高小麗 王炎 王中慧 李志榮（呂梁學(xué)院，化學(xué)化工系，山西 呂梁 033000）

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是多科學(xué)領(lǐng)域的交叉融合，許多新課題、領(lǐng)域的發(fā)展都離不開化學(xué)實驗的支撐，化學(xué)研究人員更是為了在自己所研究的方向有所成就，不斷實驗不斷探索。高校實驗室是化學(xué)工作者最集中的場所，是老師和學(xué)生進行實驗的根據(jù)地，是學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生科研項目、科技競賽活動等的最佳場地[1]，是現(xiàn)代大學(xué)的心臟[2]，實驗室的安全關(guān)系到老師和學(xué)生的人身健康、關(guān)系到學(xué)校的實踐教學(xué)活動和科研能否正常進行及國家的財產(chǎn)是否安全等，是高校安全管理工作的重中之重[3]。

1 地方本科院?；瘜W(xué)實驗室的現(xiàn)狀分析

1.1 實驗室的安全管理防患意識薄弱

大多新建地方本科院校是由之前的?？圃盒＿^渡過來的，實驗室的規(guī)章制度陳舊且不完善，有些院校即使制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，如《實驗室安全衛(wèi)生制度》、《學(xué)生實驗守則》、《實驗室準(zhǔn)入制度》、《設(shè)備儀器使用制度》、《藥品領(lǐng)用制度》、《危化品管理辦法》等，也是為了應(yīng)付檢查，沒真正落實到日常實驗過程中。

1.2 藥品和儀器的存儲使用不規(guī)范

化學(xué)實驗室貯備的藥品和儀器種類繁多。尤其是大部分化學(xué)藥品具有易燃易爆易揮發(fā)的特性，很多地方高校實驗室都沒有分類保管，僅僅是簡單的堆放在一起，使得貯存過程本身就存在較大風(fēng)險。如果藥品間的通風(fēng)設(shè)備一旦出現(xiàn)問題，造成的后果更是不可想象。藥品的領(lǐng)用、使用以及剩余藥品的回收不規(guī)范，這就給部分學(xué)生造成可乘之機，將藥品私自帶出實驗室，給他人的生命財產(chǎn)安全帶來隱患。

1.3 廢棄物的處理不科學(xué)合理

基礎(chǔ)化學(xué)實驗室在實驗過程中涉及到大量化學(xué)藥品的使用，也涉及到不同種類的廢液、有害氣體及固體廢棄物的排放，如常見的濃HCl、濃NaOH、KMNO4、K2Cr2O7、H2S 氣體、CO 氣體等。這些藥品在溶液的配置、標(biāo)定，固體藥品及氣體的制備中經(jīng)常用到，若將濃酸堿不經(jīng)稀釋直接排放不僅腐蝕實驗室的下水道造成實驗室下水堵塞[4]，還影響實驗室周邊居民用水安全。

1.4 學(xué)生科技競賽活動增加了危險隱患

隨著地方院校逐步開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)，越來越多的學(xué)生進入實驗室開展科技競賽活動。這部分學(xué)生流動性大，并且有的沒有經(jīng)過安全培訓(xùn)，做實驗比較隨意，對實驗過程中存在的危險因素認(rèn)識不足[5]。競賽活動用的試劑及儀器設(shè)備比實驗課更多、更復(fù)雜，且實驗時間長，實驗室場所不固定，由此帶來的不安全因素更多。

2 實驗室安全管理的對策及建議

2.1 建立“校”、“系”、“室”三級管理安全制度

安全工作需要建立一套科學(xué)規(guī)范、確實可行的規(guī)章制度，才能保證高?；瘜W(xué)實驗室安全有序地開展各項實驗工作，便于高校的管理工作[6]，更好地為應(yīng)用型人才培養(yǎng)服務(wù)。發(fā)展中的地方應(yīng)用型本科院校，規(guī)模在擴大，設(shè)備在擴充，人員在新增，這些都給安全管理帶來較大的隱患。因此學(xué)校應(yīng)立足實際，建立適合自己學(xué)校的“校”、“系”、“室”三級管理安全制度，與此同時，要建立嚴(yán)格的獎懲制度來保證各項工作的順利開展。

2.2 安全教育貫徹始終

學(xué)生是實驗的主體，是安全隱患最大的因素，加強學(xué)生的安全意識尤其重要。

進入化學(xué)實驗室前，學(xué)生必須經(jīng)通過相應(yīng)的考核。在化學(xué)實驗教學(xué)中，老師要根據(jù)人才培養(yǎng)方案和實驗室的具體情況，讓學(xué)生掌握具體的化學(xué)實驗的安全操作規(guī)范，相關(guān)的實驗事故如何預(yù)防，一旦發(fā)生事故如何處置，使他們明確和牢記安第一!學(xué)生在實驗過程中必須按照實驗步驟進行操作，不可隨意更改實驗內(nèi)容，指導(dǎo)老師要巡回檢查，把不規(guī)范的操作及時更正，保護好實驗儀器及人身安全。

科技競賽活動中，由于所開展的實驗具有探索性和未知性，因此，指導(dǎo)教師在學(xué)生進實驗室前，需要進行實驗室安全教育，特殊情況下指導(dǎo)老師必須和學(xué)生一起探索實驗，尤其是使用壓力容器、高溫高壓設(shè)備、精密儀器裝置等時[5]。另外，任何情況下都不允許單個學(xué)生獨自在實驗室開展實驗操作。

2.3 加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善消防設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)需要高校加大實驗室的資金投入力度，做好后勤保障工作。如實驗室的水管均應(yīng)為耐腐蝕材料；實驗室內(nèi)部應(yīng)安裝較高等級的防水插座，并裝有電路負(fù)荷的自動報警裝置[6]，切實做好化學(xué)實驗室設(shè)備的防火、防盜、防腐蝕、防老化工作。

2.4 規(guī)范藥品及廢棄物的管理

由于化學(xué)藥品固有的危險性給社會所帶來的安全、健康和環(huán)境問題日益突出，因此，在化學(xué)試劑的申報、購買、存放、領(lǐng)用、廢棄物處理等方面，應(yīng)遵循安全、節(jié)約、環(huán)保三大原則，建立系統(tǒng)、規(guī)范、完善的化學(xué)藥品管理體系，做到專人專管、責(zé)任到人。藥品領(lǐng)用時要寫登記清楚日期、領(lǐng)用人、使用目的，尤其是?；泛鸵兹家妆幤繁仨氃趯嶒灲Y(jié)束后[7]，把剩余藥品及時返回藥品庫。

2.5 實驗項目的更新完善

對于新建本科院校，實驗室主要承擔(dān)著本科生的實驗教學(xué)工作，實驗項目的設(shè)置是否科學(xué)合理對于實驗室的安全管理尤為重要。對于一些使用危險藥品的實驗可更換開發(fā)新的實驗項目；一些易產(chǎn)生有毒有害氣體或者固體的實驗項目可選擇環(huán)保藥品替換；對于學(xué)生的實驗操作的不規(guī)范和危險性可加大平時成績所占的比重。目前有的高校已開展虛擬仿真實驗，通過軟件仿真教學(xué)，這些實驗教學(xué)改革在教學(xué)活動中應(yīng)多探索，多嘗試。

3 結(jié)語

實驗室安全管理工作是一項長期、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，不僅需要有科學(xué)規(guī)范的實驗室安全管理制度來保障實驗室的正常高校運行，同時，不斷加強實驗室工作人員的安全培訓(xùn)、提高實驗室管理人員的薪酬待遇、改善實驗室基礎(chǔ)設(shè)施的配置，才能更加合理的保障實驗室正常運轉(zhuǎn)并降低事故發(fā)生的概率[8]。

新型地方本科院?；瘜W(xué)實驗室承擔(dān)著為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的艱巨使命，針對實驗室的復(fù)雜環(huán)境，廣大師生必須意識到實驗室的安全管理人人有責(zé)，做到人人積極參與管理，才能防患于未然。