舒予

我在中國人民大學上學，讀的是法語專業(yè)。

當年，我的高考分數(shù)屬于“雞肋”，距離想上的學校就差那么一點，但因為這個學校是自己高三想了一年念了一年的目標院校，再加上高中時英語也算是有些許優(yōu)勢，對于語言學習并不反感，所以最終選擇了“提前批”。又聽說法語是世界上最美的語言，想通過深入的學習一探究竟，便將法語專業(yè)放在了第一志愿。

很多學校會把小語種專業(yè)放在提前批錄取，所以，與其說我是選擇法語這個專業(yè)，不如說我是選擇了中國人民大學這所大學。上大學之前，我從來沒有想過我后來會學習外語并且極有可能從事與這個專業(yè)對口的工作，如翻譯。總之，這個專業(yè)對我來說更多的是個意外。

我們學校的外國語學院，每個語種在全國招生穩(wěn)定在18～20人，采用小班教學。特別是小語種學習，班級人數(shù)不宜過多，方便老師精準教學。人數(shù)少的優(yōu)勢是顯而易見的，老師可以一個一個地幫學生“糾音”，互動性非常強。其實說到互動性，不僅是老師跟學生互動多，學生與學生之間的互動也會很多，每個人的表現(xiàn)機會都比較充足。

學習外語非常重要的一點，就是要有能夠說出來不怕犯錯的勇氣。不過，每個班都不可避免地會有一些比較害羞的學生，如果動不動就大幾十個人一個班，那么這類學生就會被淹沒其中，自己不主動，又沒人關(guān)注，慢慢就會被邊緣化。

當我們處在一個僅有十幾人的班級時，每個人都必須參與，共同犯錯，共同被糾錯，時間久了，大家也不會太多地顧及面子了，換句話說就是彼此的臉已經(jīng)丟光，勇氣也就慢慢地被培養(yǎng)出來，再當眾說話時也不會顯得畏畏縮縮了。因此，學習外語真的很鍛煉人的心理素質(zhì)和談吐氣質(zhì)。

另外，在小語種這種小班里，因為專業(yè)課很多，大家接觸機會也多，因此班里的同學關(guān)系相比大班會相處得更融洽更親密。

法語的學習方法其實和英語的學習方法差不多。

語言學習都是從最基本的讀音規(guī)則、詞匯表達等入手的，法語也不例外。通過一段時間的學習，我還發(fā)現(xiàn)，法語很容易和英語混淆。很多法語詞來源于英語，也有很多英語詞來源于法語，還有很多詞，在法語里和在英語里的意思是相同的，長得也很像，只是發(fā)音有所不同而已。我們?nèi)滩蛔⊥虏郏骸胺ㄕZ還沒學好，英語也要不會了。”

如果不是英語特別強，在長時間學習法語之后，再見到英語單詞腦子里想起來的往往是法語的讀法，想說英語時跳出來的也經(jīng)常是法語詞匯。雖然法語的學習會對長期以來的英語學習產(chǎn)生一些干擾，但也不是毫無益處。很多不知道意思的英語詞匯可能在法語學習時見到過，長得像的單詞的意思也幾乎一樣，所以法語學習也為英語學習有一定的補充和輔助作用。

很多人覺得大學四年學習一門語言是不夠的，認為語言只是個工具，對于這個看法我既贊同又不贊同。小語種班級里很多學生是從零基礎(chǔ)開始學習，且基本的學習課程集中在前兩年，后兩年就是交換和實習，課程很少，因此很多人覺得僅學習一門語言不夠，想要輔修拿到雙學位。但是輔修意味著付出更多的時間和精力，相比出國交換的同學沒有較好的語言環(huán)境，會少了很多“實戰(zhàn)經(jīng)驗”。

另外，學習一門語言并不只是學習如何發(fā)音、如何交流，還意味著學習一種新的文化。文化的內(nèi)涵十分豐富，而語言則是打開文化學習大門的鑰匙。不同的文化帶來的新鮮感是讓人激動的。通過學習法語，我了解了更多法國文化和法國人的生活，對法蘭西這個民族也有了更深的認識。

因為口語練習的需要，我也找到了自己的“語伴”。我們相互學習，開拓了眼界，豐富了自己的經(jīng)歷，并收獲了非常重要的友誼。

通常來講，大學初期，通識課相比專業(yè)課要多一些，往往會給剛從緊張的高中學習脫離出來的同學一種不確定感和迷茫，而外語學習的初期專業(yè)課就很多，且應(yīng)用性較強，所以會給我們帶來更多的踏實感。這也是我不后悔選擇學法語的原因之一。

不過，相比于語言類學校，我們這種綜合性大學里的外語學習氛圍會稍顯不足，但綜合性教學是非常棒的。我們的課程不只有外語學習必修課程，還會有很多其他學科的選修課，并不會讓我們僅僅局限于單一學科。這也是非常重要的。

在這個專業(yè)摸爬滾打了一年多，我越來越覺得這是最適合我的專業(yè)。

選擇法語專業(yè)，是我做得最正確的選擇。