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      夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)一流 圖書館怎么做?

      2020-01-10 08:22:02楊黎
      新絲路(下旬) 2020年1期
      關(guān)鍵詞:雙一流高校圖書館

      楊黎

      摘 要:為支撐高校建設(shè)“雙一流”的要求,各高校圖書館應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)求發(fā)展,堅(jiān)定基石創(chuàng)一流,從資源建設(shè)、館員建設(shè)、特色挖掘三個方面持續(xù)努力,合理化文獻(xiàn)資源建設(shè)方案,棄糟粕、納精良;讓每一位館員都成為業(yè)務(wù)能手,翻書籍,傳文化;夯實(shí)基礎(chǔ)找特色,求拓展,求提升。

      關(guān)鍵詞:圖書館;雙一流;高校

      《圖書館學(xué)研究》2018年第20期刊載了一篇文章:《大數(shù)據(jù)時代高校圖書館年度閱讀報(bào)告調(diào)查研究----以我國“雙一流”大學(xué)圖書館為例》[1],文中以我國2017年9月公布的“雙一流”大學(xué)的圖書館為例,對42所高校圖書館發(fā)布的2017年圖書館閱讀報(bào)告進(jìn)行了調(diào)查與分析,文中整理、羅列了這些圖書館閱讀報(bào)告中所涵蓋的主要數(shù)據(jù)指標(biāo),包括:讀者入館數(shù)據(jù)、讀者借閱數(shù)據(jù)、資源建設(shè)數(shù)據(jù)、資源利用率、空間利用數(shù)據(jù)、各類讀者服務(wù)、各類閱讀推廣活動統(tǒng)計(jì)、圖書排行榜數(shù)據(jù)、微信公眾號數(shù)據(jù)以及讀者之星等十項(xiàng)內(nèi)容。這份閱讀報(bào)告明確地指出了各圖書館的工作重點(diǎn),也比較直觀地反映出了各圖書館的服務(wù)特色。經(jīng)過對多份報(bào)告的總結(jié)分析可以看出,以上提到的十項(xiàng)指標(biāo)中有七項(xiàng)都是關(guān)于圖書館基礎(chǔ)服務(wù)的,由此我們可以得出:圖書館服務(wù)重在基礎(chǔ)服務(wù),在“雙一流”高校建設(shè)工作中,圖書館建設(shè)的重點(diǎn)依然首先是做好基礎(chǔ)服務(wù),然后追求全面發(fā)揮,尋找個體特色。身處全國高校前赴后繼創(chuàng)一流的浪潮中,結(jié)合高校圖書館在高校文化建設(shè)和教學(xué)科研發(fā)展中的重要作用,我認(rèn)為高校圖書館在學(xué)?!半p一流”建設(shè)中務(wù)必要做到:夯實(shí)基礎(chǔ)求發(fā)展,堅(jiān)定基石創(chuàng)一流,要創(chuàng)新特色,必須先打穩(wěn)地基。

      那么,具體到實(shí)踐中去,當(dāng)學(xué)校加大馬力奔跑在“雙一流”建設(shè)的高速路上時,我們圖書館該怎么做才能堅(jiān)強(qiáng)支撐學(xué)校的進(jìn)步給我們提出的強(qiáng)大要求?

      從圖書館定義上來看,圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)。所以,我們的圖書館收藏珍貴的民族文化,比如有的圖書館特藏的《四庫全書》;重視文獻(xiàn)資源建設(shè),比如我們不斷改善采訪流程,改進(jìn)編目規(guī)則;我們?nèi)骈_展閱讀推廣服務(wù),推進(jìn)學(xué)習(xí)教育,讓圖書在讀者中廣泛流通。慢慢流行起來的參考咨詢、信息服務(wù)、知識講座等則是在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的更高層次的服務(wù),但它們都離不開圖書館工作中所有基礎(chǔ)服務(wù)這一根基。只有根基打得好,館藏資源和館員個體水平扎實(shí),我們才能對其提出更高、更具體的要求。具體來講,在高校?!半p一流”建設(shè)中,高校圖書館應(yīng)當(dāng)從資源建設(shè)、館員建設(shè)、特色挖掘三個方面持續(xù)努力,夯實(shí)基礎(chǔ),并追求更高層次的發(fā)展。

      一、文獻(xiàn)資源建設(shè)方案持續(xù)合理化,棄糟粕、納精良

      圖書館的建設(shè)和發(fā)展,資源建設(shè)是重中之重。圖書館要收藏什么?如何收藏?每個圖書館應(yīng)該有一個明確的定位。圖書館需要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,在充分的資金支持下結(jié)合學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展定位、學(xué)生規(guī)模,制定科學(xué)合理的資源建設(shè)計(jì)劃,有計(jì)劃、系統(tǒng)性地補(bǔ)充圖書館館藏,以更好地滿足學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)生學(xué)習(xí)的材料支撐需要,同時兼顧文化傳承和推廣的需要,使館藏資源兼顧覆蓋面和科學(xué)性??偟膩碇v,圖書館資源建設(shè)財(cái)力支持很重要,科學(xué)的采購計(jì)劃也很重要。

      同時,我們要向內(nèi)看。日積月累,每個館的館藏都有了很大的數(shù)量,但是時代的發(fā)展除了讓一部分優(yōu)秀的文化作品成為經(jīng)典,讓我們永遠(yuǎn)珍藏,卻也使得一部分書籍、觀點(diǎn)為時代淘汰,失去參考價值,有的書籍、理論甚至與現(xiàn)有的觀念、知識相悖。本著盤活圖書館資源的目標(biāo),各圖書館除了引進(jìn)新書,圖書提存、棄粗取精、適當(dāng)淘汰也很必要。

      二、讓每一位館員都成為業(yè)務(wù)能手,翻書籍,傳文化

      走進(jìn)高校校園,我們常??吹綀D書館門前的低頭吟頌,走過閱覽桌邊的奮筆疾書;看到高校里處處良好學(xué)風(fēng),以及那種積極向上、努力拼搏、追求進(jìn)步的美麗風(fēng)貌;這是高校圖書館里的一群人。

      高校圖書館里還有一群人:因?yàn)樗齻?,圖書館人來人往,卻窗明幾凈;因?yàn)樗齻儯瑘D書館里書香四溢,秩序井然,那便是圖書館員----高校校園里的文化使者。

      圖書館文化鑄就了高校的整體文化風(fēng)格,圖書館員則展現(xiàn)著圖書館的整體文化和精神風(fēng)貌。圖書館的工作,從每一天的迎來送往開始。從圖書的采訪編目,到排書上架,再從常規(guī)的參考咨詢,到更具特色的服務(wù),每一項(xiàng)工作都對圖書館人提出了特別的技能要求。高校圖書館從普通圖書館到“雙一流”院校的圖書館,對廣大圖書館員的工作提出了從機(jī)械重復(fù)到創(chuàng)新發(fā)展、精益求精的新要求。賣油翁的故事告訴我們凡事要“精”:“無它,唯手熟爾!”當(dāng)我們用心投入到日常工作中,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),持續(xù)拓展知識視野,以創(chuàng)新服務(wù)的精神,提出工作新模式、新技能,圖書館員們?nèi)巳硕伎梢猿蔀楣ぷ髂苁帧?/p>

      積極的工作態(tài)度,充沛的精力,讓我們有更多的可能去充分發(fā)掘個體的創(chuàng)新能力,能力的提高必定進(jìn)一步提升工作效率和工作業(yè)績,同時在學(xué)習(xí)中接收到的一切,必定助力圖書館員們的文化熏陶,助力圖書館員們修煉文化人生,做優(yōu)秀文化使者,助力學(xué)校文化傳承。

      三、夯實(shí)基礎(chǔ)找特色,求拓展,求提升

      當(dāng)我們?nèi)姹U狭宋墨I(xiàn)資源建設(shè)和館員建設(shè),進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量便成為可能。對內(nèi),我們可以進(jìn)一步拓展服務(wù)內(nèi)容,根據(jù)自身特點(diǎn)發(fā)展特色,增設(shè)特色服務(wù)項(xiàng)目,提供個性化服務(wù)支持;對外,可以更多地請進(jìn)來,走出去,加強(qiáng)與外部資源的交流合作,傳遞文化,互助提升。向內(nèi)的多樣化讀者服務(wù)工作,特色鮮明的資源項(xiàng)目建設(shè),向外的學(xué)校項(xiàng)目推介,圖書館活動推介,以及行業(yè)間的業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動,每所高校、每個圖書館都應(yīng)該認(rèn)真規(guī)劃,積極推進(jìn)。

      萬丈高樓平地起,“九層高臺,起于累土”。我們不能只求高大上,而忽略簡小微。高校圖書館要做“雙一流”院校的圖書館,必須要有可利用的豐富資源,有高能量的文化館員。我們只有結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),充分滿足讀者基本需求,我們的服務(wù)才有空間提升,有可能進(jìn)步,讓我們的圖書館工作更上一層樓。

      參考文獻(xiàn):

      [1]大數(shù)據(jù)時代高校圖書館年度閱讀報(bào)告調(diào)查研究——以我國“雙一流”大學(xué)圖書館為例[J].圖書館學(xué)研究,2018(20)

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