夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)一流 圖書館怎么做？

楊黎

摘 要：為支撐高校建設(shè)“雙一流”的要求，各高校圖書館應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)求發(fā)展，堅(jiān)定基石創(chuàng)一流，從資源建設(shè)、館員建設(shè)、特色挖掘三個方面持續(xù)努力，合理化文獻(xiàn)資源建設(shè)方案，棄糟粕、納精良;讓每一位館員都成為業(yè)務(wù)能手，翻書籍，傳文化;夯實(shí)基礎(chǔ)找特色，求拓展，求提升。

關(guān)鍵詞：圖書館;雙一流;高校

《圖書館學(xué)研究》2018年第20期刊載了一篇文章：《大數(shù)據(jù)時代高校圖書館年度閱讀報(bào)告調(diào)查研究----以我國“雙一流”大學(xué)圖書館為例》[1]，文中以我國2017年9月公布的“雙一流”大學(xué)的圖書館為例，對42所高校圖書館發(fā)布的2017年圖書館閱讀報(bào)告進(jìn)行了調(diào)查與分析，文中整理、羅列了這些圖書館閱讀報(bào)告中所涵蓋的主要數(shù)據(jù)指標(biāo)，包括：讀者入館數(shù)據(jù)、讀者借閱數(shù)據(jù)、資源建設(shè)數(shù)據(jù)、資源利用率、空間利用數(shù)據(jù)、各類讀者服務(wù)、各類閱讀推廣活動統(tǒng)計(jì)、圖書排行榜數(shù)據(jù)、微信公眾號數(shù)據(jù)以及讀者之星等十項(xiàng)內(nèi)容。這份閱讀報(bào)告明確地指出了各圖書館的工作重點(diǎn)，也比較直觀地反映出了各圖書館的服務(wù)特色。經(jīng)過對多份報(bào)告的總結(jié)分析可以看出，以上提到的十項(xiàng)指標(biāo)中有七項(xiàng)都是關(guān)于圖書館基礎(chǔ)服務(wù)的，由此我們可以得出：圖書館服務(wù)重在基礎(chǔ)服務(wù)，在“雙一流”高校建設(shè)工作中，圖書館建設(shè)的重點(diǎn)依然首先是做好基礎(chǔ)服務(wù)，然后追求全面發(fā)揮，尋找個體特色。身處全國高校前赴后繼創(chuàng)一流的浪潮中，結(jié)合高校圖書館在高校文化建設(shè)和教學(xué)科研發(fā)展中的重要作用，我認(rèn)為高校圖書館在學(xué)?！半p一流”建設(shè)中務(wù)必要做到：夯實(shí)基礎(chǔ)求發(fā)展，堅(jiān)定基石創(chuàng)一流，要創(chuàng)新特色，必須先打穩(wěn)地基。

那么，具體到實(shí)踐中去，當(dāng)學(xué)校加大馬力奔跑在“雙一流”建設(shè)的高速路上時，我們圖書館該怎么做才能堅(jiān)強(qiáng)支撐學(xué)校的進(jìn)步給我們提出的強(qiáng)大要求？

從圖書館定義上來看，圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)。所以，我們的圖書館收藏珍貴的民族文化，比如有的圖書館特藏的《四庫全書》;重視文獻(xiàn)資源建設(shè)，比如我們不斷改善采訪流程，改進(jìn)編目規(guī)則;我們?nèi)骈_展閱讀推廣服務(wù)，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，讓圖書在讀者中廣泛流通。慢慢流行起來的參考咨詢、信息服務(wù)、知識講座等則是在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的更高層次的服務(wù)，但它們都離不開圖書館工作中所有基礎(chǔ)服務(wù)這一根基。只有根基打得好，館藏資源和館員個體水平扎實(shí)，我們才能對其提出更高、更具體的要求。具體來講，在高校?！半p一流”建設(shè)中，高校圖書館應(yīng)當(dāng)從資源建設(shè)、館員建設(shè)、特色挖掘三個方面持續(xù)努力，夯實(shí)基礎(chǔ)，并追求更高層次的發(fā)展。

一、文獻(xiàn)資源建設(shè)方案持續(xù)合理化，棄糟粕、納精良

圖書館的建設(shè)和發(fā)展，資源建設(shè)是重中之重。圖書館要收藏什么？如何收藏？每個圖書館應(yīng)該有一個明確的定位。圖書館需要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，在充分的資金支持下結(jié)合學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展定位、學(xué)生規(guī)模，制定科學(xué)合理的資源建設(shè)計(jì)劃，有計(jì)劃、系統(tǒng)性地補(bǔ)充圖書館館藏，以更好地滿足學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)生學(xué)習(xí)的材料支撐需要，同時兼顧文化傳承和推廣的需要，使館藏資源兼顧覆蓋面和科學(xué)性?？偟膩碇v，圖書館資源建設(shè)財(cái)力支持很重要，科學(xué)的采購計(jì)劃也很重要。

同時，我們要向內(nèi)看。日積月累，每個館的館藏都有了很大的數(shù)量，但是時代的發(fā)展除了讓一部分優(yōu)秀的文化作品成為經(jīng)典，讓我們永遠(yuǎn)珍藏，卻也使得一部分書籍、觀點(diǎn)為時代淘汰，失去參考價值，有的書籍、理論甚至與現(xiàn)有的觀念、知識相悖。本著盤活圖書館資源的目標(biāo)，各圖書館除了引進(jìn)新書，圖書提存、棄粗取精、適當(dāng)淘汰也很必要。

二、讓每一位館員都成為業(yè)務(wù)能手，翻書籍，傳文化

走進(jìn)高校校園，我們常?？吹綀D書館門前的低頭吟頌，走過閱覽桌邊的奮筆疾書;看到高校里處處良好學(xué)風(fēng)，以及那種積極向上、努力拼搏、追求進(jìn)步的美麗風(fēng)貌;這是高校圖書館里的一群人。

高校圖書館里還有一群人：因?yàn)樗齻?，圖書館人來人往，卻窗明幾凈;因?yàn)樗齻儯瑘D書館里書香四溢，秩序井然，那便是圖書館員----高校校園里的文化使者。

圖書館文化鑄就了高校的整體文化風(fēng)格，圖書館員則展現(xiàn)著圖書館的整體文化和精神風(fēng)貌。圖書館的工作，從每一天的迎來送往開始。從圖書的采訪編目，到排書上架，再從常規(guī)的參考咨詢，到更具特色的服務(wù)，每一項(xiàng)工作都對圖書館人提出了特別的技能要求。高校圖書館從普通圖書館到“雙一流”院校的圖書館，對廣大圖書館員的工作提出了從機(jī)械重復(fù)到創(chuàng)新發(fā)展、精益求精的新要求。賣油翁的故事告訴我們凡事要“精”：“無它，唯手熟爾！”當(dāng)我們用心投入到日常工作中，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，持續(xù)拓展知識視野，以創(chuàng)新服務(wù)的精神，提出工作新模式、新技能，圖書館員們?nèi)巳硕伎梢猿蔀楣ぷ髂苁帧?/p>

積極的工作態(tài)度，充沛的精力，讓我們有更多的可能去充分發(fā)掘個體的創(chuàng)新能力，能力的提高必定進(jìn)一步提升工作效率和工作業(yè)績，同時在學(xué)習(xí)中接收到的一切，必定助力圖書館員們的文化熏陶，助力圖書館員們修煉文化人生，做優(yōu)秀文化使者，助力學(xué)校文化傳承。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)找特色，求拓展，求提升

當(dāng)我們?nèi)姹Ｕ狭宋墨I(xiàn)資源建設(shè)和館員建設(shè)，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量便成為可能。對內(nèi)，我們可以進(jìn)一步拓展服務(wù)內(nèi)容，根據(jù)自身特點(diǎn)發(fā)展特色，增設(shè)特色服務(wù)項(xiàng)目，提供個性化服務(wù)支持;對外，可以更多地請進(jìn)來，走出去，加強(qiáng)與外部資源的交流合作，傳遞文化，互助提升。向內(nèi)的多樣化讀者服務(wù)工作，特色鮮明的資源項(xiàng)目建設(shè)，向外的學(xué)校項(xiàng)目推介，圖書館活動推介，以及行業(yè)間的業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動，每所高校、每個圖書館都應(yīng)該認(rèn)真規(guī)劃，積極推進(jìn)。

萬丈高樓平地起，“九層高臺，起于累土”。我們不能只求高大上，而忽略簡小微。高校圖書館要做“雙一流”院校的圖書館，必須要有可利用的豐富資源，有高能量的文化館員。我們只有結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，充分滿足讀者基本需求，我們的服務(wù)才有空間提升，有可能進(jìn)步，讓我們的圖書館工作更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]大數(shù)據(jù)時代高校圖書館年度閱讀報(bào)告調(diào)查研究——以我國“雙一流”大學(xué)圖書館為例[J].圖書館學(xué)研究，2018（20）