周琦 南昌航空大學(xué)航空服務(wù)與音樂(lè)學(xué)院

一、西方鋼琴教育藝術(shù)的魅力

鋼琴是一門具有藝術(shù)氣息的學(xué)習(xí)，在培育兒童的高尚情操、審美情趣等方面，能發(fā)揮出無(wú)法代替的作用。鋼琴的練習(xí)不僅需要雙手在琴鍵上配合彈奏外，還需要眼、耳、腳等多器官的默契配合。這不僅能鍛煉兒童的注意力、聽(tīng)辨力和記憶力等。還從視譜、識(shí)譜、掌握準(zhǔn)確的觸鍵到熟練地進(jìn)行表演，這個(gè)就是眼、耳、手、腳的大腦神經(jīng)中樞重復(fù)訓(xùn)練，練成默契配合的過(guò)程。將為他們?cè)诮窈蟮乃刭|(zhì)教育打下牢固的地基。在鋼琴練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)橐魳?lè)對(duì)孩子的熏陶，能夠使兒童得到更好的發(fā)展，無(wú)論是在心靈上還是外形氣質(zhì)上，都能潛移默化地提高兒童道德品質(zhì)的進(jìn)步，從而有利于兒童優(yōu)秀品質(zhì)的形成。鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程能培養(yǎng)孩子持之以恒、不輕易放棄的毅力。兒童學(xué)習(xí)彈鋼琴需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期而刻苦的訓(xùn)練，需要有堅(jiān)強(qiáng)意志、過(guò)人的毅力和勇氣才能彈出完美、和諧的樂(lè)章。所以，持之以恒的學(xué)習(xí)鋼琴可以鍛煉兒童頑強(qiáng)的意志和辦事嚴(yán)謹(jǐn)、專注、完美的習(xí)慣。在鋼琴表演的過(guò)程中，兒童從感受不一樣的表演方式所表達(dá)的感情，來(lái)感受音樂(lè)自然而然的脈動(dòng)。舊的教學(xué)觀念阻礙了教育發(fā)展已得到教育界人士的廣泛認(rèn)可，新的教學(xué)觀念正在影響我們的教育思想、教育行為。鋼琴教育觀念也同樣需要隨著歷史的車輪向前進(jìn)，這就需要家長(zhǎng)和老師共同努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

二、國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)與教師對(duì)鋼琴藝術(shù)學(xué)習(xí)的重視程度

鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累的，是持之以恒的。每一位出色的鋼琴家都是需要父母的支持與監(jiān)督的。就是這樣的艱辛也擋不住家長(zhǎng)讓孩子學(xué)鋼琴的熱情。對(duì)于四歲這樣低齡的兒童，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)琴的觀念上應(yīng)該有新的突破。因?yàn)樗臍q的孩子沒(méi)有自控能力，對(duì)時(shí)間的一切都十分好奇，倘若這個(gè)階段家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，他們是會(huì)產(chǎn)生抵觸心理的。因?yàn)槌掷m(xù)地做一件事對(duì)他們來(lái)說(shuō)是極其無(wú)聊的，所以他們很難持續(xù)下去。但是如果家長(zhǎng)站在孩子的角度去思考的話，了解他們對(duì)事物的好奇與期待，不是一味的讓孩子練習(xí)技術(shù)上枯燥的練習(xí)，而是在鋼琴的平時(shí)練習(xí)中多增添一些孩子愛(ài)聽(tīng)的樂(lè)曲、愛(ài)唱的歌曲、感興趣玩的音樂(lè)游戲來(lái)培育他們對(duì)音樂(lè)的興趣，來(lái)促進(jìn)他們對(duì)音樂(lè)方面的綜合能力，從而為今后的鋼琴學(xué)習(xí)加寬道路。因?yàn)椴还苁菃渭儗?duì)鋼琴的業(yè)余愛(ài)好者還是職業(yè)的鋼琴家，想必這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)自身的全面發(fā)展都是十分有益的，他都能起到一定的積極作用。從生理學(xué)、心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，四歲孩子的手指肌肉發(fā)育其實(shí)還不完善且不適宜持續(xù)的做一件事，所以，在傳統(tǒng)鋼琴教育中，經(jīng)過(guò)樂(lè)曲學(xué)習(xí)數(shù)目的多少來(lái)權(quán)衡鋼琴教學(xué)水平是不適合四歲兒童的鋼琴學(xué)習(xí)的，因?yàn)槟菢拥膫魇诤茈y達(dá)到一個(gè)理想的高度。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育思維，將介入音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)的看法引入到四歲兒童鋼琴教育中來(lái)，使四歲兒童在加入音樂(lè)的環(huán)境中加長(zhǎng)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，從體驗(yàn)中找到學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。

三、鋼琴教育藝術(shù)的價(jià)值和意義

孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴接受了優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育，這不但能使他們提升音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，還對(duì)培育嚴(yán)謹(jǐn)而持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)耐勞的學(xué)習(xí)本領(lǐng)具重要意義。鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程和表演都是一種動(dòng)態(tài)過(guò)程，始終要聽(tīng)覺(jué)的專注，高難度的手指技能，雙手不一樣的動(dòng)作及其與所有肢體的默契協(xié)作。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。鋼琴的學(xué)習(xí)要了解和瀏覽大量的杰出鋼琴作品，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和作品的陶冶，不但可以使孩子情感豐富，積極樂(lè)觀，還可以提升音樂(lè)鑒賞力。表演鋼琴藝術(shù)必須對(duì)有相對(duì)熟練的技能、技術(shù)，需要有規(guī)范的、科學(xué)的、長(zhǎng)久的練習(xí)。因此，鋼琴的學(xué)習(xí)對(duì)于培育堅(jiān)定的意志、積極向上的品格，以及穩(wěn)固、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的風(fēng)格，都有杰出的用處。

四、結(jié)束語(yǔ)

所以，在高雅的鋼琴教育藝術(shù)中，我們一定要提高教育者對(duì)學(xué)習(xí)者各方面的認(rèn)識(shí)，還要總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，重視教育的方法，為培養(yǎng)好下一代高素質(zhì)人才做出不斷的努力。在鋼琴的啟蒙教學(xué)中，作為家長(zhǎng)和老師也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻重視孩子的變化特征，了解孩子不同的心理狀態(tài)，做到用因材施教的做法對(duì)待每一個(gè)孩子，從而有效地激起孩子對(duì)音樂(lè)感受力和自學(xué)的積極性，使孩子在學(xué)琴的道路上茁壯成長(zhǎng)。