徐 利

（江蘇省宿遷市宿城區(qū)屠園實驗學(xué)校 江蘇宿遷 223800）

數(shù)學(xué)是學(xué)生從小就要接觸的一門學(xué)科，如果學(xué)生從小就沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么對以后的學(xué)習(xí)也會有很大的危害。因此，在平常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在平時的教學(xué)實踐中，教師要采用科學(xué)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，并且融入趣味性教學(xué)元素，給學(xué)生提供豐富多樣的數(shù)學(xué)教育資源。因此，教師要積極引導(dǎo)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)這門功課充滿熱忱。

一、正確把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平

良好的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地了解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要科學(xué)合理地把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平。因此，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，教師不僅要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還要將數(shù)學(xué)這門學(xué)科滲透在學(xué)生生活的方方面面，以便于學(xué)生可以得到全方位的提高。要想幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，教師就要加強和學(xué)生的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，然后結(jié)合具體的實際情況改進教學(xué)策略。此外，一個人只有知道事情的重要性，才會全心全意地去做好它，學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此。小學(xué)生多數(shù)是聽話的，一般是教師怎么要求，他們就會認(rèn)真地完成，這是其他年齡段的學(xué)生沒有的優(yōu)勢。例如，在小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)書中，開始接觸小數(shù)的乘除法。那么在講課之前，教師可以先給學(xué)生講述一下學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的要求和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣會使學(xué)生在潛意識里向教師要求的方向努力。如果一節(jié)課教師只是喋喋不休地講一些練習(xí)題，都不給學(xué)生緩沖思考的時間，這就會磨損學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。所以，在數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)該先進行一下思維的指引，后期再教學(xué)生做練習(xí)題。此外，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣需要合理的方法，讓學(xué)生意識到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，進而更加積極主動地學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，增強數(shù)學(xué)課堂的高效性。

二、營造探究性學(xué)習(xí)的情境和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在一些情況下，一個人對某件事物的興趣的形成也要靠良好的氛圍影響。學(xué)生如果不能通過教師的直接教學(xué)獲得素養(yǎng)，那么就可以在潛移默化的影響下形成。所以，教師要給學(xué)生營造交流互動探究的學(xué)習(xí)機會，改變過去單一的教學(xué)模式，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源。例如：在學(xué)習(xí)觀察物體這一章節(jié)時，教師可以制作新穎有趣的課件，插入一些小學(xué)生喜歡的圖片，采取放映方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在上課時，教師可以要求學(xué)生討論一些題目，提高學(xué)生的小組協(xié)作交流能力。此外，大多數(shù)學(xué)生之所以對數(shù)學(xué)不感興趣，主要原因還是因為學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)離自己的現(xiàn)實生活很遠，和自己的日常生活并沒有多大關(guān)系，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一種理論和形式。教師要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力和水平，設(shè)置符合小學(xué)生心理的教學(xué)方案，制造貼近現(xiàn)實的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后真實的教學(xué)場景就會促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。因此，要想讓學(xué)生喜歡這門課，就要選擇符合學(xué)生心理的教育模式，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最后，教師要給學(xué)生合理地安排一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，這樣既能鞏固上課學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識，又能鍛煉學(xué)生的思維能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

三、利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新時代的影響下，科學(xué)技術(shù)發(fā)展得非?？?，多媒體教學(xué)被應(yīng)用到教育中。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響下，課堂往往掌握在教師和少數(shù)表現(xiàn)的積極主動的學(xué)生手中。但是，利用多媒體進行教學(xué)的優(yōu)化，就會產(chǎn)生不同的效果。這種新形式的教學(xué)，能夠?qū)⒛欠N獨立于課堂的學(xué)生拉進學(xué)習(xí)氛圍中，進而提高學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再者，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升需要經(jīng)過一個日積月累的過程。在這個過程中，教師要特別注重教學(xué)方式的改善，進而推動學(xué)生學(xué)習(xí)進步。興趣是一個人最好的教師，要想讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科感興趣，就要讓學(xué)生從小對數(shù)學(xué)充滿憧憬和熱愛。所以，教師不僅要在課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，也要在課下和學(xué)生交流互動，以便于全方面拿捏學(xué)生的個性特點，進而制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。通過多媒體教學(xué)的方式，能夠設(shè)立直觀形象的教學(xué)場景，讓學(xué)生陶醉在數(shù)學(xué)課堂中。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)時，對于一個新出現(xiàn)的數(shù)的表達形式，學(xué)生難免會產(chǎn)生一些陌生感，甚至?xí)行┑钟|，但是，教師就可以利用動畫放映的方式，在多媒體上用一些有趣的動畫字幕將分?jǐn)?shù)表現(xiàn)出來，這樣就會吸引到學(xué)生的眼球，不僅讓學(xué)生增加對數(shù)學(xué)的熱愛度，又增強了教學(xué)效果。然后在下課前，教師就要布置一些有針對性的題目，鞏固上課學(xué)習(xí)過的重點知識[1-4]。

四、結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這一學(xué)科的教育意義，學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅可以提高小學(xué)生的智力，而且能夠在各方面提高自我的思維創(chuàng)造能力。通過教師有效的教學(xué)方法，能讓學(xué)生真正了解到學(xué)好數(shù)學(xué)知識的重要性，這樣才能激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，切實地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。