新時(shí)代航海類專業(yè)學(xué)生黨員的“六航”育人體系研究

(山東交通學(xué)院航海學(xué)院，山東威海 264200)

學(xué)校作為為黨和國家輸送可靠人才的重要陣地，承擔(dān)的不僅僅是傳播專業(yè)知識、教授專業(yè)技能的任務(wù)，更重要的應(yīng)是推動大學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)，教育和培養(yǎng)出值得信賴、能夠依靠的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人[1]。航海類學(xué)生黨員教育管理作為全國黨建工作的一部分，由于其培養(yǎng)過程和畢業(yè)后從事職業(yè)的要求，較其他專業(yè)有較強(qiáng)的特殊性，這些性質(zhì)決定了對航海類高校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的黨建工作有著更高的要求和管理方式。航海類專業(yè)學(xué)生工作場所是國際航行的船舶，被稱作“流動的國土”，航海類專業(yè)學(xué)生黨員作為我國“流動國土”的重要政治力量，在全面從嚴(yán)治黨新要求下，加強(qiáng)航海類學(xué)生黨員的教育管理工作、全面提高其思想政治水平和素養(yǎng)具有重要意義。

1 航海類專業(yè)的特殊性

海員工作有著特殊的時(shí)空范圍和非規(guī)律性的組織生活[2]。在未來，航海類學(xué)生大多要從事船上工作，經(jīng)常往返于國內(nèi)外港口，缺乏黨內(nèi)生活。因此，海員行業(yè)的特殊性決定了航海類學(xué)生黨員教育管理的重要性和必要性。

1.1 國際性

航海類學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期將全部暫離學(xué)校，進(jìn)入國內(nèi)外各大航運(yùn)公司進(jìn)行海上實(shí)習(xí)，隨船舶航行于世界各地的港口。在此階段，學(xué)生黨員往往接受黨組織培養(yǎng)時(shí)間短，思想不夠成熟，在船上也無法接受系統(tǒng)的黨組織培訓(xùn)，在接觸各國文化的同時(shí)，極有可能受到外界不良思潮的影響，加之海上工作的連續(xù)性和海上信息的相對封閉性，給航海類學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)和組織發(fā)展等正常的黨組織生活開展帶來諸多困難。

1.2 國防性

同其他專業(yè)學(xué)生相比，航海類學(xué)生未來職業(yè)的涉外性更強(qiáng)，流動性也更大，其形象素質(zhì)在一定程度上代表著國家的形象；同時(shí)，一個(gè)國家的航運(yùn)力量是國家海上國防力量的重要組成部分。新時(shí)代，國際安全環(huán)境尤其海上安全環(huán)境惡化、海盜猖獗等潛在威脅以及商船的雙重性身份，使得加強(qiáng)航海類學(xué)生的黨建工作顯得尤為重要。

1.3 商業(yè)性

航運(yùn)業(yè)在一個(gè)國家國際貿(mào)易中占據(jù)舉足輕重的地位[3]。隨著“一帶一路”、海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)實(shí)施，航運(yùn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展比歷史上任何時(shí)期都顯得重要，作為航運(yùn)業(yè)的主體，海員是我國海上貿(mào)易運(yùn)輸不可替代的實(shí)現(xiàn)者。航海類專業(yè)學(xué)生作為未來航運(yùn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和從業(yè)者，是我國海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的關(guān)鍵人才，必將在維護(hù)國家國際貿(mào)易、促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起著舉重輕重的作用。

1.4 艱苦性

航海類學(xué)生未來的工作遠(yuǎn)離陸地，長期與社會人群隔離，同時(shí)還要面對時(shí)差、溫差、封閉的生活場所、惡劣的自然環(huán)境等因素，船員需要頑強(qiáng)的意志和過硬的技能才能很好地適應(yīng)船上生活。因此，船員工作也被列為世界十大最危險(xiǎn)職業(yè)之一。

正由于這些特性，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，海員工作的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了本質(zhì)改變，航海類專業(yè)的吸引力逐步下降，招生數(shù)量和生源質(zhì)量持續(xù)降低。這些變化直接表現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)取心不足、自我約束力差、生活態(tài)度懶散等方面，加上學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差等不良情況，給航海院校的學(xué)生黨建工作帶來較大挑戰(zhàn)。

2 加強(qiáng)航海類學(xué)生黨員教育管理的必要性

航運(yùn)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，海上貨物運(yùn)輸在國際貨運(yùn)市場上有著不可或缺的地位。航海專業(yè)人才是航運(yùn)業(yè)發(fā)展的重要保障，也是國際航運(yùn)業(yè)競爭中最為本質(zhì)、最為核心的部分[4]。航海類專業(yè)學(xué)生黨建工作的核心目的是為我國海上交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)、思想覺悟高、政治意識強(qiáng)的航海人才，對我國海上交通運(yùn)輸業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要意義。

航海類專業(yè)的國際性、國防性、商業(yè)性及艱苦性等特點(diǎn)，要求航海類院校在人才培養(yǎng)模式和思政教育方式上與普通專業(yè)要有所差別。航海類院校要特別注重培養(yǎng)航海類專業(yè)學(xué)生黨員高度的責(zé)任感、嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和優(yōu)良的軍人作風(fēng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)持祖國利益至上，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)技能水平和扎實(shí)的航海專業(yè)知識。隨著海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，國家要求各航海院校要更注重培養(yǎng)復(fù)合型航運(yùn)高級人才，學(xué)生黨員必將在其中承擔(dān)重要角色[5]?？茖W(xué)、合理、及時(shí)的航海類學(xué)生黨員教育管理將直接影響到航海類人才培養(yǎng)的質(zhì)量，只有通過科學(xué)有效的學(xué)生黨員管理和思政教育，航海類院校才可以為國家培養(yǎng)出組織紀(jì)律性強(qiáng)、敬業(yè)精神好、服從意識強(qiáng)的，符合新時(shí)代發(fā)展和世界航運(yùn)人才市場需要的航海人才。

航海類學(xué)生黨員作為“準(zhǔn)海員”，正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在全面從嚴(yán)治黨新要求下，對他們的教育管理將會對我國大學(xué)生黨員思想政治教育工作及航運(yùn)業(yè)的長久發(fā)展起到事半功倍的作用，這也是我國學(xué)校黨建工作及海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略發(fā)展過程中亟待解決的根本問題[6,7]。

3 半軍事化管理下航海類學(xué)生黨員“六航”育人體系

科學(xué)完善的育人機(jī)制是黨建工作扎實(shí)推進(jìn)的重要保證。在全面從嚴(yán)治黨新要求下，遵照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》和《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》要求，航海類院校應(yīng)努力完善高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保證體系，以有效提高黨建工作質(zhì)量，長遠(yuǎn)保持高校黨員隊(duì)伍的生機(jī)與活力。

3.1 導(dǎo)航

導(dǎo)航教育注重學(xué)生基本觀念的培養(yǎng)。針對航海類專業(yè)的特殊性，院校充分發(fā)揮航海類專業(yè)半軍事化管理的特色，將學(xué)生黨建工作與之融合，以半軍事化管理的活動為載體強(qiáng)化對學(xué)生黨員的教育，集中開展航海事業(yè)教育與愛國主義教育，從而引導(dǎo)航海類學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。

3.2 啟航

啟航教育是大學(xué)生認(rèn)識黨、了解黨的窗口，是開展大學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)。院校通過定期開展形勢與政策專題講座，組織多形式的航海主題活動，引導(dǎo)學(xué)生在航海專業(yè)技能提升的同時(shí)，提高對國情、黨情的了解，增強(qiáng)對黨的情感，啟發(fā)學(xué)生的政治熱情。通過啟航教育在鞏固航海類學(xué)生黨員的專業(yè)知識的同時(shí)，還為后期進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生黨建和思政教育工作奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3.3 引航

引航教育是對入黨積極分子和黨員發(fā)展對象的教育和培訓(xùn)。該階段是學(xué)生黨建工作的始發(fā)點(diǎn)，更是關(guān)系著未來黨員質(zhì)量的工作主線。院校堅(jiān)持精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)同步進(jìn)行[8]。通過黨課培訓(xùn)，深化學(xué)生對黨的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生對理想信念、黨性修養(yǎng)、廉政文化等多方面的教育；通過航海實(shí)踐活動，使學(xué)生長才干、勇?lián)?dāng)，在實(shí)踐中更好地領(lǐng)悟黨的方針政策，把學(xué)生黨員的成才愿望統(tǒng)一到國家海洋強(qiáng)國的迫切需求中來。從而科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)對航海類學(xué)生黨員的認(rèn)知教育。

3.4 助航

助航教育是學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)。院校充分重視黨支部和學(xué)生黨員間的會談，深入了解學(xué)生黨員的工作學(xué)習(xí)情況。采用“一對一”幫扶制，助力學(xué)生黨員考取國際海員證書；同時(shí)院校主動占領(lǐng)新媒體陣地，通過各類網(wǎng)絡(luò)交流平臺，及時(shí)宣傳黨建知識，為學(xué)生黨員答疑解惑，極大地提高了黨建工作的效率；采用“述責(zé)答辯”機(jī)制，定期對學(xué)生黨員進(jìn)行審核，有效解決了學(xué)生黨員理論基礎(chǔ)薄弱、模范作用不強(qiáng)等一系列問題。確保在學(xué)生黨員發(fā)展的全程中有幫助、有教育、有監(jiān)督，保持學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。

3.5 領(lǐng)航

領(lǐng)航教育是黨建工作中的綱領(lǐng)性環(huán)節(jié)。院校通過緊抓黨組織培訓(xùn)，著力打造一支黨性強(qiáng)、水平高、作風(fēng)好、敢擔(dān)當(dāng)?shù)狞h組織“領(lǐng)航員”隊(duì)伍，采用“雙帶頭人”制，在航海專業(yè)領(lǐng)域和黨建工作領(lǐng)域都發(fā)揮先鋒模范作用，引導(dǎo)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，帶領(lǐng)航海學(xué)子投身國家航海事業(yè)建設(shè)中去，通過科學(xué)的理論、制度和方法在黨建工作道路上揚(yáng)帆起航。

3.6 遠(yuǎn)航

遠(yuǎn)航教育是學(xué)生黨員的最后一堂課。航海類學(xué)生畢業(yè)后多隨船舶往來于各大港口間，長時(shí)間的船上生活易產(chǎn)生浮躁情緒，院校通過組織學(xué)生開展重溫宣誓儀式、專題交流會等活動，引導(dǎo)畢業(yè)生堅(jiān)定理想信念，提高黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化黨員意識，將黨員文化融入未來航海生涯中。同時(shí)實(shí)施畢業(yè)生黨員“跟蹤工程”，定期了解學(xué)生黨員在船情況，從而敦促畢業(yè)生黨員保持高度自覺自律，秉承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，成為未來航運(yùn)企業(yè)的中堅(jiān)力量。

4 結(jié) 論

航海類學(xué)生的黨建工作是培養(yǎng)高素質(zhì)航海人才工程的重要組成部分，是推動黨和國家不斷蓬勃發(fā)展的生力軍?！傲健庇斯こ虒Ⅻh建工作融入半軍事化管理中，充分展現(xiàn)了航海院校的特色。隨著“六航”育人體系的不斷成熟，不僅可以很好地實(shí)現(xiàn)航海類院校學(xué)生黨員教育和發(fā)展的科學(xué)化、常態(tài)化、制度化，同時(shí)對提高航海類學(xué)生黨員教育管理和思政水平具有很好的促進(jìn)作用，切實(shí)為黨組織輸送優(yōu)秀航海類人才。