張曉芹

摘 要：越過漫長假期，我們終于迎來了幼兒園復(fù)學(xué)。疫情之下復(fù)學(xué)，如何保障師生的身體健康與生命安全？如何有序的開展幼兒的一日生活？教師如何通過家園合作、游戲活動(dòng)等方式讓孩子順利復(fù)學(xué)，重新感受上學(xué)的快樂？一系列的問題都值得被思考與討論，本文結(jié)合實(shí)際情況，開展了符合園所實(shí)際、符合家長、幼兒需求的復(fù)學(xué)教育工作，取得了不錯(cuò)的成效，現(xiàn)將開展以來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

關(guān)鍵詞：新冠疫情；幼兒園；復(fù)學(xué)；教育

2020年，注定是別樣的，一場猝不及防的疫情讓我們面對(duì)了太多，我們害怕過、哭過、無措過，也抱著信念，抱著期盼堅(jiān)毅的熬過每一個(gè)不一樣的“黑夜”，幸而，在無數(shù)偉大各行各業(yè)工作者的奉獻(xiàn)下，我們看見了黎明的曙光，新冠疫情得到了有效控制。

六月，帶著陽光和涼風(fēng)，曬紅了桑葚，吹綠了芭蕉，滿是生氣。作為一名普通的幼兒園老師，我欣喜的在這個(gè)美好的時(shí)節(jié)，迎來了可愛的孩子們復(fù)學(xué)入園。好久不見，與你們重逢，真好。

疫情防控，重任在肩。為了孩子們能夠平安、順利的開啟復(fù)學(xué)生活，我們做了大量的工作，包括前期準(zhǔn)備與復(fù)學(xué)后課程的開展，結(jié)合本人的一線工作經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于在新冠疫情下如何開展幼兒園復(fù)學(xué)工作，淺談以下幾點(diǎn)：

一、做好準(zhǔn)備，科學(xué)復(fù)課

（一）戰(zhàn)役演練，備戰(zhàn)開學(xué)

1.園所周圍幼兒入園安全通道的設(shè)置

在開園之前，應(yīng)提高全園教職工對(duì)新型冠狀病毒的認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好園所新型冠狀病毒的預(yù)防與防控工作，提升突發(fā)情況的應(yīng)急處置能力。復(fù)學(xué)前，可通過各園所的實(shí)際情況進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)模擬”演練，首先設(shè)置園所外圍的安全通道，在每個(gè)通道安排教師值班，進(jìn)行車流，人流的引導(dǎo)，可在幼兒入園時(shí)間進(jìn)行必要的交通管制，減少車流、人流，以保障幼兒人身安全。

2.園外體溫測(cè)量，間隔1米分道入園

設(shè)置多個(gè)入園通道，每個(gè)通道設(shè)置1米間隔距離，并配備相應(yīng)的體溫測(cè)量的教師。幼兒到達(dá)園門口后，家長不入園，幼兒測(cè)溫測(cè)量正常后，在指定通道找保健醫(yī)生進(jìn)行晨間，有序排隊(duì)，刷卡入園，家長在指定安全通道離開；若幼兒體溫測(cè)量出現(xiàn)異常，休息幾分鐘后進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，復(fù)測(cè)多次仍異常，通知保健醫(yī)生與學(xué)園行政值班人員，并將該幼兒帶入臨時(shí)隔離點(diǎn)，保健醫(yī)生進(jìn)入臨時(shí)隔離點(diǎn)，用水銀溫度計(jì)對(duì)體溫異常幼兒進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)。保健醫(yī)生對(duì)發(fā)熱幼兒的家長進(jìn)行有無“三史”的問詢及登記，并開醫(yī)囑，要求家長簽名后帶幼兒前往定點(diǎn)醫(yī)院就診。（無“三史”自行前往，有“三史”打“120”送幼兒到定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行就診）保健醫(yī)生將情況上報(bào)給分管領(lǐng)導(dǎo)。家長帶幼兒離開后，保健醫(yī)生指導(dǎo)工作人員對(duì)臨時(shí)觀察點(diǎn)及周圍環(huán)境和幼兒活動(dòng)軌跡進(jìn)行消殺。

3.園內(nèi)體溫復(fù)測(cè)，并制定應(yīng)急預(yù)案

幼兒入園后，由帶班老師在班級(jí)門口進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)并登記，囑幼兒洗手消毒。在幼兒活動(dòng)期間，如點(diǎn)心前、餐前、睡前、起床后，離園前等時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)幼兒體溫超過37.2攝氏度，帶班老師應(yīng)第一時(shí)間帶上醫(yī)用手套給患病幼兒帶上口罩，并打電話給保健醫(yī)生和后勤園長。保健醫(yī)生做好個(gè)人防護(hù)后，迅速趕到班級(jí)，詢問當(dāng)班教師幼兒情況，安撫幼兒情緒。工作人員清空通道后由保健醫(yī)生帶幼兒到隔離室，對(duì)幼兒進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)和檢查登記，專職人員消殺通道，教師組織幼兒撤離到臨時(shí)活動(dòng)室活動(dòng)，再由專職人員全面消殺班級(jí)環(huán)境。保健醫(yī)生了解情況后，向園長上報(bào)初步診斷情況。當(dāng)班老師聯(lián)系家長到園，保健醫(yī)生帶孩子到臨時(shí)隔離點(diǎn)詢問家長，并開醫(yī)囑，要求家長簽名后帶幼兒前往定點(diǎn)醫(yī)院就診。保育員用清水擦洗活動(dòng)室并開窗通風(fēng)。園長打電話告知班主任，囑其做好后續(xù)跟蹤登記工作。

整個(gè)演練活動(dòng)嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)，出色地落實(shí)了疫情防控開學(xué)預(yù)案，使幼兒在園一日生活的流程更加清晰化、規(guī)范化，有力保障全園師生的身體健康與生命安全。

（二）家校攜手，助力開學(xué)

順利復(fù)學(xué)，家園配合不可少。前期，我們可以通過線上家長會(huì)的形式，讓家長們了解決復(fù)學(xué)所要做的準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)所需要具備的條件以及復(fù)學(xué)后的配合工作。比如簽訂復(fù)學(xué)家長承諾書，自愿復(fù)學(xué)后配合學(xué)院的防疫管控工作；堅(jiān)持幼兒及家人的健康檢測(cè)；幫助幼兒調(diào)整作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；做好幼兒的心理建設(shè)，幫助幼兒建立心理上的安全感；陪伴幼兒開展適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，加強(qiáng)營養(yǎng)，提高自身免疫力；準(zhǔn)備好口罩等相關(guān)防疫用品。幼兒復(fù)學(xué)后，家長需配合學(xué)園復(fù)學(xué)管理制度，比如有序接送、防疫管控、疾病防范等一系列措施。讓家長充分了解學(xué)園的復(fù)學(xué)相關(guān)政策后，采取自愿原則決定是否復(fù)學(xué)，有了家長的配合，復(fù)學(xué)工作就能更加有條不紊的進(jìn)行。

二、花開六月，重啟美好

（一）給予一定的復(fù)學(xué)儀式感

經(jīng)過疫情，孩子們?cè)S久未入園，內(nèi)心帶著期盼，欣喜的同時(shí)，想必也有陌生與不安，教師可通過一些溫暖的儀式，幫助幼兒快樂復(fù)學(xué)。比如可利用鮮花、氣球、娃娃玩偶、糖果裝飾品等孩子們喜歡的元素將活動(dòng)式布置的溫馨；可設(shè)置“簽名海報(bào)”，讓幼兒在海報(bào)上寫上自己的名字，代表“回歸”；可設(shè)置一些輕松有趣的游戲，讓幼兒減輕對(duì)病毒的恐懼，讓他們從心理上覺得，我們可以戰(zhàn)勝病毒的，比如游戲“敲鑼打鼓，趕走病毒”，在鼓面和鑼面貼上病毒的圖片，給孩子們準(zhǔn)備鼓槌，讓孩子們?nèi)デ么虿《?，熱熱鬧鬧的氣氛，不僅可以讓孩子找到與老師，同伴們?cè)谝黄鸬目鞓?，也可以讓他們?jiān)定病毒可被趕走的信念。當(dāng)然，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)需得在保護(hù)幼兒安全，不聚集的基礎(chǔ)上，教師可在每項(xiàng)活動(dòng)開始前定好安全間距。

（二）開學(xué)第一課，感悟成長的力量

開學(xué)第一課，我們可以和孩子一起做點(diǎn)什么呢？我想我們可以先來一個(gè)“隔空”擁抱，許久不見，都長高長壯了嗎？這些日子，我們都在互相想念著，終于見面了，真開心；我們還可以一起去看看這些日子以來，幼兒園有了哪些新的改變：貼在墻上、地上的標(biāo)志多了很多沒見過的，它們?cè)诟嬖V我們?nèi)绾胃玫谋Ｗo(hù)自己與他人；之前在自然角撒下的種子開花結(jié)果了嗎？許久沒有見到的小白兔、小烏龜長胖了沒有，是不是還想從前一樣可愛。接著，我們可以與幼兒一起回憶一下這些日子以來，幫助我們的人們，并用自己的喜歡的方式說出來、畫下來，剪貼出來，希望我們都能懷著一顆感恩的心，珍惜現(xiàn)在擁有的生活，并努力也能成為這樣的人，為這個(gè)社會(huì)獻(xiàn)出自己的點(diǎn)點(diǎn)微光。我們還可以一起分享在家的時(shí)候?qū)W到的抗病毒小方法：制作“口罩”、按“七步洗手法”認(rèn)真洗手，勤洗手，與人保持安全距離，少出門，打噴嚏捂口鼻等等。當(dāng)然，我們還可以玩一些我們喜歡的玩具與戶外體育游戲。

復(fù)學(xué)工作就這樣一步步、一天天進(jìn)行著，我們盼著與孩子們一起收獲、一起成長。有人說，“如約而至”是個(gè)很美的詞，等待辛苦，卻從不辜負(fù)，親愛的孩子們，歡迎回家。春之生機(jī)，夏之熱烈，你們是生機(jī)是熱烈，再見到你們，真好！