翟海琪

一位記者曾問一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“您認(rèn)為您一生中最重要的東西是在哪里學(xué)到的 ”這位白發(fā)蒼蒼的老者說：“我一生中最重要的東西，是在幼兒園里學(xué)到的?！笔堑模谟變簣@時(shí)期，在孩子最關(guān)鍵的發(fā)展期習(xí)得的，是能夠伴隨他一生的習(xí)慣。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、性格涵養(yǎng)的形成，是幼兒園最重要的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

“教給學(xué)生一生有用的東西”是新教育重要的理念之一。毫無疑問，“一生有用的東西”就是對(duì)人的一生影響最為深遠(yuǎn)的習(xí)慣。新教育以“推進(jìn)‘每月一事”來落實(shí)“教給學(xué)生一生有用的東西”，將可以培養(yǎng)的習(xí)慣變成具體的“每月一事”，通過實(shí)踐與體驗(yàn)養(yǎng)成好習(xí)慣，這與我們幼兒園的培養(yǎng)理念不謀而合。從2016年到今天，我們始終如一地推行“每月一事”，讓好習(xí)慣時(shí)刻伴隨孩子們。

一、園所文化引領(lǐng)“每月一事”推進(jìn)

文化不僅是一種環(huán)境，更是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、精心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。幼兒園文化是一種觀念的形態(tài)，更是一種精神的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)在孩子，在老師，在家長(zhǎng)，更在于一所幼兒園長(zhǎng)期發(fā)展的靈魂。

我們的愿景：讓每一個(gè)孩子享受快樂的教育

我們的理念：以愛育愛 快樂生長(zhǎng)

我們的追求：奉獻(xiàn)真愛 潤(rùn)澤童心

我們的課程：童心樂·課程立足游戲 樂享閱讀 融入生活 彰顯個(gè)性

我們的策略：玩中思 思后行

二、童心樂·課程實(shí)現(xiàn)“每月一事”

在這樣理念的指引下，我們借助新教育“每月一事”，從幼兒園的“童心樂·課程”開始，開啟了好習(xí)慣的培養(yǎng)之路。一日生活皆課程，孩子們的習(xí)慣都是在一日活動(dòng)中形成的。我們的“童心樂·課程”就是以生活為根基，以“樂”為核心，始終以游戲方式開展的。以山東省省編教材為藍(lán)本，以五大領(lǐng)域?yàn)橹?，?chuàng)設(shè)樂達(dá)·健康、樂信·語言、樂雅·藝術(shù)、樂耘·科學(xué)、樂行·社會(huì)五種類型的課程，分別從樂·健體、樂·自理、樂·閱讀、樂·表達(dá)、樂·審美、樂·表現(xiàn)、樂·認(rèn)知、樂·探索、樂·交往、樂·實(shí)踐10個(gè)方面開展課程，真正達(dá)成“快樂童年 樂享成長(zhǎng)”的辦園理念，讓孩子們“健康、陽光、快樂、自主”的成長(zhǎng)。

三、“每月一事”，輕松養(yǎng)成好習(xí)慣

躺在方案里的不是好課程，睡在抽屜里的也不是好課程，好課程要和孩子們?cè)谡n堂上相遇，要能融入教室里，給大家提供更多、更好、更實(shí)在的發(fā)展和提高的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，幫孩子成為自己，讓我們成為自己。所以，我們的樂課程不但需要研發(fā)，更需要實(shí)施，需要實(shí)踐，“每月一事”的開展就成了實(shí)施“童心樂·課程”，養(yǎng)成好習(xí)慣的“法寶”。

幼兒需要培養(yǎng)的好習(xí)慣有生活習(xí)慣、社會(huì)習(xí)慣、交往習(xí)慣等。根據(jù)新教育十大行動(dòng)之“每月一事”，每月選擇一個(gè)主題，一月節(jié)儉、二月規(guī)則、三月公益、四月自然、五月勞動(dòng)、六月藝術(shù)、七月健身、八月交往、九月閱讀、十月感恩、十一月口才、十二月自省。每個(gè)主題通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、節(jié)氣活動(dòng)、主題展示、主題反思，各種游戲和活動(dòng)彼此關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的體系，形成一個(gè)序列，從一件又一件的小事出發(fā)，在生活中反復(fù)錘煉，螺旋式上升，最終養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成相應(yīng)品格。這就是我們“每月一事”養(yǎng)成好習(xí)慣的推進(jìn)。

我們的好習(xí)慣有許許多多的方面，今天想重點(diǎn)跟大家聊聊自然意識(shí)的培養(yǎng)。

陶行知先生說“大自然、大社會(huì)都是活教材”。在我的教育理想中，自然課程是最靠近孩子世界、最接近孩子心靈的課程，自然意識(shí)的培養(yǎng)是最能洗滌孩子的心靈。春天的桃花，夏天的電閃雷鳴、蜻蜓荷花，秋天的豐收，冬天的雪花，每一種動(dòng)物、植物和各種自然現(xiàn)象，都是孩子們探索的源泉。大自然春耕、夏播、秋收、冬藏，都是孩子們一生學(xué)習(xí)的寶藏。溫暖的四月，陽光明媚，是適合踏青、了解大自然的好時(shí)節(jié)，我們自然課程就由此開啟。

我們的自然課程以“走進(jìn)四季——二十四節(jié)氣”為主線，每個(gè)節(jié)氣的課程都涉及自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題教育結(jié)合五大領(lǐng)域開展的種植課程、飼養(yǎng)課程、閱讀課程、藝術(shù)課程、科學(xué)課程生活實(shí)踐和家園共育，引領(lǐng)幼兒從小尊重生命，熱愛自然，保護(hù)自然。

自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4月的幼兒園，小花吐蕊，小草探頭，小蟲出洞。小朋友們一起在幼兒園里尋找春天。春天在哪里？春天在黃色的連翹花上，春天在綠綠的種植園地里，春天在小朋友們的眼睛里。

植物課程

院子里的種植園地是孩子們最喜歡的地方，每個(gè)班級(jí)給種植園地都起了個(gè)好聽的名字，彩虹農(nóng)場(chǎng)、開心農(nóng)場(chǎng)、陽光農(nóng)場(chǎng)、螢火蟲農(nóng)場(chǎng)……每個(gè)班級(jí)農(nóng)場(chǎng)的名字都是孩子們集體商討制定出來的，代表著這個(gè)班級(jí)孩子們最美好的心愿。經(jīng)過了一個(gè)冬天的生長(zhǎng)，幼兒園的青蘿卜成熟了，孩子們挖大蘿卜，觀察蘿卜葉子，做蘿卜手工，體會(huì)豐收的喜悅。清明前后，種瓜種豆，各個(gè)班級(jí)的種植園地忙碌了起來，綠綠的小麥，長(zhǎng)勢(shì)喜人的大蒜，種下豆子，播下希望。孩子們鋤草、澆水、施肥，捉蟲，到秋天感受豐收的喜悅。

都說江西婺源的油菜花美，不能去江西親自感受，我們就在幼兒園里陪孩子們欣賞。春風(fēng)拂過，大片的油菜花、白菜花在春風(fēng)中搖曳。搬起小板凳，拿出小畫板，油菜花寫生，一幅幼兒園春日美好的景象。

芒種時(shí)節(jié)，大片的麥子成熟了。孩子們和保安伯伯一起，收麥子、聞麥香。大片的麥穗在操場(chǎng)上晾曬，細(xì)細(xì)地剝開，金黃的麥粒露出來，孩子們?nèi)滩蛔蟻碛^看。農(nóng)家樂的石磨派上了用場(chǎng)，孩子們使勁拉著磨盤，白白的面粉磨出來?；锓繋煾稻闹谱?，大大的饅頭做出來。孩子們吃著香噴噴的饅頭，聽著兒歌《大饅頭》，跟小伙伴講著饅頭是如何做出來的，在深刻的勞動(dòng)體驗(yàn)中，孩子們感受到了大自然的饋贈(zèng)。

動(dòng)物課程

春天是小兔子繁殖的季節(jié)，幼兒園里來了兩位可愛的小客人，孩子們興奮地圍上來觀看。摸摸小兔子的毛，拔一株胡蘿卜喂可愛的小兔子，小兔子吃得津津有味。小兔子愛吃什么呀？小兔子有什么生活習(xí)性啊？小兔子多長(zhǎng)時(shí)間能長(zhǎng)大呢？一個(gè)個(gè)疑問在孩子的心中產(chǎn)生，于是我們的飼養(yǎng)課程《小兔子》就在探究中開始了。每天放學(xué)的時(shí)候，戶外游戲活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都會(huì)從種植園地里拔草給小兔子吃，夏天的時(shí)候，小兔子被孩子們喂得白白胖胖的，成了兩只可愛的大兔子。

大好的春光，孩子們和爸爸媽媽一起到野外感受春的美好，在野生動(dòng)物園，在恐龍公園，在田間，在地頭……有自然的地方就有發(fā)現(xiàn)，中（二）班的和和和爸爸在恐龍公園的小河邊發(fā)現(xiàn)了很多小蝌蚪，他們將小蝌蚪帶回了幼兒園。于是，“小蝌蚪變青蛙”主題活動(dòng)開始啦！集體教育時(shí)間通過繪本、課件、視頻等了解小蝌蚪如何變成青蛙，知道小蝌蚪的特征、生長(zhǎng)環(huán)境、變化過程，以及青蛙與我們生活的密切關(guān)系；觀察小蝌蚪變青蛙的歷程，孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下進(jìn)行詳細(xì)的記錄。經(jīng)過50多天的觀察，黑黑的小蝌蚪變成了綠綠的小青蛙，老師帶領(lǐng)孩子們到恐龍公園放生小青蛙，讓它們回歸大自然?；氐郊液?，孩子們跟家長(zhǎng)講述小蝌蚪變青蛙的全過程，并和爸爸媽媽約定保護(hù)小蝌蚪、保護(hù)小青蛙、保護(hù)我們的莊稼。

我們的動(dòng)物課程還有很多。中（二）班一名幼兒家長(zhǎng)將一只受傷的國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物灰鷺?biāo)偷接變簣@，幼兒園聯(lián)系森林公安對(duì)灰鷺進(jìn)行救治并放生到野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。在這樣的活動(dòng)中，孩子們萌生了愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

自然課程結(jié)合語言領(lǐng)域

在大好春光里，每天早晨孩子用晨誦開啟一天的美好?！缎陆逃空b》讀本中的兒歌，讓孩子們沉浸在大自然的氣息中；

當(dāng)春天來臨，世界會(huì)有什么嶄新的變化呢？我們可以做點(diǎn)什么呢？春天，我們和孩子一起讀和春天有關(guān)的繪本，聽小鹿姐姐講春天的故事：“春天還沒來的時(shí)候，草是褐色的。但如果你等待，春天會(huì)把它變成綠色，再鑲上小小的花朵。如果你等待，一枚蛋會(huì)變成一只小鳥，一顆種子會(huì)慢慢發(fā)芽。從融雪到嫩芽，從春雨到泥巴，從枯草叢生到花園遍染?！痹?shī)一般的語言，每一頁(yè)都是美的享受，每一個(gè)翻頁(yè)，都帶來春天的變化，讓人欣喜。在春光中，我們感受畫面和詩(shī)作完美結(jié)合，孩子們?cè)诶L本中尋找到生命和希望。

春分這天，白天和黑夜一樣長(zhǎng)，《白天和黑夜》的繪本劇表演，將整個(gè)故事活脫脫地呈現(xiàn)在孩子面前，既感受了故事的美好，又了解了自然現(xiàn)象的變化。小班的孩子們集體表演《十四只老鼠去春游》，萌萌的稚嫩童聲，吸引了所有孩子的目光，孩子們看到活潑可愛的小老鼠的表演，都忍不住想讓爸爸媽媽帶著去春游。

自然課程結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域

春日陽光下，孩子們?cè)谟筒嘶ǖ貙懮?，給風(fēng)箏涂色，大自然中到處是藝術(shù)的風(fēng)景。滿院子的風(fēng)箏，五顏六色的畫筆，好玩的風(fēng)箏在小朋友們手中嬉戲著。變成五彩斑斕飛上天空，生態(tài)自然的環(huán)境下，幼兒園里到處充滿生機(jī)。

自然課程結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域

植物的生長(zhǎng)需要什么，是陽光、水分，還是土壤？我們的科學(xué)探索課程讓孩子們愛上了對(duì)大自然的探索。

幼兒園的自然課程，帶領(lǐng)孩子們走過春天，走進(jìn)夏天，度過秋天，與冬天共舞。春分，我們一起賞花，寫生；芒種，我們一起收麥子，畫麥穗，感受豐收的喜悅；夏至，手工制作西瓜和荷花，帶給我們無盡的清涼；大暑時(shí)節(jié)，我們一起玩水槍大戰(zhàn)、噴水游戲。孩子們?cè)跐庥舻姆諊懈惺艽笞匀粠Ыo我們的魅力，在愉悅的活動(dòng)中牢記傳統(tǒng)文化的精華，在樸實(shí)的生活中學(xué)會(huì)收獲與感恩。

其實(shí)，“每月一事”培養(yǎng)的好習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有一月的節(jié)儉課程，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜糧食；三月的公益課程，我們和孩子們一起去種樹，做學(xué)雷鋒志愿者；五月的勞動(dòng)課程孩子們學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦；六月的藝術(shù)節(jié)，兒童節(jié)和畢業(yè)典禮成了孩子們展示自我的舞臺(tái)；七月健身，八月交往，九月的閱讀，十月我和我的祖國(guó)感恩活動(dòng)，十一月口才，十二月的自省。每個(gè)月都有好習(xí)慣的陪伴，就這樣，孩子們的好習(xí)慣在每月的活動(dòng)中一點(diǎn)一滴積累，逐漸形成了最美好的品格。

“螢火蟲”班的泓樸，是個(gè)活潑調(diào)皮不聽話、又讓人心疼的孩子。從小班開始，他就不和小朋友一起玩，稍有不順心就打班級(jí)的小朋友，發(fā)脾氣，亂扔?xùn)|西，大喊大叫，把班里的其他小朋友嚇得躲在一邊。班里的其他家長(zhǎng)紛紛找到老師，要求班級(jí)老師解決問題。經(jīng)過了解，孩子的行為背后的原因我們找到了。媽媽剛生了二胎，二胎是一對(duì)雙胞胎弟弟，家里3個(gè)男孩，媽媽忙得焦頭爛額，再也沒有了往日的耐心和溫柔，她時(shí)常會(huì)沖著泓樸發(fā)脾氣。在二胎到來后，“媽媽不愛我了”這種心理失衡的情況下，泓樸成了老師們最關(guān)心的孩子。于是，“每月一事”感恩主題的家長(zhǎng)駐園活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了泓樸的爸爸媽媽來園。經(jīng)過和老師的商議后，媽媽帶來了《湯姆的小妹妹》這個(gè)繪本故事，這是一個(gè)關(guān)于二胎和“愛”的繪本故事，也是一個(gè)關(guān)于“愛”和成長(zhǎng)的故事。聽完媽媽的故事，泓樸的眼中閃出驚喜的淚光。泓樸的爸爸媽媽也表示要多抽出時(shí)間陪孩子，以后的多次家長(zhǎng)駐園活動(dòng)，他的媽媽都積極要求參加。在這樣愛的氛圍中，媽媽的態(tài)度在轉(zhuǎn)變，孩子們也都非常愿意和他做朋友。泓樸的情緒也逐漸穩(wěn)定，又恢復(fù)了以往的開朗、活潑。

辦學(xué)校、做教育，要有一種情懷，一種生命的情懷。我們欣喜地看到，新教育“每月一事”的種子在幼兒園生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。我們努力做到真誠(chéng)地朝向每一個(gè)生命，期待更多的學(xué)校成為潤(rùn)澤師生心靈、壯闊師生情懷、蓬勃師生精神、卓越師生人生的樂園！

（作者單位：山東省諸城市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 ）