微觀點

許朝軍：校長要做推動地方發(fā)展的鄉(xiāng)賢社賢

學校不僅是學生上學讀書的地方，同時也是一個區(qū)域的文化中心。因此，中小學校長既要善于治校，更要善于處理與學校周邊的人際關系、校地關系，成為地方社會文化的倡導者和代言人。校長要不斷提升自己的人格魅力和管理能力，成為推動地方文化發(fā)展和文明進步的社會賢達、鄉(xiāng)賢名士，在經濟社會發(fā)展和地方建設中發(fā)揮教育人特有的智力支撐和文明引領作用。（河南省禹州市教育體育局）

王秀德：呼喚校長的研究性思維與行動

研究性思維與行動已成為新時代校長的必備能力。中小學校長要具有在教育場景中通過深入分析探究，發(fā)現并破解教育問題的專業(yè)分析和行動能力。校長要超越任務驅動思維和行政化思維，以嚴謹的邏輯發(fā)現真問題所在，進而發(fā)現“現象”背后的“事實”。校長要避免形式主義，以解決學校瓶頸問題、推動學校發(fā)展為目的，以立德樹人為旨歸，尊重規(guī)律、實事求是，通過多種具體路徑推動學校持續(xù)發(fā)展。（山東省濰坊外國語學校）

凌鵬國 熊維建：學校要善于把優(yōu)秀教師推向公眾

學校在教師隊伍建設過程中，要善于創(chuàng)造有利契機，創(chuàng)新宣傳方式，將優(yōu)秀教師推向公眾，這樣不僅能夠提升教師的職業(yè)成就感和自豪感，還有利于引導公眾深入理解教師職業(yè)的重要與崇高。如學?？梢詾閮?yōu)秀教師舉辦教學思想研討會，借助主流媒體宣傳優(yōu)秀教師的工作事跡，還可以邀請社會成功人士參與校內的教師表彰活動等。（重慶市云陽鳳鳴中學校；重慶市云陽縣教育委員會）

董劍華：中小學校應適當多建單面教學樓

如今中小學校的教學樓多是雙面樓，即一棟樓中有面對面兩排房間，中間設置走廊。雙面樓的設計多是出于成本節(jié)約的考慮，但同時存在教室采光不足、通風條件較差、課堂回聲較大、安全隱患增多等問題。因此，學校在條件允許的情況下，應多修建單面教學樓，對于已有的雙面教學樓可以進行功能調整，如將向陽通風的一面作為學生日常上課的教室；將背光的房間改作功能教室、教師辦公室等非日常教學場地等。（陜西省銅川市耀州區(qū)教科體局）

（本刊編輯部）