陳應純 陳 讓

(重慶市北碚職業(yè)教育中心 重慶 400700)

黨的十八大以來，習近平總書記提出“全面從嚴治黨是推進黨的建設新的偉大工程的必然要求”，強調黨要管黨、全面從嚴治黨，開啟了管黨治黨的新境界。中等職業(yè)教育是我國社會主義教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)高素質技能人才的重要任務，是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎。加強中職學校黨組織建設，是貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》的要求，必須高度重視、與時俱進，切實發(fā)揮黨組織在中職學校的政治核心作用。近年來，重慶市北碚職業(yè)教育中心黨委針對黨建工作存在的實際問題，積極探索在新形勢下如何加強中職學校黨組織建設，為發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，做了有益探索和實踐[1][2]。

一、黨組織建設基本現(xiàn)狀

（一）支部設置情況

將支部建在產業(yè)部上，由支部書記兼任產業(yè)部長，以黨建統(tǒng)領產業(yè)部教育教學，實行工作同部署、活動同開展、結果同考核。

（二）主要工作開展情況

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，堅持黨對學校工作的全面領導，認真履行從嚴治黨、辦學治校政治責任，統(tǒng)籌落實黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設等工作，實施“11335”黨建工程、實施黨員“雙亮工程”“名師工程”，創(chuàng)新開展黨員先鋒指數(shù)評價工作；領導和支持民主黨派、離退協(xié)工作；開展以黨建帶工建、以黨建帶團建、以黨建帶婦建等工作[3]。

二、基層黨組織建設存在的主要問題

（一）支部發(fā)展不平衡

一是支部建設效果有差距。在落實組織生活方面，有的支部仍存在重形式走過場的現(xiàn)象，更多依靠學校黨委的作用，按部就班開展支部工作，支部建設效果不明顯。

二是黨建工作力量有差距。有些支委委員從事黨務工作時間較短，從事黨務工作經驗不足、工作方式方法還不夠成熟，在統(tǒng)籌兼顧黨建工作和業(yè)務工作方面，能力還需進一步提高。

三是黨員先鋒作用有差距。有些支部在黨員的發(fā)展教育上力度還不夠，比如，在現(xiàn)有績效工資改革背景下，在一些突擊性、重點性任務的安排和落實上，少數(shù)黨員的先鋒模范作用不凸顯。

（二）黨建工作創(chuàng)新特色不夠

一是支部工作與產業(yè)部發(fā)展融合不夠。各支部抓“三會一課”過于傳統(tǒng)守舊，特別是對如何抓落實、如何抓特色、如何實現(xiàn)黨建引領專業(yè)建設等方面把握不準，缺乏生機與活力。

二是工作方式趨于簡單。如在落實“11335”黨建工程中的“三聯(lián)系”工作，黨員聯(lián)系產業(yè)部、團支部及學生，最終大多是通過記錄來展現(xiàn)工作成果，表現(xiàn)形式單薄、實效性較差。

三是校企黨組織共建有待進一步推進。根據(jù)職業(yè)教育特色，各支部與共建企業(yè)黨組織開展了結對共建活動，簽訂了共建協(xié)議，但后續(xù)活動開展較少，活動形式較為單一。

（三）指導群團工作、聯(lián)系民主黨派不夠

一是思想認識不到位，對群團工作的重視不夠，對群團工作的特點和規(guī)律缺乏深入研究，對發(fā)揮群團組織作用缺乏有力指導和支持。

二是關心民主黨派不夠。大多是通過座談會的形式關心了解民主黨派人士的思想動態(tài)、工作情況等，且次數(shù)并不多，在引導他們參政議政、獻計獻策等方面做得還不夠。

三、加強中職學?；鶎狱h組織建設的有效途徑

（一）夯實支部黨建工作基礎

一是典型引路、輻射帶動。強化黨建責任，將黨委書記抓黨建述職評議考核向下有效延伸，真正做到抓主業(yè)、擔主責、作表率。發(fā)揮支部示范引領作用，及時提煉總結各支部在黨員教育管理、陣地建設等方面的先進典型經驗，將實踐成果制度化、規(guī)范化，形成科學管用的黨建工作機制。

二是把脈問診、建強組織。綜合施策整頓，針對各支部存在的不同薄弱問題，通過黨委統(tǒng)籌、委員督促、書記落實抓牢組織生活，嚴格“三會一課”、黨員民主評議、主題黨日等，以制度化推進規(guī)范化，著力夯實黨建基礎。

三是考核督導、創(chuàng)先爭優(yōu)。充分發(fā)揮黨委委員聯(lián)系支部的主動性和積極性；制定支部工作量化考核實施方案及黨員先鋒指數(shù)考核辦法；定期開展先進黨支部、優(yōu)秀黨員評比表彰活動，開拓創(chuàng)先爭優(yōu)工作新局面。

（二）抓實校企黨組織共建創(chuàng)新

一是著力實施人才共育。通過學校選派優(yōu)秀黨務干部到企業(yè)進行黨建指導、黨員干部承擔學生頂崗實習的帶隊及指導任務、黨員干部參與企業(yè)技術革新工作等方式，加強溝通交流，促進能力提升。擔任實習指導的黨員干部參加企業(yè)黨組織生活，確保黨員的教育管理不斷層。

二是利用“互聯(lián)網+黨建”。將“互聯(lián)網+”理念融入黨建工作，開通校企黨建微信群、QQ群等，豐富“線上”學習形式和內容，聯(lián)合打造學習教育新陣地、組織活動新平臺。

三是推動校企深度融合。邀請企業(yè)黨員骨干、行業(yè)大師傅到校講黨課、培訓教師專業(yè)技能等，將黨建工作與專業(yè)建設有機深度融合，通過共建、聯(lián)合等方式，將優(yōu)勢資源集中到校企合作項目中，為共同培育學生成長成才貢獻力量。

（三）全面統(tǒng)籌形成黨建合力

一是健全群團隊伍，夯實工作基礎。配齊、配強群團干部隊伍，全面提高群團干部組織、宣傳、教育、服務的功能，保持干部的專業(yè)知識結構和年齡梯次結構。

二是完善聯(lián)建機制，拓寬工作渠道。定期聯(lián)合工、青、婦組織召開群團工作推進會議，研究和解決工作中遇到的問題；充分發(fā)揮工會、學生會、學生社團等在學校發(fā)展及校園文化建設中的積極作用。

三是加強民主黨派工作，提高參政議政能力。要把加強思想政治引領擺在重要位置，引導民主黨派人士在堅持中國共產黨領導和堅持中國特色社會主義上形成更廣泛的共識；定期開展民主黨派人士活動，關心民主黨派的組織發(fā)展，調動民主黨派人士更好地參與學校改革發(fā)展。

加強基層黨組織建設，需要立足學校實際情況，不斷夯實黨建基層、創(chuàng)新工作理念，推動黨建工作引領學校發(fā)展，持續(xù)加強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，團結帶領廣大黨員和師生以更加堅定的信念、更加昂揚的精神、更加勤奮的工作投身于學校的建設事業(yè)，為學校發(fā)展提供堅強的政治保障。