徐子奇，鞠秀晶

(1.長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，長(zhǎng)春 130000； 2.吉林省中光技師學(xué)院，長(zhǎng)春 130000)

1 職業(yè)院校勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題

1.1 勞動(dòng)內(nèi)容相對(duì)單一

日常教學(xué)中，針對(duì)勞動(dòng)的相關(guān)教育方式一般是衛(wèi)生清掃清潔相關(guān)工作，雖然這也是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的一種方法，但是由于受到季節(jié)、環(huán)境的影響，導(dǎo)致很多時(shí)候無(wú)法有效實(shí)行。例如炎熱的夏天、寒冷的冬季都無(wú)法進(jìn)行室外勞動(dòng)，或者是風(fēng)大的天氣也只能在室內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)。出于對(duì)安全問(wèn)題的考慮，許多工作不能單獨(dú)交給學(xué)生，還需要專業(yè)的工具和人員才能進(jìn)行。因此無(wú)法保證勞動(dòng)內(nèi)容多樣化，導(dǎo)致學(xué)生失去勞動(dòng)的樂(lè)趣。

1.2 勞動(dòng)形式相對(duì)簡(jiǎn)單

信息化時(shí)代，體力上的勞動(dòng)已經(jīng)不是單一的勞動(dòng)形式。但是由于大部分學(xué)校不重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，導(dǎo)致學(xué)生只是動(dòng)手來(lái)實(shí)行勞動(dòng)，勞動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，不需要進(jìn)行思考，因此無(wú)法有效吸引學(xué)生興趣，達(dá)不到勞動(dòng)教育的目的。

1.3 不重視勞動(dòng)教育

職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中比較重視相關(guān)職業(yè)學(xué)習(xí)以及文化知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于勞動(dòng)教育一般不夠重視，因此教學(xué)中也無(wú)法有效對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有培養(yǎng)良好的勞動(dòng)意識(shí)，無(wú)法有效擁有相關(guān)能力[1]。

2 勞動(dòng)教育的重要性

勞動(dòng)能夠?yàn)槿藗儎?chuàng)造豐富的物質(zhì)資源和精神資源，勞動(dòng)也決定著人的社會(huì)價(jià)值。勞動(dòng)教育需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在勞動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力。勞動(dòng)教育可以強(qiáng)身健體，鍛煉人體的肌肉能力，通過(guò)勞動(dòng)可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且能夠有效思考解決問(wèn)題的方法。在勞動(dòng)教學(xué)中，可以有效進(jìn)行知識(shí)的探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且提升學(xué)生創(chuàng)新能力。在勞動(dòng)中，學(xué)生能夠更加清晰地理解相關(guān)生產(chǎn)關(guān)系，感受勞動(dòng)和其他方面的均衡發(fā)展，并在其中尋找自身發(fā)展途徑。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)不同職業(yè)勞動(dòng)的相關(guān)教學(xué)，能夠使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生找到生活的意義。

勞動(dòng)教育可以使學(xué)生發(fā)展自身個(gè)性，豐富個(gè)人內(nèi)涵，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)視野。在勞動(dòng)實(shí)踐中，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和能力，樹(shù)立人人平等的心態(tài)，保證學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠均衡發(fā)展身心，提升學(xué)生綜合能力[2]。同時(shí)勞動(dòng)可以使學(xué)生感受到當(dāng)前的幸福來(lái)之不易，能夠?qū)W會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，進(jìn)行勞動(dòng)相關(guān)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是完善自身的良好時(shí)機(jī)。因此勞動(dòng)教育在社會(huì)中是必不可少的，正確的勞動(dòng)教育能夠幫助學(xué)生擁有良好的觀念，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和生活都有一定的幫助。

3 勞動(dòng)教育對(duì)職業(yè)教育實(shí)效性策略

3.1 與思想教育有效結(jié)合

教學(xué)過(guò)程中需要積極弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，有效引導(dǎo)學(xué)生喜歡勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，真實(shí)地感受到勞動(dòng)者是最光榮、最偉大的人，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中也能夠喜歡勞動(dòng)，并對(duì)勞動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。在職業(yè)院校全面展開(kāi)思想教育的同時(shí)，勞動(dòng)教育也應(yīng)該緊隨腳步，深入學(xué)生思想，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生全面發(fā)展做好準(zhǔn)備。日常教學(xué)中，教師需要結(jié)合素質(zhì)教育相關(guān)理念，以勞動(dòng)實(shí)踐作為載體，深入發(fā)掘勞動(dòng)過(guò)程中包含的思想和內(nèi)涵。例如可以通過(guò)布置勞動(dòng)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，在任務(wù)完成后，根據(jù)結(jié)果顯示出勞動(dòng)任務(wù)完成后的真正價(jià)值，使學(xué)生真正感受到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造價(jià)值[3]。如組織學(xué)生分組進(jìn)行校園內(nèi)的清掃勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)獲得的可回收制品，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分類并送到相關(guān)地點(diǎn)回收，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，同時(shí)能夠提升合作意識(shí)。學(xué)生針對(duì)可回收和不可回收的物品進(jìn)行分類時(shí)，也能夠了解一些材料對(duì)大自然的危害，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)，有效傳播正能量，成為享受勞動(dòng)的人。

3.2 培養(yǎng)專業(yè)相關(guān)勞動(dòng)意識(shí)

職業(yè)院校主要是需要為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)型人才，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求，將所掌握的技能有效應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，職業(yè)院校的學(xué)生應(yīng)該具有專業(yè)勞動(dòng)技能，并能夠形成更高的技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。教學(xué)中教師需要結(jié)合專業(yè)知識(shí)，展開(kāi)專門(mén)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠真實(shí)體驗(yàn)到未來(lái)職業(yè)的勞動(dòng)環(huán)境，對(duì)自身的專業(yè)能力提升有一定幫助。例如，可以開(kāi)展“實(shí)習(xí)”相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)在真正職業(yè)中展現(xiàn)自己，體會(huì)到不同的職業(yè)擁有不同的勞動(dòng)情況，無(wú)論將來(lái)從事何種職業(yè)都是在勞動(dòng)。除了通過(guò)實(shí)習(xí)幫助學(xué)生將職業(yè)與勞動(dòng)相結(jié)合，也可以利用校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。實(shí)踐中學(xué)生將所學(xué)知識(shí)有效運(yùn)用到專業(yè)操作中，實(shí)現(xiàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)也能幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生自主勞動(dòng)能力，通過(guò)挖掘教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)將來(lái)職業(yè)工作的能力。

3.3 提升勞動(dòng)教育吸引力

針對(duì)社會(huì)的飛速發(fā)展，勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容也在不斷完善，具有種類豐富、形式多樣等特點(diǎn)。在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，將各種資源進(jìn)行有效收集和整合，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，提升勞動(dòng)教育的吸引力。同時(shí)，勞動(dòng)教育也是現(xiàn)時(shí)教學(xué)潮流，有效的對(duì)勞動(dòng)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，可以幫助學(xué)生全面發(fā)展[4]。例如，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，總結(jié)相關(guān)意見(jiàn)并進(jìn)行整理，之后結(jié)合相關(guān)教育資源實(shí)行技術(shù)上的規(guī)范，在線學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育課程。在信息技術(shù)背景下，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)更加感興趣，因此建設(shè)相關(guān)教育平臺(tái)能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果。勞動(dòng)教育相關(guān)課程需要包含教學(xué)模塊和評(píng)價(jià)模塊，不只是需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，還需要對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，將勞動(dòng)教育作為日常教學(xué)的一部分，使勞動(dòng)教育深入到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，提升勞動(dòng)教育實(shí)踐能力。

3.4 增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

新時(shí)代的勞動(dòng)教學(xué)，需要擁有一支完善的師資隊(duì)伍，才能很好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)[5]。因此可以選擇熱愛(ài)勞動(dòng)、敢做敢闖的高質(zhì)量師資隊(duì)伍進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，有效帶領(lǐng)學(xué)生感受勞動(dòng)教育的真正含義，以師德師風(fēng)為根本，強(qiáng)化勞動(dòng)教育相關(guān)理念在學(xué)生心中的重要地位，從而在根本上培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念。例如可以進(jìn)行校內(nèi)選拔活動(dòng)或者外聘形式，選擇勞動(dòng)教育相關(guān)教師，或者可以選出校內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)課程的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，提升教師的基本素質(zhì)水平。擁有一支專業(yè)師資隊(duì)伍才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在正確帶領(lǐng)下深入勞動(dòng)相關(guān)學(xué)習(xí)，提升自身勞動(dòng)意識(shí)，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。