漢語國際教育推廣路徑創(chuàng)新研究
——以摩洛哥哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院為例

◎馬 遷

（北方民族大學(xué) 寧夏 銀川 750001）

學(xué)習(xí)漢語文化對阿拉伯人確實存在一定的難度，尤其是對一些初學(xué)者而言更是如此。在針對阿拉伯地區(qū)的學(xué)子進行漢語教學(xué)中，務(wù)必重視方式方法以及內(nèi)容，注重阿拉伯人對漢語的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

每一種語言，都與其背后的文化密不可分、相互依存。在漢語國際教學(xué)中，最為主要的就是教會漢語學(xué)習(xí)者“怎么開口說”，“如何執(zhí)筆寫漢語”，以及每句話語背后的文化背景，讓全世界學(xué)習(xí)漢語的人都能感受到漢語文化的魅力[1]。

一、漢語國際教育推廣傳播狀況

摩洛哥哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院于2013年成立，其外方承辦單位是哈桑二世大學(xué)，該校位于經(jīng)濟之都卡薩布蘭卡。該孔子學(xué)院以漢語教學(xué)為主，并在當?shù)亟?jīng)常開展具有中華文化特色的學(xué)術(shù)交流和研討活動。摩洛哥現(xiàn)有三家孔子學(xué)院，其中哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院在國際漢語教學(xué)活動和中國文化推廣和傳播中發(fā)揮著重要作用，深受摩洛哥漢語學(xué)子的好評。對外漢語教學(xué)是中華文化對外傳播的第一步，該孔子學(xué)院采取以漢語國際教育為主軸，以促進對外文化傳播為宗旨開展教育教學(xué)[2]。

截至2019年，哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院已在摩洛哥設(shè)立15個漢語教學(xué)點，學(xué)習(xí)人數(shù)達到1700余人，其中有近百名學(xué)生獲得赴華學(xué)習(xí)機會。此外，2017-2018學(xué)年共有中外方院長各1名、4位公派漢語教師、12名漢語教師志愿者。

哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院是國家漢辦下屬“上?？鬃訉W(xué)院工作聯(lián)盟”的駐外漢語教學(xué)機構(gòu)之一。該機構(gòu)以對接國家和上海教育發(fā)展戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，積極參與推進“一帶一路”建設(shè)，結(jié)合上海城市和院校的各自優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源共享，協(xié)同推進上?？鬃訉W(xué)院（課堂）工作，促進孔子學(xué)院（課堂）建設(shè)和發(fā)展[2]。

2017年以來，該孔院開展了逾50多場內(nèi)容豐富、積極活躍的對外漢語言文化傳播活動，其中包括：文化匯演、宣傳座談會、綜合文化體驗活動、漢語競賽、各種文化活動和學(xué)術(shù)研討會等。此外，孔院還邀請哈桑二世大學(xué)各院系代表團訪問中國，參觀中國一些高校，參與中國的文化宣傳活動，例如“文化大篷車”系列活動。開拓了相關(guān)的主題文化交流活動，如“絲綢之路的兩端——中國與摩洛哥國際研討會”、留學(xué)生交流會、電影周等，讓文化搭臺、經(jīng)濟唱戲。組織孔院新老校友相互認識交流，提供赴華交流信息，并定期播放一些影視作品，讓摩洛哥學(xué)生更好地認識和了解中國[3]。

哈桑二世大學(xué)孔院的宗旨，就是充分與摩洛哥人民進行深層次的文化交流，提升國際漢語教學(xué)和中華文化傳播效果。哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院被視為中國和摩洛哥之間文化交流的成功案例，在促進兩國間的學(xué)術(shù)和文化交流上發(fā)揮著積極的作用，也作為摩洛哥向中國輸送優(yōu)秀留學(xué)生的重要連接點。

二、思考和建議

孔子學(xué)院作為中國政府支持下的對外漢語教學(xué)點，作為中華文化的對外傳播者，在整個運作過程中肩負著推進國際漢語教學(xué)、促進國際文化交流的使命。通過現(xiàn)有的資料可以看出，凡在孔院學(xué)習(xí)的學(xué)生皆對漢語以及中國文化產(chǎn)生濃厚的興趣，并體現(xiàn)出積極參與文化學(xué)習(xí)活動的熱情，孔院也因此培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀、熱情的“中國通”。

但與此同時，摩洛哥也有相當一部分民眾對中國缺乏了解，甚至存在誤解。在2018年3月由哈桑二世大學(xué)紡織學(xué)院主辦的“亞洲文化節(jié)”中，幾乎看不到中國文化的元素。參與活動的老師認為，在傳播學(xué)理論指導(dǎo)下，探索并積極推進孔子學(xué)院在海外的中華文化傳播，是非常必要的[4]。

對外漢語教學(xué)應(yīng)該了解當?shù)孛褡宓奈幕?xí)慣和價值取向，針對性地開展文化傳播活動。摩洛哥地處大西洋岸，北靠地中海，屬于地中海氣候。摩洛哥作為阿拉伯國家，有著自己特有的宗教信仰，在飲食和生活方面有著自己的特點。這就需要傳播者在活動中注意摩洛哥人的性格和學(xué)習(xí)方式，注意中國與摩洛哥的民族性格的差異。在文化傳播活動中選取相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，例如學(xué)習(xí)舞蹈、打太極拳等功夫類活動，盡量不要過多地進行安靜式的課堂教學(xué)，比如寫毛筆字等等。在文化傳播中，不能用中國傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范和傳統(tǒng)價值觀來看待其他國家及民族[5]。

三、結(jié)語

中國擁有五千年的文明歷史，中國文化源遠流長、博大精深。漢語國際教育在傳播中國文化中有著不可替代的重要作用，將中國文化推向全世界，這既是我們的責(zé)任和擔(dān)當，也是我們的義務(wù)。

國家漢辦大力支持各個孔子學(xué)院進行漢語對外教學(xué)活動，以增進國際友人對中國文化的深入了解。哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院作為中國漢語國際教學(xué)及中華文化對外傳播推廣的海外教學(xué)點之一，它的教學(xué)路徑及其創(chuàng)新點對漢語國際教育和中國文化中華文化傳播具有很好的借鑒及參考價值。