這是一道限定開頭的想象作文題。寫作時要注意以下三點：

一、“有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己具有了特異功能——我能飛。”這個開頭已經(jīng)表明“我能飛”了，就沒有必要再花筆墨去解釋“我”為什么能飛?！拔夷茱w”既然是一種“特異功能”，就不必“變形”為鳥類。有的同學(xué)寫“我”雙臂長滿羽毛，有的寫“我”長出了巨大的翅膀，還有的寫“我”變形為一只鳥，如變形為大雁隨雁群遷徙，變形為海燕在大海上飛翔……這些都不完全符合題意。

二、“我能飛”必須是故事的關(guān)鍵元素，與故事情節(jié)密切關(guān)聯(lián)，而不能僅僅成為一個移動的“視角”。“我能飛”，接下來有怎樣的故事情節(jié)呢？這樣的故事情節(jié)要表現(xiàn)怎樣的主旨呢？這是構(gòu)思的關(guān)鍵?！拔夷茱w”是反常的狀況，因為“我能飛”才發(fā)生了神奇的故事，如果沒有“我能飛”這個特異功能，就不會發(fā)生這樣的故事。不少同學(xué)只是以“我”為一個移動的視角，寫環(huán)游北京、環(huán)游全國，甚至環(huán)游世界，看各種美景或丑陋的現(xiàn)象;有的同學(xué)寫看到有人砍伐森林，看到有人偷獵，看到地上堆滿垃圾，看到空中塑料袋隨風(fēng)飛舞，看到堵車嚴(yán)重，看到霧霾彌漫，看到兩個女人吵架……如果只寫飛到了哪里，看到了什么，想到了什么，這樣的構(gòu)思就太簡單了，在地上也能看到這些，航拍或乘坐熱氣球，甚至坐在家里看電視也能觀察到這些?？傊槍ξ念}的作文主旨大都能保證鮮明、集中，重點是將故事情節(jié)寫得出彩，在構(gòu)思上下功夫，避免思維的簡單化、平庸化。

三、想象作文不是胡思亂想，要在合理的基礎(chǔ)上追求新奇，要注意分寸感。作文一定要讓“我能飛”發(fā)揮不可或缺的神奇作用。比如，“我能飛”，像蝙蝠俠一樣行俠仗義，除暴安良;“我能飛”，在危急時刻救助他人，從高樓上救下爬出窗外的小孩或想要跳樓自盡的人;“我能飛”，打籃球成為灌籃高手，跳高、跳遠(yuǎn)創(chuàng)造世界紀(jì)錄，參加長跑比賽無人能敵，表演雜技空中飛人美妙絕倫;“我能飛”，自由自在，家中籠養(yǎng)的鳥兒請求說：能幫我捉兩只蟲子回來嗎？你給的鳥食都吃膩了……

能力越大，? ? 責(zé)任越大

北京市十一學(xué)校徐唯辰

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己具有了特異功能——我能飛。

這對我來說終究是個好事，看著其他人只能在地上行走，而我卻能在天空中像鳥兒一樣自由地飛翔。我暫時沒有發(fā)現(xiàn)這究竟有什么好處，但這特異功能仍使我沾沾自喜。

雖然能飛行以后，我的生活沒有什么變化，但卻讓我有了“摶扶搖而上者九萬里”的壯志。我在努力地向更高處飛翔，地面上的人在我眼中逐漸變得像螞蟻一樣微小。正當(dāng)我在天空中自由飛翔的時候，突然地面上的某個地方出現(xiàn)了成百只“螞蟻”，我急忙俯下身子飛向那里，看看究竟發(fā)生了什么。

人們此時正用焦急的眼神看著眼前的居民樓頂層——一個小孩此時正趴在空調(diào)的室外機(jī)上號啕大哭?？吹窖矍暗那榫埃倚南耄哼@肯定又是哪個粗心的家長忘記關(guān)窗戶了！萬幸的是，孩子只是摔在了室外機(jī)上，而不是摔在了地上。

此時我已變成了普通人，擠在人群中，看著那個可憐的小孩子，我心里和其他人一樣十分焦急。雖然早已有人給消防隊打了電話，可是因為交通堵塞，他們至少要三十分鐘才能趕到，可誰又能保證，三十分鐘內(nèi)，這個只會爬行的孩子會乖乖待在室外機(jī)上呢？小孩在上面左搖右晃，我的心也跟著他晃動，就怕稍有不慎，小孩摔下來，那后果必定是兇多吉少。

年久失修的室外機(jī)終于“不堪重負(fù)”地開始搖晃起來，螺絲“吱吱吱”地發(fā)出聲響?？催@情況，若沒有人來救，這室外機(jī)恐怕?lián)尾贿^一分鐘便會脫落。

這一刻，我知道——需要我的時候到了。我遲遲沒有出手，是因為心中還有顧慮——該如何向人們解釋我的特異功能呢？可緊要關(guān)頭我已顧不得其他，眼看小孩即將摔下，這一刻容不得我再猶豫，我像離弦的箭一樣向小孩飛去……

小孩得救了。雖然在此之后，許多新聞相繼報道了我的特異功能，但這卻并不令我驕傲。因為我知道：能力越大，責(zé)任越大，我的特異功能注定要我用盡全力去幫助需要幫助的人，這是我應(yīng)該做的事。因為只有這樣，平凡的世界才會有更多的奇跡發(fā)生，社會才會更加美好。

樹欲靜而風(fēng)不止

北京市十一學(xué)校 ?楊宇軒

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己具有了特異功能──我能飛。這可令我驚喜不已，于是，我來到一座荒無人煙的大山之中，迫不及待地想試試自己的特異功能。

這是我第一次試飛，心中忐忑不安。隨著高度慢慢升高，我的心也“怦怦”地跳個不停。腳下的景物越來越小，向遠(yuǎn)處望去，茫茫大地盡在我眼中，一種從未有過的豪情油然而生。忽然，我發(fā)現(xiàn)下面有一道刺眼的亮光，馬上又消失不見，我心中暗叫：“不好，我可能是被偷拍了！”

不出所料，第二天就有消息傳播，說什么“大山上空驚現(xiàn)飛人”“人形黑影是變異人種還是不明飛行器”……我在心中默默祈禱，千萬不要被別人知道那個人就是我?？晌疫€是低估了媒體的力量，沒過兩天，我的身份就被公之于眾了。從那以后，我的生活不再平靜，各大新聞媒體爭相采訪我，還有傳媒公司邀請我去拍廣告，綜藝節(jié)目也向我拋出橄欖枝……我開始奔波于各種活動之間，身體也因過度疲勞而日漸消瘦。眼看就要支撐不住了，我只好向外界宣稱自己的特異功能消失了，原因不明，從此閉門不出。

我靜下心來，想想這一年來自己的收獲，可除了金錢再沒有其他了。于是我暗下決心：余生要做一個普通人。

然而，我還是把事情想得太簡單了。一天夜里，幾個蒙面大漢闖入我家，將我打昏。當(dāng)我再次醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個手術(shù)臺上，幾個身著白大褂的人圍著我，仿佛看獵物一樣地看著我。其中一個人陰冷地對我說：“我們是專門研究特異功能的。自由飛翔特異功能的商業(yè)前景非常好，我們打算在你身上好好研究研究……”

天啊，這一定是一場荒誕離奇的夢，快點讓我醒來吧！

兩篇文章都在既有開頭的基礎(chǔ)上，合理發(fā)揮想象，完整敘述出“我能飛”之后發(fā)生的故事，“行文波瀾起伏，情節(jié)引人入勝”是兩篇文章的亮點所在。

徐同學(xué)的習(xí)作講述了自己利用特異功能，英勇救小孩的故事，結(jié)尾表達(dá)了作者的英雄情懷，凸顯出“能力越大，責(zé)任越大”的主旨，具有現(xiàn)實意義。若能將小孩身處室外機(jī)上危在旦夕的情形描述得更加驚心動魄一些，文章的表達(dá)效果會更好。

楊同學(xué)的習(xí)作講述了自己的特異功能被公眾發(fā)現(xiàn)之后所引發(fā)的一系列麻煩，文中不乏對偷拍、人肉搜索、炒作、唯利是圖等當(dāng)今社會現(xiàn)象的針砭，發(fā)人深省。需要注意的是，本文對社會弊端的挖掘還不夠深刻，這就會顯得文章的主題不夠突出。