社區(qū)音樂教育與高校音樂教育對接的可行性研究

馬曉倩

（山東藝術(shù)學(xué)院 山東濟(jì)南 250014）

隨著國民素質(zhì)的不斷提高和國家對美育及音樂教育的重視，越來越多的政策明確了音樂教育在審美教育中的重要性。《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》中指出：“高校美育要主動融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。引導(dǎo)高校美育教師和學(xué)生強(qiáng)化服務(wù)社會意識，提升服務(wù)社會能力……積極開展對口定點(diǎn)幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務(wù)等美育志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐活動。”

一、音樂教育的范疇

說到社區(qū)音樂教育這個概念，很多人會質(zhì)疑它是不是屬于音樂教育的范疇。下文從概念上做一個解釋。音樂教育從概念上來講有廣義和狹義之分。從廣義上講，凡是通過音樂來影響人的思想感情、道德品質(zhì)，增進(jìn)知識技能的活動都屬于音樂教育的范疇；從狹義上講，音樂教育主要是指按照國家要求，有要求、有計劃、有目的地進(jìn)行的學(xué)校音樂教育。

由此可見，社區(qū)音樂教育屬于音樂教育的一部分，也是目前最接地氣、接觸人群最廣泛的音樂教育形式之一[1]。但是，我國目前的社區(qū)音樂教育還處在剛剛起步的階段，它的專業(yè)性還存在一定爭議。如果我們將其與高校音樂教育相結(jié)合，加以正確引導(dǎo)，社區(qū)音樂教育就會更專業(yè)，更能體現(xiàn)出優(yōu)越性。對在校大學(xué)生來講，他們也將獲得更大的展示空間、更多的實(shí)習(xí)機(jī)會。

二、音樂教育的美育功能

在教學(xué)中，很多師范專業(yè)的學(xué)生問筆者：中小學(xué)開設(shè)音樂課的目的是什么？筆者認(rèn)為，這個問題問得很好。一名即將走上崗位的中小學(xué)音樂教師如果連自己的課程教學(xué)目標(biāo)都不知道，那要怎么開展工作呢？

音樂教育是美育的重要組成部分[2]。在我國，各級各類學(xué)校開設(shè)音樂課的目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行美育教育，以達(dá)到凈化心靈、塑造人格、培養(yǎng)審美情趣等目的。早在春秋時期，孔子就有“興于詩，立于禮，成于樂”的說法?？梢?，音樂已經(jīng)成為完“人”必不可缺的一部分[3]。新時代的音樂教師不能只把音樂技能作為教育目標(biāo)，這樣膚淺的要求已與時代需求相背離。為保證音樂教育的良性發(fā)展，更好地體現(xiàn)它作為審美教育重要組成部分的作用，音樂教育工作者必須強(qiáng)調(diào)它塑造完整的“人”作用。這也是審視音樂教育價值取向的一個重要角度。

三、社區(qū)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國城鎮(zhèn)組合方式的不斷變化，社區(qū)已經(jīng)成為能夠發(fā)揮關(guān)鍵作用的基層組織。社區(qū)在現(xiàn)在和將來的很長一段時間內(nèi)都將成為國家工作落實(shí)的重要途徑。但是，我們也要看到，目前的社區(qū)音樂文化還存在一些顯而易見的問題。比如，社區(qū)音樂文化的專業(yè)性差，活動形式單一等。因?yàn)樯鐓^(qū)音樂文化活動的出發(fā)點(diǎn)相對簡單，就是為了達(dá)到大眾娛樂的目的，且群眾音樂文化素養(yǎng)相對較低，所以，它的專業(yè)性相對較弱，長此以往，就會影響群眾的審美趨向，淡化審美標(biāo)準(zhǔn)。另外，社區(qū)音樂活動形式單一。由于群眾專業(yè)水平的限制，社區(qū)音樂活動基本都是以簡單樂器、合唱、群舞等方式開展的。如果沒有專業(yè)力量干涉，長期下去，社區(qū)音樂教育的這種形式就很難維持。

四、高校音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀

音樂是一門實(shí)踐性、綜合性學(xué)科[4]。但就目前發(fā)展來看，高校音樂教育把更多的精力放在了技能技巧和理論知識的傳授上，對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)較為薄弱。在教學(xué)法、器樂等課的教學(xué)中，教師只注重書本知識講授和單純的技能技巧訓(xùn)練，而忽視了實(shí)踐學(xué)習(xí)，造成理論和實(shí)踐脫節(jié)的尷尬局面。要改變這種局面，高校教師就要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中找差距、找不足，提高自身的實(shí)踐能力。

五、兩者的融會貫通

大學(xué)生的積極參與可以大大提高社區(qū)音樂教育的專業(yè)性，豐富社區(qū)音樂教育的內(nèi)容，促進(jìn)社區(qū)音樂教育活動的發(fā)展。這也可以滿足大學(xué)生的實(shí)踐需要，讓他們在各種形式的社區(qū)活動中提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，服務(wù)社會，回報社會。

師范專業(yè)的學(xué)生可以在社區(qū)音樂教育活動中發(fā)揮他們“一專多能”的優(yōu)勢，廣泛組織各種教學(xué)活動，通過社區(qū)合唱教學(xué)、器樂教學(xué)，甚至欣賞教學(xué)，參與社區(qū)音樂教育活動，提高國民審美素質(zhì)。高校音樂教育專業(yè)可以嘗試與社區(qū)聯(lián)系，建立實(shí)習(xí)基地，有計劃、有針對性地開展音樂實(shí)踐活動。

另外，高校和社區(qū)要加強(qiáng)融合建設(shè)，把學(xué)校、家庭和社區(qū)的有利資源充分調(diào)動起來。社區(qū)是一個開放性的學(xué)校，高校具有強(qiáng)大的系統(tǒng)性教育力量。兩者如果有機(jī)結(jié)合，就能充分利用社區(qū)音樂的形式，把高校資源很好地利用起來?，F(xiàn)有的社區(qū)資源如何利用呢？音樂教育工作者可以結(jié)合線上、線下各種形式，定期組織居民進(jìn)行線下集體活動，隨時開展和高校相結(jié)合的線上教學(xué)及各類文藝演出的欣賞活動。

社區(qū)文化是最貼近人民生活的文化形式，具有一定的公益性，與人們的精神文明需求密切相關(guān)。隨著社區(qū)音樂文化的不斷成熟和完善，通過加強(qiáng)社區(qū)音樂文化建設(shè)，社區(qū)文化必將擁有更為廣闊的發(fā)展空間。讓我們期待社區(qū)音樂文化更專業(yè)、更成熟地展現(xiàn)在人們面前。