2016年10期
文學(xué)教育·中旬版
前沿
闡釋
- 艾麗絲·門羅敘事風(fēng)格簡(jiǎn)析
- 穆時(shí)英小說感覺化的故事建構(gòu)
- MOOC時(shí)代的新聞傳播教育
- “骨”的多重意象中抵達(dá)真相的創(chuàng)傷敘述
- 唐詩與唐傳奇的愛情觀比較
- 《多余》中的沖突關(guān)系及文化反思
- 顛覆中的繼承：俄羅斯后現(xiàn)代主義文學(xué)與文學(xué)傳統(tǒng)
- 《威尼斯商人》的狂歡化審美品格
- 從女性主義視角解讀《我的安東妮亞》男女主人公形象
- 以《全城高考》為例淺談校園青春片的探索
- 電影作品中的詈語研究
- 淺議蘇軾對(duì)詞的開拓
- 從張養(yǎng)浩兩首《山坡羊》看其心憂黎元情懷
- 從漢英語法差異賞析文學(xué)作品的翻譯
- 解讀翻譯等值理論
- 論《文心雕龍》象喻批評(píng)的邏輯建構(gòu)特征
- 傳教士報(bào)刊《小孩月報(bào)》語言與受眾研究述略
- 《麥克白》中麥克白死亡觀的發(fā)展與變化
- 簡(jiǎn)論散曲與詞的差異
- 《巴黎夜未眠》中體現(xiàn)的中法跨文化要素
- 從《駱駝祥子》看祥子的多重性悲劇
- 宋代詩詞中的牡丹情結(jié)與文化解讀
- 解讀《沁園春·長沙》中的“獨(dú)”
- 《狼圖騰》的狼性與人性分析
策略
- 語文教學(xué)中的模式識(shí)別解題策略
- 展現(xiàn)語文魅力的課堂教學(xué)五問法
- 人教版高中語文“詞類活用”教法分析
- 石油高校社會(huì)科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 在閱讀中發(fā)揮學(xué)生主體作用
- 綜合性學(xué)習(xí)不能讓語文流失
- 中職學(xué)生古詩積累的高效性策略
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 閱讀教學(xué)的個(gè)性化策略
- 葉圣陶寫作教學(xué)思想的應(yīng)用
- 課堂教學(xué)中學(xué)生問題的生成策略
- 基于經(jīng)典文化積累的古詩教學(xué)法
- 基于幼兒語言發(fā)展的繪本閱讀教學(xué)
- 淺談閱讀教學(xué)中的有效性生成策略
- 提升授課藝術(shù) 打造高效課堂
- 新媒體環(huán)境下的漢語言文學(xué)教學(xué)策略
- 運(yùn)用多媒體教學(xué)打造語文有效課堂
- 中學(xué)語文閱讀策略的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 高中語文教學(xué)應(yīng)做到先學(xué)后教
- 語文教學(xué)中的審美教育之我見
- 新課改理念下的語文閱讀教學(xué)策略
- 淺談高職應(yīng)用文寫作課堂效率的提升
- 例談文學(xué)作品中色彩詞的運(yùn)用
- 交互式電子白板在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “讓學(xué)引思”與小學(xué)語文閱讀
- 在教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)現(xiàn)
- 淺析慕課對(duì)高等教育帶來的沖擊
- 網(wǎng)絡(luò)視頻彈幕語言的特點(diǎn)及其規(guī)范化問題
- 《南鄉(xiāng)子·諸將說封侯》探賞兼與黃寶華先生商榷
- 我國的教育方針解讀
- 談《山居秋暝》中“空山”一詞的英譯
- 馬克思世界歷史理論及其當(dāng)代啟示
- 從“鳳凰裝”管窺畬族歷史文脈
- 近十年來泰國學(xué)生漢語語篇偏誤研究綜述
- 試論文學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵與古詩積累的意義
- 班主任思想政治修養(yǎng)提升問題漫談
- 基于旅游談福建氣候特點(diǎn)與山水人文
- 建筑設(shè)計(jì)內(nèi)在的文化反思
- 淺談明清家訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代家庭教育的啟示
- “關(guān)雎之亂”釋讀
- 唐宋文學(xué)特點(diǎn)對(duì)比及發(fā)展背景
- 《可可小愛系列公益廣告劇》中的修辭現(xiàn)象
- 基于文化共生視域的民族教育發(fā)展路徑
- 教師的幸福之所在
- 在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中克服小學(xué)化傾向
- 網(wǎng)絡(luò)教育新媒體的特點(diǎn)分析
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)語文教學(xué)“三字經(jīng)”
- 多元文化教育視角下的歷史與社會(huì)教學(xué)探討
- 小學(xué)中年級(jí)英語寫作的有效開展
- 高校隱性思想政治教育芻議
- 問題教學(xué)法在思修教學(xué)中的實(shí)踐
- 高效課堂的切入角度
- 識(shí)字教學(xué)方法雜談
- 信息技術(shù)輔助小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)越性
- 搞好小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐探索
- 論文學(xué)理論課程教學(xué)的瓶頸及突破
- 淺析高校戲劇社團(tuán)的建設(shè)
- 新課程背景下小學(xué)教學(xué)生活化探究
- 對(duì)初中古詩文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)藝術(shù)教學(xué)的整合
- 走向雙性化的幼兒性別角色教育
- 信息虛擬技術(shù)在大學(xué)圖書館文獻(xiàn)檢索中的應(yīng)用
- 中學(xué)歷史教學(xué)中的鄉(xiāng)土文化淺談
- 外國文學(xué)史課程的“對(duì)分課堂”教學(xué)改革研究
- 高職英語教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 分組分層教學(xué)在高中英語寫作中的應(yīng)用
- 語境意識(shí)下音樂專業(yè)詞匯的英語教學(xué)
- 語文教育教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 小學(xué)寫作教學(xué)淺探
- 在線課堂在中小學(xué)教育中的使用
- 小學(xué)作文指導(dǎo)“三要”
交流
- 探討歌劇表演中對(duì)聲樂演員的要求
- 淺析中學(xué)生寫作內(nèi)容方面的問題
- 走進(jìn)陶行知 篤行愛的教育
- 教育技術(shù)學(xué)本科人才培養(yǎng)模式研究
- 高職院校學(xué)生演講能力培養(yǎng)與領(lǐng)袖氣質(zhì)養(yǎng)成
- 學(xué)科素養(yǎng)在初中歷史課堂中的實(shí)踐教學(xué)
- 對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的研究與思考
- 高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中思想政治教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
- 淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室制人才培養(yǎng)模式
- 由減負(fù)看農(nóng)村的家庭教育
- 淺談民辦高校中的學(xué)生管理工作
- 中職班主任德育教育的幾點(diǎn)心得
- 淺析企業(yè)員工的激勵(lì)機(jī)制
- 淺議思想方法在課堂教學(xué)中的滲透
- 如何做好圖書館地方文獻(xiàn)的宣傳征集工作
- 閬中手工打結(jié)絲毯技藝的傳承芻議
- 幼兒家庭安全教育問題漫談
- 雙語教學(xué)在服裝營銷課程中的實(shí)踐
- 多元音樂文化背景下的高中音樂教育
- 提高高校鋼琴教學(xué)的有效性
- 論比賽法在大學(xué)籃球教學(xué)中的作用
- 英語教材評(píng)價(jià)理論發(fā)展述評(píng)與啟示