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      傳統(tǒng)家風家訓及家教的應用研究

      2019-12-27 10:25:18余美芳吳佳偉
      文化產(chǎn)業(yè) 2019年22期
      關鍵詞:家訓家教家風

      ◎余美芳 吳佳偉

      (常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 江蘇 常州 213164)

      隨著社會文明建設和思想道德建設的深入,家風家訓家教對個人發(fā)展所起的作用也越來越受到人們重視?,F(xiàn)代社會中,傳統(tǒng)家風家訓家教資源究竟如何應用?這是研究的重點,也是研究的難點。

      一、傳統(tǒng)家風家訓及家教的應用原則

      (一)必須以社會主義核心價值觀為引領

      傳統(tǒng)家風家訓蘊含著中國人幾千年來的文化傳承,包含著中國人的道德文化特質(zhì),形成了特殊的中華文化傳統(tǒng)?,F(xiàn)代社會中傳統(tǒng)家風家訓家教的應用,必須要正確認識傳統(tǒng)家風家訓與社會主義核心價值觀的關系,提倡重視傳統(tǒng)文化傳承,吸收傳統(tǒng)文化的精華。當代民眾只有充分了解核心價值觀的內(nèi)容與作用,才能對傳統(tǒng)家風家訓家教進行價值剖析及道德選擇[1]。

      (二)必須服從于現(xiàn)代倫理建設

      傳統(tǒng)家風家訓家教中的有些內(nèi)容已經(jīng)不適合于現(xiàn)代倫理關系準則。所以,傳統(tǒng)家風家訓的應用有一個過程,要把握其中一些觀念的差別,科學推動整個應用過程。要營建有利的社會環(huán)境和氛圍,促使每個公民用現(xiàn)代倫理關系準則約束自己的言行,樹立對傳統(tǒng)家風家訓進行傳承與創(chuàng)新的使命感[2]。

      (三)強化法制,擴大宣傳

      政府要出臺保障家風家訓傳承與弘揚的制度和法規(guī),讓傳統(tǒng)家風家訓的傳承有法可依、有法必依。新媒體時代,對家風家訓的弘揚要富有時代氣息,把門戶網(wǎng)站打造成宣傳的主陣地,同時在交互性強的社會軟件和移動設備上大力推廣。這種媒體推廣應該是延續(xù)性的、內(nèi)涵性的,不能停留在家風家訓推廣的表面,不能淪為“面子工程”。

      二、傳統(tǒng)家風家訓及家教的應用機制

      在現(xiàn)代社會文明建設中發(fā)揮傳統(tǒng)家風、家訓及家教的獨特作用,絕非一朝一夕的事情,需要構(gòu)建長效、實用的應用機制,使其發(fā)揮最大效能。

      (一)形成研究與決策機制

      國家和政府層面,應出臺系統(tǒng)性的指導文件、條例等,形成相應的理論支撐,做好頂層設計,形成決策機制。各級宣傳和教育部門是研究、宣傳和實施的主體。在行使職能時,要結(jié)合實際制訂、優(yōu)選和實施方案;做好信息反饋工作,并對實施方案做出相應的調(diào)整。

      (二)構(gòu)建價值認同機制

      實現(xiàn)價值認同要經(jīng)歷從思想到行為、從感性到理性的過程。價值觀認同的過程大致分為情感認同、理性認同和行為認同三個階段,它是一個認知——內(nèi)化——外化的相互轉(zhuǎn)化、循環(huán)發(fā)展的過程。建立“三層次、循環(huán)式”家風家訓家教認同機制,需要進行積極引導和外部灌輸,需要結(jié)合家庭、學校、社會三個層面進行理論指導和實踐轉(zhuǎn)化,將優(yōu)良傳統(tǒng)落實落細[3]。

      (三)建立分層分段式培養(yǎng)機制

      一個人從幼兒期、學前期、義務教育階段到成人階段,都處在家庭、學校、社會教育環(huán)境之中。將家庭、學校、社會三者有機結(jié)合,進行分層、分段、系統(tǒng)的教育培養(yǎng),讓傳統(tǒng)家風家訓家教優(yōu)良傳統(tǒng),逐漸入腦入心入行。

      (四)建立多元評價與激勵機制

      應從學校層面、社會層面建立評價標準與考核機制。父母通過自身的言傳身教,將家庭的家風、家訓,通過家庭教育的形式,傳遞給下一代。依據(jù)老師的反饋來規(guī)范家庭教育方式。村委、居委會要積極推薦有著優(yōu)良家風家訓家教的家庭(成員),經(jīng)網(wǎng)絡宣傳和媒體報道形成正面評價,用道德模范的力量助推優(yōu)良家風家訓家教的形成,最終建立一個良性的循環(huán)機制[4]。

      三、傳統(tǒng)家風家訓及家教的應用路徑

      (一)堅持以社會主義核心價值觀為引領

      在紀念孔子誕辰2565周年國際學術(shù)研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆會員大會開幕式上,習近平總書記詳細闡述了社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關系。

      培育和弘揚社會主義核心價值觀,必須立足中華傳統(tǒng)文化。我們提倡的社會主義核心價值觀,就充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華,體現(xiàn)了古圣先賢的思想。傳統(tǒng)的家風家訓屬于中華傳統(tǒng)文化的一部分,我們肩負著傳承的重任;同時,傳承傳統(tǒng)家風家訓,也需要核心價值觀引領。

      (二)開辟多種教育形式

      要在思想教育中推動優(yōu)秀家風家訓資源傳播。對于未成年來說,家長可以帶他們一起尋家訓、立家訓、傳家訓。學??梢栽谛@文化建設、道德建設、德育建設中加入家風家訓內(nèi)容,促進他們接受家風家訓的熏陶。對于大學生來說,接受思想政治教育的主陣地在課堂,大學教師可以在課程思政教學中增加優(yōu)秀的家風家訓故事,將家風家訓融入大學生的理想信念教育。對于廣大人民群眾來說,接受思想政治教育的主陣地在日常生活,日常生活中的媒體新聞以及口口相傳,對于他們的影響力是很大的,媒體新聞需要積極傳播家風家訓正能量。對于領導干部來說,要將理論與實踐相結(jié)合,特別要與黨風廉政教育結(jié)合在一起。

      (三)推動優(yōu)秀家風家訓傳播

      現(xiàn)代社會中傳統(tǒng)家風家訓的應用,需要有積極健康的輿論環(huán)境和文化氛圍。優(yōu)秀的家風家訓需要新聞媒體的大力宣傳,需要社會樹立先進典型。例如劉偉、余美芳家庭事跡,起源于單位的一次文明家庭申報,單位的職工代表走進他們家,看到他們對老人的細致照顧,都深受感動。劉偉、余美芳的事跡經(jīng)新聞媒體宣傳,被越來越多的人所知,促使更多人傳播優(yōu)秀家風家訓。

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