我特別愛讀課外書。到上小學三年級時，隨著認識的字越來越多，我開始覺得單是課本知識根本“吃不飽”，還需要其他書籍來補充“營養(yǎng)”?？赊r(nóng)村孩子的課外讀物實在太匱乏了，我只有一兩本故事書，班里其他同學也一樣，于是我們便把自己的書帶到學校里交換著看。

然而，學校希望我們一門心思撲在學習上，就規(guī)定不許看“閑書”，還要求老師們一旦發(fā)現(xiàn)就沒收！那時我們班主任盧老師是個嚴肅、古板的老頭兒，他執(zhí)行起來格外嚴苛，班上的故事書、小人書，都被他沒收了。

到下個學期，盧老師退休了，調(diào)來一位年輕的王老師當班主任，還教我們語文。我是學習委員，負責每天把作業(yè)收齊了交給王老師批閱。一天，我去交作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)王老師辦公室的門開著，但是沒人。我本想放下作業(yè)本就走，但你知道我在辦公桌上看到了什么？——一個紙箱子，里面堆放著當初沒收的那些“閑書”！

我一眼就瞥見一本小人書：《薛仁貴征東（中）》。這套小人書我只看過上冊，另外兩冊同學就是不肯借，我可心心念念好久了！現(xiàn)在，它居然就近在咫尺，觸手可得！我的心猛地一顫，那種難以言訴的歡喜和激動足以讓人忘卻一切。我忍不住拿起書，如饑似渴地看起來。

正看得入迷，忽然聽見有人問：“看完了沒？”我頭也不抬地說：“還沒呢！”繼續(xù)沉浸在故事里不能自拔。等我終于把那本小人書看完，一抬起頭，猛然嚇了一跳——王老師就站在那兒看著我呢。

我羞愧得無地自容，面紅耳赤地說：“老師，我，我……錯了！”我想王老師肯定要大發(fā)雷霆，劈頭蓋臉責罵我一通，哪知她居然笑了，并指著紙箱說：“看完了，就把這些書抱回去，是誰的就還給誰吧！”我頓時驚呆了……

又過了幾天，王老師宣布，要在教室里開設“圖書角”，號召大家把自己的課外書都帶來共享，供全班同學借閱。到學期結(jié)束，再物歸原主。這真是個天大的好消息！

王老師率先把幾本少兒期刊放進圖書角，鼓勵大家踴躍參與。我們興奮極了，第二天到校，便把自己珍藏的“閑書”都拿到圖書角來。雖然每個人的課外書很少，但累積到一起就是三四十本呀！很快，圖書角便十分豐富了，有《丑小鴨》《稻草人》《草原英雄小姐妹》等圖畫書，有《葫蘆兄弟》《哪吒鬧海》《花木蘭》等小人書，還有《朝花夕拾》《再寄小讀者》《魯賓遜漂流記》這樣的經(jīng)典作品呢！

圖書角的設立，不但讓我們增長了知識、開拓了視野，還體會到了分享的快樂。當初不肯借書給我看的那位同學，把他那一整套《薛仁貴征東》的小人書都貢獻出來了。還有個同學也把他的兩本《皮皮魯和魯西西》分享了出來，我們爭相傳閱，愛不釋手。閱讀，成了我們班一道亮麗的風景。到考試時，我們班的語文成績遙遙領先，讓全校師生都刮目相看。

隨后，“圖書角”就開始在全校推廣，成為每個班級的標配了。而我覺得，自己后來之所以能走上文學創(chuàng)作的道路，與那時候閱讀打下的基礎真的大有關(guān)系。

劉海云，中國作家協(xié)會會員。著有小說集《蒲公英飛向遠方》《萬能手臂》。作品常見于《兒童文學》《少年文藝》等刊物。曾榮獲“周莊杯”全國兒童文學短篇小說大獎、甘肅省黃河文學獎等獎項。