周添寶
摘要:在教育改革的大潮下,學校教育對班主任的工作要求越來越高,甚至對班主任的性格都有明確要求。本文從職業(yè)道德、知識體系、工作能力、良好的心理素質、愛心和耐心、開朗的性格和強健的體魄等方面,分析了班主任工作的體會。
關鍵詞:班主任? ?基本素質? ?職業(yè)道德
一、職業(yè)道德
1.教育信念
班主任是一個班的指導者和執(zhí)行者,將直接影響教學效果,這也就要求班主任要比其他教師更加細致地工作,工作量也比其他教師多。所以說,如果不熱愛教育事業(yè),是很難高效完成班主任工作的。
2.熱愛學生,熱愛班主任工作
熱愛是工作的動力,班主任在傳授知識的同時,也要教學生做人的道理,不僅要言傳,更要身教,要用真誠去感動學生,用行動去引導學生。
二、知識體系
首先,班主任要有扎實的專業(yè)基礎。隨著時代的發(fā)展,班主任要與時俱進,不斷更新教學理念,補充自己的專業(yè)知識,不墨守成規(guī)。其次,班主任要有博學的專業(yè)知識。要想提高學生的學習素質,班主任應該具備淵博的知識體系、廣泛的文化素養(yǎng)和眾多的興趣愛好。新時代的學生信息傳遞快、社會接觸面廣、思維活躍,如果班主任閉門造車、思想僵化,將很難與學生進行良好的溝通。
三、工作能力
1.教學科研能力
班主任必須具備一定的教學能力,因為課講得好,學生就容易掌握知識。課后,班主任還應該聯系實際,善于思考總結,懂得發(fā)現問題、分析問題并解決問題。
2.組織管理能力
學生不僅要在課堂上學知識,還應該參加運動會、文藝會演、野炊、參觀訪問等各種集體活動。這時,班主任組織能力的強弱直接會影響該活動的成敗。
3.知人善任能力
每個學生都有自己的長處,教師要發(fā)現學生的閃光點,在分配班干部時知人善任。如班長對班集體的凝聚力起著很大的作用,這就要求班主任要眼光獨到,選一個好班長,使得整個班級融合為一個親密的整體,全力以赴,團結拼搏。
四、良好的心理素質
良好的心理素質是做好班主任工作的前提。一個人如果十分情緒化,并把自己的情緒不加控制地帶到工作中去,那么,這個人就不適合當班主任。因此,要想做好班主任工作,班主任必須具有良好的心理素質,善于控制自己的情緒,不讓不良情緒影響學生,甚至波及學生。同時,班主任對社會上的一些不良現象要有很強的“免疫力”,以免影響自己的情緒,更不能讓不良現象蔓延到學生的學習和生活中。另外,班主任必須認真學習體會《義務教育法》《未成年人保護法》,不讓學生失學、輟學。
五、愛心、耐心
做一名合格的班主任,應該具備一顆愛心,愛自己的學生就像愛自己的兒女一樣。有了愛心,才會有耐心,因為耐心是建立在愛心的基礎上。當前,學生的心理承受力較差,要想當一個合格的班主任,必須具備一顆愛心和足夠的耐心,把學生朝著正確的思想道德方向引導。
六、開朗的性格和強健的體魄
1.開朗的性格
情緒積極、興趣廣泛、性格開朗活潑是一個班主任必須具備的品質,尤其是中小學的班主任。班主任是在學校與學生接觸得最多的人,如果一個性格孤僻的班主任面對一群活潑可愛、愛說愛動的學生,那場面會是怎樣的呢?班主任對學生的感染力是十分巨大的,所以我們絕對不能回避這個問題,即班主任必須具備開朗的性格,尤其是中小學的班主任。
2.強健的體魄
素質教育對教師和學生的要求都提高了,班主任的工作量也加大了。班主任如果沒有很好的身體素質,很難完成班主任的各項工作。每一個人的精力是有限的,班主任不但要顧及工作,還要顧及家庭生活,所以強健的體魄對他們而言尤其重要。
俗話說:“兵熊熊一個,將熊熊一窩?!卑嘀魅尉褪菍W校的一員大將,“將”的素質將直接影響學校教育的成敗,也影響著國民的素質和民族的興衰。
參考文獻:
[1]王世曉.淺談德育教育在班主任工作中的重要性[J].文學教育(下),2020(9).
[2]胡慧娟.做一個會寫故事、講故事的班主任[J].河南教育(職成教),2020(9).
[3]滿孝美,劉貫.班主任專業(yè)成長要打好“三張牌”[N].語言文字報,2020-09-11.
[4]盧米雪.發(fā)揮班主任在大學生就業(yè)工作中積極作用的思考[J].教育教學論壇,2020(36).
(作者單位:甘肅省永靖縣鹽鍋峽學區(qū))