李 勇 張 妍

（1 山東教育社，山東濟(jì)南 250002；2 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院，山東濟(jì)南 250103）

少兒報(bào)刊是以O(shè)至18周歲的未成年讀者為特定服務(wù)對(duì)象的刊物。比起成人報(bào)刊，少兒報(bào)刊在我國(guó)的起步并不早，但因?yàn)檫m應(yīng)了讀者的需要和市場(chǎng)的需求，因此從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，發(fā)展十分迅速。無(wú)論是在數(shù)量、質(zhì)量方面，還是在品種、門類方面，少兒報(bào)刊都曾經(jīng)呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，是我國(guó)報(bào)刊領(lǐng)域不可或缺的一股重要力量。

然而近年來(lái)，不少少兒報(bào)刊的發(fā)展速度卻逐漸放緩，在曾經(jīng)欣欣向榮的背后遇到了不少瓶頸。這其中，既有我國(guó)開(kāi)展報(bào)刊整頓，實(shí)行“管辦分離”等外部因素，也有體制機(jī)制落后、經(jīng)營(yíng)管理不善等內(nèi)部因素。但究其主要原因，還是與整個(gè)媒體行業(yè)面臨的全媒體時(shí)代的轉(zhuǎn)型有關(guān)。

眾所周知，在當(dāng)下的傳媒大環(huán)境下，信息的傳播方式發(fā)生了深刻的變化，一個(gè)明顯的特點(diǎn)是信息無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有、無(wú)人不知，呈現(xiàn)為全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。在這樣一個(gè)特殊時(shí)代，如何才能持續(xù)發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步壯大自身實(shí)力，就成為包括少兒報(bào)刊從業(yè)人員在內(nèi)的每一個(gè)媒體人所必須面對(duì)的緊迫問(wèn)題。

毋庸置疑，少兒報(bào)刊要想跟上時(shí)代的步伐，在發(fā)展過(guò)程中做大做強(qiáng)，取得成功，應(yīng)該是各種因素綜合疊加的結(jié)果。在這些因素當(dāng)中，編輯無(wú)疑是最核心的要素。因?yàn)闊o(wú)論面臨什么樣的挑戰(zhàn)，發(fā)生了什么樣的變化，以什么樣的載體來(lái)呈現(xiàn)，“內(nèi)容為王”的準(zhǔn)則是貫穿始終的。少兒報(bào)刊所承載的內(nèi)容，最終都要通過(guò)編輯傳遞給每一個(gè)讀者。所以，只有編輯具備了創(chuàng)新素養(yǎng)，生產(chǎn)出深受未成年讀者喜愛(ài)的高品質(zhì)內(nèi)容，少兒報(bào)刊才能擁有競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，不為時(shí)代的發(fā)展所淘汰。結(jié)合自身工作，筆者認(rèn)為，在全媒體時(shí)代，少兒報(bào)刊編輯的創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1 觀念要?jiǎng)?chuàng)新

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。少兒報(bào)刊編輯要想跟得上時(shí)代的發(fā)展，首先要做到的就是觀念的創(chuàng)新。由于讀者年齡的特殊性，少兒報(bào)刊編輯觀念的創(chuàng)新還應(yīng)包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：

一是要具有與時(shí)俱進(jìn)的政治大局意識(shí)。對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，意識(shí)形態(tài)工作的重要性毋庸置疑。少兒報(bào)刊對(duì)未成年讀者意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)和塑造，不能一蹴而就，而要循序漸進(jìn)；不是電閃雷鳴，而是春風(fēng)化雨。那種認(rèn)為少兒報(bào)刊登載的內(nèi)容只要淺顯直白、通俗易懂就可以，與時(shí)事政治沒(méi)有關(guān)系的觀點(diǎn)是十分片面的。“作為少兒報(bào)刊的‘把關(guān)人’，少兒報(bào)刊編輯更應(yīng)該具有政治素養(yǎng)，在人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的少年兒童時(shí)期，就潤(rùn)物無(wú)聲地影響著他們?！盵1]因此，少兒報(bào)刊編輯必須具備較高的政治素養(yǎng)，熟悉黨和國(guó)家的方針政策，能夠敏銳捕捉到社會(huì)熱點(diǎn)，牢固把握主旋律，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。

比如，被稱為“社會(huì)生活的百科全書(shū)” 的《中華人民共和國(guó)民法典》，是新中國(guó)第一部以法典命名的法律。法律中的總則和不少篇章中都包含與未成年人有關(guān)的內(nèi)容，可以說(shuō)是呵護(hù)了未成年人的各項(xiàng)權(quán)宜，為未成年人的各個(gè)階段提供了充分的保障。對(duì)于這樣一部引起各方面關(guān)注的法律，少兒報(bào)刊編輯就需要就是及時(shí)跟進(jìn)了解、學(xué)習(xí)，并通過(guò)多種渠道對(duì)法律給予廣泛的宣傳。

又如，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)分裂祖國(guó)、詆毀社會(huì)主義制度和黨的領(lǐng)導(dǎo)、宣揚(yáng)暴力和色情，危害社會(huì)公德和未成年人身心健康的內(nèi)容。對(duì)于這些有害信息，少兒報(bào)刊編輯需要旗幟鮮明地加以反對(duì)和抵制，通過(guò)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方式來(lái)傳遞正能量，幫助未成年讀者堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的情懷，逐步成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

二是要養(yǎng)成全媒體信息傳播意識(shí)。全媒體時(shí)代，隨著5G技術(shù)的進(jìn)一步推廣，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的各類新媒體的影響力將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，與之相對(duì)的是包括少兒報(bào)刊在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體的日漸衰弱。如何助力傳統(tǒng)媒體在新興媒體的輿論場(chǎng)里重新發(fā)揮影響力呢？“少兒報(bào)刊編輯充分地運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)可以有效地提高信息報(bào)道”[2]，從而最大限度發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)化和集成作用，使生產(chǎn)出的內(nèi)容能夠適應(yīng)不同平臺(tái)的傳播需求，以打通不同媒體之間的壁壘，引入流量，提高知名度。

舉例來(lái)說(shuō)，在十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議期間，為了幫助未成年讀者更深入地知曉兩會(huì)內(nèi)容，學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，中國(guó)少年兒童新聞出版社旗下的刊物《中國(guó)少年報(bào)》，與致力于打造青少年教育類垂直新聞資訊、搭建青少年豐富多彩活動(dòng)平臺(tái)的未來(lái)網(wǎng)，聯(lián)合推出了“給孩子的兩會(huì)新聞”專題。專題一共8期，涵蓋“看新聞”“升國(guó)旗”“敲黑板”“提問(wèn)題”4個(gè)板塊，邀請(qǐng)了北京電臺(tái)著名節(jié)目主持人小雨姐姐作為講述人來(lái)普及全國(guó)兩會(huì)知識(shí)，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，展望未來(lái)發(fā)展。

兩家媒體充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)站、手機(jī)客戶端等多個(gè)平臺(tái)同時(shí)推出了這一專題，還在微博上發(fā)起了“少年你笑起來(lái)真好看”的話題討論，受到讀者的關(guān)注。另外，兩家媒體還借助時(shí)下廣受歡迎的vlog的形式，特邀全國(guó)政協(xié)委員洪明基作為前方“特約記者”，用vlog記錄政協(xié)委員履職盡責(zé)、參政議政的過(guò)程，把青少年關(guān)心的話題帶到了全國(guó)兩會(huì)。

2 角色要?jiǎng)?chuàng)新

在傳統(tǒng)媒體，編輯的主要工作是“編”和“輯”，也就是對(duì)稿件進(jìn)行匯總、整理和加工。全媒體時(shí)代，編輯的角色已經(jīng)不僅止于此。

一方面，編輯要轉(zhuǎn)換角色職能，深耕“內(nèi)容為王”主線。全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)報(bào)刊在時(shí)間上的滯后性愈加凸顯。編輯知道的，讀者了解；編輯不知道的，讀者同樣了解。而且，我們每個(gè)人不僅是信息的接受者，還可以變身而成信息的傳播者。同樣的社會(huì)熱點(diǎn)，讀者在手機(jī)上通過(guò)各種資訊類APP，幾分鐘就可以了解事情的來(lái)龍去脈，傳統(tǒng)報(bào)刊則至少需要一天的時(shí)間才能到讀者手里。

“優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容才能更好地滿足少兒在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)于知識(shí)與能力的需求，也才能更好地應(yīng)對(duì)越發(fā)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提升自身的市場(chǎng)占有率。”[3]所以，既然時(shí)效性上比不了，少兒報(bào)刊編輯就要從常規(guī)思維中跳出來(lái)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容編輯上的優(yōu)勢(shì)，把工作的重點(diǎn)從內(nèi)容如何更快速、便捷地傳播，轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魅绾谓柚F(xiàn)有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，把同樣的內(nèi)容如何做得更深、更透、更吸引人，引起未成年讀者的閱讀興趣。

在深耕內(nèi)容方面，《英語(yǔ)周報(bào)》的成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒?！队⒄Z(yǔ)周報(bào)》創(chuàng)刊于1984年，報(bào)社總部位于太原，另設(shè)有北京、西安、武漢、廣州四個(gè)采編部。作為一份英語(yǔ)教育教學(xué)輔導(dǎo)類報(bào)紙，《英語(yǔ)周報(bào)》聚焦全國(guó)各地中小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)各地教材和學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn)，推出了面向初、高中的產(chǎn)品12類，另外還推出了面向小學(xué)、初中、高中英語(yǔ)教師的產(chǎn)品3類。內(nèi)容的深耕和細(xì)化，讓《英語(yǔ)周報(bào)》創(chuàng)下了在全國(guó)發(fā)行近1600萬(wàn)份的優(yōu)異成績(jī)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在“以內(nèi)容為本技術(shù)為用、內(nèi)容為體技術(shù)為翼”的融合原則下，《英語(yǔ)周報(bào)》還依托多年來(lái)的內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)，確立了從平面媒體到平臺(tái)的轉(zhuǎn)型思路，逐步完成了從內(nèi)容提供商向服務(wù)提供商的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建起了教育傳媒的新形態(tài)。

另一方面，編輯要樹(shù)立“少年兒童本位觀”，做讀者健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和知心朋友。如前所述，全媒體時(shí)代，人人都有發(fā)表自己觀點(diǎn)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，但是，快速傳播的大量觀點(diǎn)、評(píng)論難免魚(yú)龍混雜，再加上不少鍵盤(pán)俠充斥網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)有發(fā)生。在閱讀和瀏覽各類信息的過(guò)程中，未成年讀者有時(shí)會(huì)受到一些偏激內(nèi)容的錯(cuò)誤引導(dǎo)。同時(shí)，“少兒報(bào)刊不同于成人報(bào)刊，很多成人的語(yǔ)言是不能用的”[4]。這就需要少兒報(bào)刊編輯時(shí)刻關(guān)注未成年讀者的需求，對(duì)當(dāng)下的熱點(diǎn)、出現(xiàn)的輿情和各類媒體上的信息進(jìn)行篩選、加工和解讀。這樣不僅便于指導(dǎo)作者的寫(xiě)作方向，更重要的是滿足了未成年讀者的閱讀需求，擔(dān)當(dāng)起了引領(lǐng)未成年讀者健康成長(zhǎng)的職責(zé)。

近些年，新聞評(píng)論越來(lái)越受到讀者的歡迎。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上海量資訊鋪天蓋地而來(lái)時(shí)，讀者已經(jīng)不滿足于被動(dòng)地閱讀和接受，他們更希望媒體能夠幫助他們解讀新聞背后的深意，為他們提供深入思考的空間，未成年讀者也不例外。創(chuàng)刊于1984年的《山東教育報(bào)》（中學(xué)生）隸屬于山東教育社，是一份以初中生為主要讀者對(duì)象的綜合類報(bào)紙。報(bào)紙以為“關(guān)注中學(xué)生成長(zhǎng)，幫助中學(xué)生成才”為宗旨，連續(xù)多年被評(píng)為山東省優(yōu)秀報(bào)紙和華東地區(qū)優(yōu)秀少兒報(bào)刊。報(bào)紙的《精彩校園》版塊有一個(gè)常設(shè)欄目叫作“熱點(diǎn)聚焦”，其主要內(nèi)容就是用中學(xué)生看得懂、喜歡聽(tīng)的語(yǔ)言對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的與未成年人有關(guān)的熱點(diǎn)話題進(jìn)行評(píng)述，幫助中學(xué)生讀者了解事情的來(lái)龍去脈，做出正確的判斷。欄目刊發(fā)的《為中學(xué)生參與兩會(huì)點(diǎn)贊》《英名不容玷污——談?dòng)⑿哿沂康谋Ｗo(hù)和紀(jì)念》《做更好的自己——也談“網(wǎng)紅現(xiàn)象”對(duì)中學(xué)生的影響及應(yīng)對(duì)策略》等文章，緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，貼近中學(xué)生生活，受到讀者的好評(píng)，為他們形成正確的認(rèn)知起到了積極的促進(jìn)作用。

3 方法要?jiǎng)?chuàng)新

全媒體時(shí)代，少兒報(bào)刊編輯還能固守策劃、采訪、編輯的傳統(tǒng)流程嗎？答案顯然是否定。傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能丟棄，但也需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、應(yīng)用新方法。

一方面，創(chuàng)新閱讀手段，高效融合運(yùn)用傳統(tǒng)紙媒與新媒體傳播優(yōu)勢(shì)。

新媒體的閱讀方式便捷，傳播渠道多樣，應(yīng)用方式靈活，不受時(shí)間、地點(diǎn)的影響。它的“橫空出世”，給少兒報(bào)刊傳統(tǒng)的傳播、發(fā)行方式帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管新媒體早已出現(xiàn)在了我們生活的方方面面，但是在挑戰(zhàn)面前，仍有不少少兒報(bào)刊編輯對(duì)新媒體認(rèn)識(shí)程度明顯不足?！耙恍┥賰簣?bào)刊編輯仍然守株待兔，等待作者自行投稿”[5]；有的編輯雖然意識(shí)到了它的重要性，但是卻沒(méi)有做出進(jìn)一步的嘗試；有的編輯流于對(duì)新媒體的淺層開(kāi)發(fā)，缺少深入的了解和應(yīng)用；還有的編輯雖然兼職運(yùn)營(yíng)新媒體，但耗時(shí)耗力，成效甚微。這些都從不同程度上遲滯了少兒報(bào)刊在全媒體時(shí)代的發(fā)展。

國(guó)際著名出版商歐普拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果想要融入少年兒童的生活，就必須用網(wǎng)絡(luò)，你必須通過(guò)期刊和網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合給他們輸入新鮮事物?！蔽闯赡曜x者的一大特點(diǎn)是接受新鮮事物的能力比較快。這幾年來(lái)，當(dāng)成年人還在學(xué)習(xí)使用QQ時(shí)，青少年已經(jīng)開(kāi)通了微信和微博；當(dāng)成年人剛知道怎么發(fā)朋友圈時(shí)，青少年已經(jīng)轉(zhuǎn)而關(guān)注抖音和嗶哩嗶哩了。

基于此，少兒報(bào)刊編輯必須緊跟潮流，深入了解各種深受未成年讀者歡迎的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)軟件，學(xué)習(xí)流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，與未成年讀者進(jìn)行方便、快捷的互動(dòng)和交流，了解他們的所思所想，知悉他們的所愛(ài)所好。只有學(xué)會(huì)應(yīng)用新媒體，少兒報(bào)刊編輯才能不斷跟上新形勢(shì)、新特點(diǎn)，才能掌握新觀念、新思想，最重要的是，才能夠了解少兒讀者在閱讀方面的新需求、新喜好，使刊物符合市場(chǎng)和讀者的雙重需求。

創(chuàng)刊于1985年的《中學(xué)生天地》雜志隸屬于浙江省教育廳的直屬事業(yè)單位浙江教育報(bào)刊總社。從“培養(yǎng)未來(lái)勞動(dòng)者素養(yǎng)”到“培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)合格公民素養(yǎng)”，《中學(xué)生天地》一直堅(jiān)持正確的辦刊宗旨和先進(jìn)的教育理念，曾榮獲華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、全國(guó)百種重點(diǎn)社科期刊、中國(guó)出版（期刊）政府獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)，是一本深受廣大中學(xué)生讀者喜愛(ài)的高品位、高質(zhì)量的青春讀物。在致力于思想性、知識(shí)性、可讀性的同時(shí)，《中學(xué)生天地》還開(kāi)設(shè)了微信公眾號(hào)、微博，建立了官方網(wǎng)站——銳角網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了多媒體的互動(dòng)。

受到刊物上的“職場(chǎng)故事”“人生規(guī)劃局”欄目的啟發(fā)，結(jié)合高中學(xué)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)注，《中學(xué)生天地》創(chuàng)建了與讀者面對(duì)面互動(dòng)的“新青年·真人圖書(shū)館”，將倡導(dǎo)閱讀的領(lǐng)域從傳統(tǒng)的圖書(shū)報(bào)刊閱讀拓展到了“大閱讀”。圖書(shū)館的館藏“圖書(shū)”不是傳統(tǒng)的書(shū)籍，而是有著不同身份、不同人生故事的活生生的人?！靶虑嗄辍ふ嫒藞D書(shū)館”的核心是將每個(gè)人的經(jīng)歷看作是一本“書(shū)”，青少年讀者可以通過(guò)“借閱”這些“書(shū)”，與他們面對(duì)面交談，從而拓展視野與見(jiàn)識(shí)，并獲得對(duì)于自身成長(zhǎng)有益的啟發(fā)。項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，受到學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎與高度贊譽(yù)，取得了良好的社會(huì)效益。

另一方面，打造品牌效應(yīng)，重視IP的開(kāi)發(fā)與利用。人們常說(shuō)，21世紀(jì)是品牌競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。的確，在各行各業(yè)中，品牌的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的?？上驳氖?，在幾十年的辦報(bào)辦刊過(guò)程中，不少少兒報(bào)刊都積累了豐富的作者資源、讀者資源、內(nèi)容資源和活動(dòng)資源，營(yíng)造了較好的口碑，具備了一定的品牌競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是，僅僅具有品牌優(yōu)勢(shì)還不夠，全媒體時(shí)代的一大特點(diǎn)是IP概念的日趨流行。

何為IP？IP是英文intellectual property的縮寫(xiě)。直譯過(guò)來(lái)，IP的意思就是“智力所有權(quán)”。也就是說(shuō)，IP不僅可以是文學(xué)作品、漫畫(huà)作品，甚至還可以是一個(gè)卡通形象。實(shí)踐表明，一個(gè)好的IP的商業(yè)價(jià)值是不可估量的，因?yàn)樗粌H是它自身，還可以通過(guò)不同的終端，衍生為電影、電視、游戲、文創(chuàng)等各種產(chǎn)品。

舉例來(lái)說(shuō)，隸屬于鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的《東方娃娃》雜志創(chuàng)刊于1999年，曾被譽(yù)為“中國(guó)唯一能走出國(guó)門的幼兒雜志”。近年來(lái)，雜志的服務(wù)領(lǐng)域逐漸由單一走向多元，在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方面做出了積極的探索。僅從文創(chuàng)一個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，雜志依托多年來(lái)積累的出版和市場(chǎng)資源，在繪本和藝術(shù)衍生品、家紡、玩教具、文具四個(gè)方面都取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。繪本和藝術(shù)衍生品方面，《東方娃娃》創(chuàng)立了中國(guó)第一家關(guān)注兒童發(fā)展，專注于兒童美育教育的繪本美術(shù)館——心繪美術(shù)館，舉辦了多場(chǎng)畫(huà)展；家紡方面，以卜卜成長(zhǎng)故事和科普繪本為依托，推出了卜卜親子毛巾和可感知汗液的變色毛巾；玩教具和文具方面，開(kāi)發(fā)了適合家庭表演的紙戲劇套裝——卜卜小劇場(chǎng)，以及蠟筆、存錢罐、筆記本、服飾等文具套裝。

所以，對(duì)于少兒報(bào)刊編輯來(lái)說(shuō)，除了繼續(xù)維護(hù)、打造業(yè)已形成的品牌競(jìng)爭(zhēng)力之外，還應(yīng)該有意識(shí)地樹(shù)立、開(kāi)發(fā)報(bào)刊的IP，“來(lái)不斷拓展自己的工作空間，提升報(bào)刊的活力和品牌效益”[6]。這樣，在不同終端的“口耳相傳”中，本來(lái)就有不錯(cuò)知名度的少兒報(bào)刊就能夠通過(guò)IP迅速積聚起大量人氣，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏的效果。

對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是靈魂；對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。“編輯是報(bào)刊出版的主體，編輯水平的高低直接影響報(bào)刊質(zhì)量的優(yōu)劣?！盵7]因此，在某種意義上說(shuō)，少兒報(bào)刊編輯的創(chuàng)新素養(yǎng)直接關(guān)系到了少兒報(bào)刊能否在全媒體時(shí)代立足。展望未來(lái)，在挑戰(zhàn)與機(jī)遇面前，少兒報(bào)刊編輯必須以全新的視角來(lái)審視少兒報(bào)刊的現(xiàn)狀與未來(lái)，不斷提高創(chuàng)新素養(yǎng)，為少兒報(bào)刊的繼續(xù)繁榮作出貢獻(xiàn)。