(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)和改革是一項艱巨的工程。隨著形勢的發(fā)展，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也在隨著時代的發(fā)展而不斷進步。需要廣大的力學(xué)教師共同努力，不斷提高教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量。