沈靜飛（1.嘉興學(xué)院生物與化工學(xué)院，浙江嘉興314001）

0 引言

高等教育由精英化教育轉(zhuǎn)向大眾化教育以來，新建本科院校的培養(yǎng)定位逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)發(fā)展所需的高層次應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才就是把成熟的理論和技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)，而實(shí)踐能力是應(yīng)用型技術(shù)人才的一項(xiàng)重要素質(zhì)，是學(xué)生能否適應(yīng)社會(huì)需求的一項(xiàng)重要實(shí)踐能力[1]?；な且婚T實(shí)驗(yàn)性專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中有著舉足輕重的作用?；?shí)驗(yàn)室既是高校和企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地，同時(shí)也肩負(fù)著教學(xué)、科研以及社會(huì)服務(wù)的重要任務(wù)。

為了保障實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的有序開展，保護(hù)實(shí)驗(yàn)人員的身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作是非常必要的[2]。為解決目前存在的問題，我們從學(xué)生安全意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理及安全培訓(xùn)等三個(gè)方面進(jìn)行改革指導(dǎo)，取得了初步成效。

1 實(shí)驗(yàn)室的安全管理現(xiàn)狀

目前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理主要存在兩個(gè)方面的隱患。主要問題是主觀隱患：對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品使用可能造成的危害認(rèn)識(shí)不足；人身防護(hù)不足，操作規(guī)范掌握不到位，缺少必要的應(yīng)急預(yù)案等。

1.1 主觀認(rèn)識(shí)不夠

在高校發(fā)展過程中，學(xué)生的教學(xué)管理質(zhì)量和創(chuàng)新科研工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作。雖然學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的要求成立了各級(jí)各類實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)并確立了實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任人。此外，還相應(yīng)建立了一些實(shí)驗(yàn)安全管理方面的規(guī)章和制度。同時(shí)，在各級(jí)各類會(huì)議上時(shí)常強(qiáng)調(diào)安全教學(xué)、安全實(shí)驗(yàn)、安全管理的重要性，但在實(shí)際實(shí)施過程中往往重硬件建設(shè)、輕軟件建設(shè)，重制度、輕管理，重科學(xué)研究、輕安全預(yù)防[3]。部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師本身沒有充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全事故危害的嚴(yán)重性，也沒有強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作過程中不規(guī)范、隨意的行為反而起到了負(fù)面的榜樣作用。學(xué)生在思想上則更加松懈，更加無法預(yù)知在實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的安全悲劇，常常把化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)作漫不經(jīng)心的游戲[4]。

1.2 電器設(shè)備增多，缺乏專業(yè)培訓(xùn)

隨著高校實(shí)驗(yàn)室的逐年擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室儀器種類更加繁多，設(shè)備數(shù)量不斷增多且更加先進(jìn)。這些儀器的投入提高了實(shí)驗(yàn)水平，同時(shí)也增加了實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的儀器設(shè)備越來越多，操作步驟也隨之增加，但對(duì)于有些設(shè)備使用頻率不高，操作生疏。實(shí)驗(yàn)管理人員通常身兼保管員、教職、衛(wèi)生、儀器維護(hù)等工作，對(duì)儀器的管理維護(hù)不夠?qū)Ｒ?、?guī)范。學(xué)生獲得儀器設(shè)備的操作途徑較單一，有些高端貴重儀器不具備使用能力，缺乏專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)。

1.3 實(shí)驗(yàn)室其他安全問題

近年來，隨著開設(shè)的專業(yè)課程越來越多，實(shí)驗(yàn)課程也逐年增加。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目種類繁多，涉及的化學(xué)試劑也越來越多。這些試劑的存放給實(shí)驗(yàn)室的管理帶來了一定的安全隱患。許多化學(xué)試劑存在易燃易爆的危險(xiǎn)，使用時(shí)需要特別注意。與實(shí)驗(yàn)室面積的增加比起來，實(shí)驗(yàn)人員數(shù)量的增加速度更快，導(dǎo)致人均占地減小。同時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增多，使得實(shí)驗(yàn)室看起來更加擁擠，增加了一定的安全隱患。

2 化工實(shí)驗(yàn)室的安全改革措施

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)

2.1.1 實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)

對(duì)于每一個(gè)化工專業(yè)的學(xué)生而言，化工實(shí)驗(yàn)課程是每一個(gè)學(xué)生的必修課，化學(xué)試劑、化工設(shè)備是必不可少的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。因此，對(duì)每一個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)是非常必要的。定期采用專題講座、專題紀(jì)錄片、網(wǎng)絡(luò)宣傳的形式，開展學(xué)生安全教育活動(dòng)。開設(shè)學(xué)生安全教育必修課程，編制學(xué)生安全教育教材、手冊(cè)，排演事故現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急預(yù)演等手段讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室安全制度、操作規(guī)程、應(yīng)對(duì)措施，以及日常生活中的防火、逃生等各種安全常識(shí)與技巧，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和行為。

2.1.2 通過視頻資料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作

視頻教學(xué)技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了積極的效應(yīng)，為學(xué)生提供了最理想的教學(xué)環(huán)境，越來越多的網(wǎng)絡(luò)視頻教育應(yīng)運(yùn)而生。具體可以通過預(yù)先對(duì)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行視頻錄制，尤其是針對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用和操作規(guī)范進(jìn)行重點(diǎn)說明，此外可借助于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)視頻作為補(bǔ)充，整合成多媒體資料作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)預(yù)習(xí)用資料分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作規(guī)范從視、聽等多感官方面產(chǎn)生更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.1.3 熟悉場(chǎng)地，識(shí)別危險(xiǎn)源

教學(xué)實(shí)驗(yàn)必須在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室的位置，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的布局是否合理直接影響著實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行。近年來，由于學(xué)生人數(shù)逐年增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備種類逐年增加，實(shí)驗(yàn)臺(tái)套數(shù)也隨之增加，造成實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地越來越擁擠，如果有緊急情況發(fā)生，勢(shì)必會(huì)造成一定的擁堵。把認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地作為實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的一部分。通過實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的事先了解，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的環(huán)境有一個(gè)大概的了解，尤其是對(duì)危險(xiǎn)源必須有個(gè)事先了解。

2.1.4 熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)操作

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)時(shí)間較長(zhǎng)的過程，學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)學(xué)時(shí)為4學(xué)時(shí)及以上，對(duì)特別的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課來說，需要的教學(xué)學(xué)時(shí)更長(zhǎng)，而且完整的專業(yè)實(shí)驗(yàn)包括多個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)幾個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)步驟需要老師重點(diǎn)講解，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。只要對(duì)一個(gè)個(gè)基本操作都熟練掌握了，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全性也能大大提高。實(shí)驗(yàn)在正常開設(shè)情況下，一般是不會(huì)發(fā)生安全事故的。教師可以在實(shí)驗(yàn)開始前讓學(xué)生提前思考如果不按要求操作會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。如化工原理課程的恒壓過濾實(shí)驗(yàn)需要在電源開啟之前，檢查進(jìn)料泵進(jìn)料口的閥門有沒有開啟，管路不通極易造成離心泵葉輪損壞。

2.1.5 用電安全

學(xué)生教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程大多需要配合實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能完成。而實(shí)驗(yàn)設(shè)備普遍都是電氣設(shè)備。隨著使用年限的增長(zhǎng)，電氣設(shè)備容易出現(xiàn)線路老化，短路等問題。因此在實(shí)驗(yàn)開始之前，學(xué)生應(yīng)對(duì)儀器的使用說明做一個(gè)詳細(xì)的了解。一方面相關(guān)人員應(yīng)先預(yù)估一下本次實(shí)驗(yàn)需要用到的電氣設(shè)備的總電量，以保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟诎踩臈l件下開設(shè)；另一方面，需要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)開始前針對(duì)設(shè)備到插座之間的線路檢查工作意識(shí)，以及在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中需要學(xué)生時(shí)刻關(guān)注設(shè)備的電氣部分工作狀態(tài)是否正常，和實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后需要及時(shí)關(guān)閉電源。

2.1.6 提高事故應(yīng)急預(yù)案

事故應(yīng)急處理是以有效的應(yīng)急救援行動(dòng)為總目標(biāo)，盡可能地降低事故影響[5]。包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境破壞等。事故應(yīng)急救援的基本任務(wù)包括控制危險(xiǎn)源、搶救受傷人員、指導(dǎo)防護(hù)、組織撤離、做好現(xiàn)場(chǎng)清理等。一旦事故發(fā)生，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該清楚地知道自己的職責(zé)，掌握消防設(shè)施的使用方法、人員的疏散程序、危險(xiǎn)化學(xué)品滅火的特殊要求、現(xiàn)場(chǎng)急救常識(shí)、有毒有害物泄漏處置等方法很有必要。如發(fā)生起火時(shí)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)燃燒物情況選擇合適的滅火工具和設(shè)備。

2.1.7 培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

開始實(shí)驗(yàn)前完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)中用到的化學(xué)試劑，需要進(jìn)行物理化學(xué)等性質(zhì)的全面了解；對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的設(shè)備，提前了解其性能及操作規(guī)范；通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻了解實(shí)驗(yàn)步驟及操作要點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)過程中務(wù)必首先檢查儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)器材等能否正常使用，嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有實(shí)驗(yàn)器材清理干凈并放回原處，實(shí)驗(yàn)廢棄物按統(tǒng)一分類放置。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，還可以提高學(xué)生對(duì)安全實(shí)驗(yàn)技能的掌握。

2.2 實(shí)驗(yàn)室的安全管理措施

2.2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)，提高制度保障

實(shí)驗(yàn)安全管理制度是大家需要共同遵守的實(shí)驗(yàn)規(guī)章和準(zhǔn)則，是實(shí)驗(yàn)室能否進(jìn)行順利實(shí)驗(yàn)的基本保障。按照每個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求，實(shí)驗(yàn)中心制定了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，并定期進(jìn)行更新。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)張貼各種安全規(guī)則，如《實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室事故應(yīng)急預(yù)案》、《實(shí)驗(yàn)室守則》等、儀器設(shè)備操作規(guī)程、警示標(biāo)志等加強(qiáng)安全警示，形成對(duì)受訓(xùn)者視覺沖擊，提高師生的安全意識(shí)，加強(qiáng)了制度保障。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備布局與安全掛鉤

實(shí)驗(yàn)室中的試劑統(tǒng)一放置在裝有通風(fēng)設(shè)備的試劑柜內(nèi)，試劑柜統(tǒng)一配置柜門鎖，鑰匙由專人專管。試劑柜盡量放置在靠墻的位置。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中需要用到的試劑按照酸、堿、鹽類、有機(jī)、無機(jī)、強(qiáng)氧化劑、強(qiáng)還原劑等進(jìn)行分類擺放。對(duì)于有氣味的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，統(tǒng)一放在通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)，不能在通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備在室內(nèi)安裝通風(fēng)抽氣設(shè)備。對(duì)于用電負(fù)荷高的設(shè)備，對(duì)電源插座進(jìn)行單獨(dú)布線，與現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行分開線路使用。對(duì)于同一功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)備（如水浴鍋），在滿足實(shí)驗(yàn)條件的前提下，在實(shí)驗(yàn)室的新設(shè)備采購中盡量選擇功率較低的型號(hào)。

2.2.3 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用與安全掛鉤

實(shí)驗(yàn)室中嚴(yán)禁使用電爐，酒精燈等有明火的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。對(duì)于需要加熱的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，采用電加熱板、紅外加熱儀等設(shè)備代替。對(duì)實(shí)驗(yàn)室中使用要求較高的儀器，如全自動(dòng)折光儀，低溫旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀等設(shè)備盡量放置在恒溫條件下使用。

2.2.4 合理利用實(shí)驗(yàn)室，保證實(shí)驗(yàn)室安全

為提高實(shí)驗(yàn)室的利用率和保證安全性，對(duì)個(gè)別項(xiàng)目人數(shù)較多的實(shí)驗(yàn)室，如化工原理基礎(chǔ)課程，在同學(xué)人數(shù)一定的情況下，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分批進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)設(shè)備循環(huán)使用，避免因人員擁擠造成一定的安全隱患。

2.2.5 做好實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作，保證實(shí)驗(yàn)室安全

實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束時(shí)實(shí)驗(yàn)老師需要填寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目使用記錄本，實(shí)驗(yàn)管理人員及時(shí)查閱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目使用記錄本，對(duì)發(fā)現(xiàn)有故障的設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)和報(bào)修。對(duì)個(gè)別已經(jīng)使用近年限的設(shè)備進(jìn)行及時(shí)報(bào)廢。

3 結(jié)語

安全意識(shí)的培養(yǎng)是保證化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研工作開展的前提，從多方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，從實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)工作、實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行過程到實(shí)驗(yàn)結(jié)束始終需要保持實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，潛移默化中促進(jìn)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的形成和保持實(shí)驗(yàn)安全的自覺性。同時(shí)通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理措施，多方面保障化工實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行，給師生們營(yíng)造一個(gè)安全、高效的化工實(shí)驗(yàn)環(huán)境。