汪 靜 朱曉培

(湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院 湖北宜昌 443000)

高職院校的第一任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的職業(yè)技能人才，學(xué)生的職業(yè)技能是高職院校特別重視的，對(duì)于人才能力的培養(yǎng)在工業(yè)4.0 智能制造的背景下提出了更高的要求，“智能生產(chǎn)”與“智能化工”作為工業(yè)4.0 的重點(diǎn)主題，這兩大主題對(duì)工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)是不可分割的，自動(dòng)化系統(tǒng)維修和化工行業(yè)自動(dòng)化設(shè)備維修的高技能專業(yè)人才正是我校化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)要重點(diǎn)培養(yǎng)的。基于此，必須牢牢抓住此機(jī)會(huì)，學(xué)生的技能培養(yǎng)要仍要加強(qiáng)，專業(yè)教育教學(xué)改革仍需深化。職業(yè)技能大賽在高職院校越來(lái)越重視，類似的活動(dòng)也越來(lái)越多。

一、化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式存在的問(wèn)題

第一，“閉門制造，閉門維修”是現(xiàn)在技術(shù)學(xué)校的教學(xué)方法，這種教學(xué)十分枯燥，理論多于實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到激發(fā)，這樣會(huì)導(dǎo)致課堂把握不好。第二，沒(méi)有豐富的教學(xué)方式，在課堂中信息化技術(shù)沒(méi)有得到充分的使用。第四，在教學(xué)中實(shí)踐性環(huán)節(jié)十分缺乏，場(chǎng)景模擬不足，檢測(cè)環(huán)節(jié)和維修環(huán)節(jié)的教學(xué)性缺乏。

（二）缺乏高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)

保障教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，正是高校所缺少的，為了能更好地建設(shè)師資隊(duì)伍，可以聘用企業(yè)中的高級(jí)工程師作為兼職教師，其教學(xué)內(nèi)容主要負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)工作。同時(shí)，校內(nèi)的專職教師定期到儀表工崗位和石化企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于崗位技能和崗位職業(yè)的需求要及時(shí)了解，一定要加強(qiáng)積累在企業(yè)實(shí)踐的工作經(jīng)驗(yàn)，把這些在企業(yè)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授在課堂上，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐教學(xué)中，要采用集體備課的形式，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃要集體設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方法和教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要因材施教，即根據(jù)學(xué)生掌握程度，來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)。當(dāng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行三段遞進(jìn)實(shí)習(xí)的時(shí)候，實(shí)施“雙觀雙帶”管理制度，即要接受校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師的雙重指導(dǎo)。

二、化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐課程體系的構(gòu)建

（一）改進(jìn)化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)方法要實(shí)施“四個(gè)課堂”

教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)是教學(xué)方法。同時(shí)也是對(duì)人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高做了很大的保障。第一，傳統(tǒng)的教學(xué)模式要摒棄，教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)改革要有基礎(chǔ)條件，學(xué)校單一的課堂增設(shè)為四個(gè)場(chǎng)景：①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地可以作為課堂的教學(xué)場(chǎng)景；②化工企業(yè)；③網(wǎng)絡(luò)課堂；④培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)要建設(shè)好，校企合作要實(shí)現(xiàn)，擴(kuò)大教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用和教學(xué)時(shí)效，信息和資源互通。第二，課堂教學(xué)及方法要改革，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐一體化，要把課堂模擬場(chǎng)景更情景化和真實(shí)化，推行面向企業(yè)真實(shí)維修和真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)教學(xué)模擬。使用翻轉(zhuǎn)課堂。改進(jìn)化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式，建設(shè)智慧式學(xué)習(xí)平臺(tái)?！耙詫W(xué)習(xí)者為中心”的職教教學(xué)課堂加強(qiáng)師生互動(dòng)，企業(yè)參與。第三：要以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的接受程度為教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方式得到一定的改革，要將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成主動(dòng)學(xué)習(xí)，在改進(jìn)化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)方式的過(guò)程中讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試時(shí)間。結(jié)合本專業(yè)建立多個(gè)興趣小組，學(xué)習(xí)模式采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主模式，這樣不僅能提高學(xué)生技能還能獲得學(xué)生好評(píng)?！?+2”學(xué)習(xí)模式和“工廠式學(xué)習(xí)模式”在學(xué)習(xí)過(guò)程中要和化工企業(yè)上班過(guò)程保持一致，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的時(shí)候按照職業(yè)人的職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行管理。

（二）以產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)更新為依托，編好化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的“四本教材”

教學(xué)內(nèi)容的依托和支撐是教材，同時(shí)教材也是實(shí)施課改的重要載體。按照“三教一體化”改革研究為實(shí)施方案，教育部在規(guī)劃教材的時(shí)候要使用最新的，積極推動(dòng)化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的國(guó)家規(guī)劃教材建設(shè)，同時(shí)要配合企業(yè)參與教材的編輯，把“三新”（新工藝、新技術(shù)、新規(guī)劃）納入教材中。當(dāng)新版教材沒(méi)有規(guī)劃好的時(shí)候，要結(jié)合化工自動(dòng)化技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)聯(lián)合企業(yè)編寫(xiě)校本教材和講義，編寫(xiě)活頁(yè)式技術(shù)應(yīng)用教材。把化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)“1+X”證書(shū)制度融合起來(lái)。證書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要聯(lián)合起來(lái)把化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)教材撰寫(xiě)好，技能培訓(xùn)要著重加強(qiáng)；化工自動(dòng)化企業(yè)的崗位手冊(cè)和工作手冊(cè)要得到廣泛的使用，這樣會(huì)更貼近場(chǎng)景化和實(shí)用化，對(duì)于確保教材的實(shí)用性起著很大的作用。與此同時(shí)，信息化建設(shè)要加快速度，化工自動(dòng)化在線教學(xué)資源庫(kù)要建立起來(lái)，高水平高質(zhì)量的教學(xué)模塊要及時(shí)推出，讓化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的課程資源共享，線上和線下相互交融要建立起來(lái)。“立體化教材”要巧妙地結(jié)合起來(lái)，這樣化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教材體系才能得到的豐富。

（三）建設(shè)新型專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)生的創(chuàng)新能力和崗位技能要得到提高，那么專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地一定要在高職院校中大量建設(shè)。要提高學(xué)生專業(yè)技能就要在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高就要在進(jìn)行競(jìng)賽實(shí)操項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，對(duì)技能塞進(jìn)行評(píng)分。同時(shí)提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還能對(duì)設(shè)備故障問(wèn)題進(jìn)行一定的探討。PLC 實(shí)訓(xùn)室和電工實(shí)訓(xùn)室、電子集訓(xùn)室中的設(shè)備要及時(shí)更新，實(shí)訓(xùn)室的條件要改善，先進(jìn)的智能控制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)設(shè)備要不斷地引進(jìn)，要和化工自動(dòng)化接軌，化工自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要大量豐富[1]。

三、結(jié)束語(yǔ)

在工業(yè)4.0 智能制造的新形勢(shì)下結(jié)合湖北省石化基地的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生創(chuàng)新能力的提升要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革，這樣同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到企業(yè)中學(xué)到企業(yè)崗位真正需要的技能和知識(shí)，這都是基于實(shí)踐教學(xué)的改革，專業(yè)的創(chuàng)新讓學(xué)生自身具備了一定的能力，人才培育的質(zhì)量得到了全面的提升。