張明輝,李萌萌
(遼寧師范大學(xué) 文學(xué)院,遼寧 大連 116000)
綏化市隸屬于黑龍江省,位于黑龍江省中部偏西南部。綏化方言屬于東北官話區(qū)哈阜片下嫩克小片,其范圍副詞具有明顯的方言特色。張誼生“根據(jù)概括范圍的大小和類別,將范圍副詞分成統(tǒng)括性、唯一性和限制性三類”。[1]“所謂統(tǒng)括性范圍副詞就是指所概括的對(duì)象是整個(gè)范圍的所有全體,所謂唯一性范圍副詞就是指所概括的對(duì)象是整個(gè)范圍的某個(gè)個(gè)體,所謂限定性范圍副詞就是指所概括的對(duì)象就整個(gè)范圍而言既不是全體也不是個(gè)體,而是其中的部分”。[2]在綏化方言中,統(tǒng)括性范圍副詞主要有“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”“整個(gè)浪兒”“個(gè)頂個(gè)兒”“一水水兒”;唯一性范圍副詞主要有“單崩兒”“干繃兒”;限制性范圍副詞以“頂損”為代表。現(xiàn)對(duì)這些綏化方言范圍副詞進(jìn)行考察。
綏化方言中統(tǒng)括性范圍副詞最常用的是可哪兒、滿哪兒、遙哪兒、整個(gè)浪兒、個(gè)頂個(gè)兒、一水水兒,共6個(gè)。
在綏化方言中,范圍副詞“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”所概括的對(duì)象覆蓋整個(gè)范圍且使用頻率頗高,是典型的統(tǒng)括性范圍副詞。其中“可哪兒”“滿哪兒”使用頻率要高于“遙哪兒”,下面對(duì)其進(jìn)行探析:
1.語義特征
“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”意為到處,具有如下語義特征:
①表普遍
“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”表示覆蓋全面,鮮有例外,強(qiáng)調(diào)普遍性。
(1)兒子洗個(gè)頭,整的可哪兒都是水。
(2)集市上可真熱鬧,滿哪兒都是賣東西的。
(3)你這一天也不知道著家,遙哪兒亂竄。
在例(1)中,強(qiáng)調(diào)水被灑得到處都是,分布廣。例(2)中,強(qiáng)調(diào)集市上賣東西的很多,占滿了整個(gè)集市,十分普遍。例(3)中,強(qiáng)調(diào)聽話人去的地方多,到處亂跑,去的地點(diǎn)十分普遍。
“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”中共有語素“哪”本身就有任指的用法,現(xiàn)認(rèn)為這與其構(gòu)成的副詞“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”能夠表普遍有一定的關(guān)系。
②暗含不規(guī)則
“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”在使用時(shí)暗含不規(guī)則性,動(dòng)作行為或?qū)ο笠欢ㄊ菬o規(guī)律、凌亂的,規(guī)則分布時(shí)不會(huì)使用它們。
(4)她精神好像失常了,一天可哪兒走。
(5)廣場(chǎng)上真熱鬧,滿哪兒都是人。
(6)這一下午啥也沒干,遙哪兒給孩子找補(bǔ)習(xí)班。
在例(4)中,“她”到處亂走,走的地點(diǎn)與路線一定是盲目的,沒有規(guī)律。例(5)中,廣場(chǎng)上的人很多,占滿了整個(gè)廣場(chǎng),但是散落各處的,如若整齊排列則不會(huì)使用“滿哪兒”修飾。例(6)中,尋找的路線應(yīng)是雜亂的,地點(diǎn)應(yīng)是盲目的。
2.語義指向
從“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”在句子中的語義指向角度看,可以是前指,也可以是后指的。即所指對(duì)象既能位于范圍副詞之前,又能位于范圍副詞之后。當(dāng)指向地點(diǎn)時(shí),通常是前指的。如在句子“這房子好久沒打掃了,可哪兒都是灰”中,“可哪兒”指向“這房子”。在句子“快到清明節(jié)了,大街上滿哪兒都是賣燒紙的”中,“滿哪兒”指向“大街上”。當(dāng)所指地點(diǎn)并未出現(xiàn)在句中時(shí),仍然是前指的。如在句子“孩子扔地可哪兒都是玩具?!蔽覀兛梢愿鶕?jù)語義將句子補(bǔ)充完整“孩子扔地(滿屋子)可哪兒都是玩具”,“可哪兒”指向“滿屋子”。當(dāng)指向動(dòng)作時(shí),通常是后指的。如在句子“這孩子長(zhǎng)得真快,都能遙哪兒跑了”中,“遙哪兒”指向“跑”。在句子“他一天天無所事事,遙哪兒晃蕩”中,“遙哪兒”指向“晃蕩”。
3.語法方面
“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”在使用中,多與“都”搭配使用。上述例子中可以看到,現(xiàn)我們另舉兩例。
(7)到放學(xué)時(shí)間了,學(xué)校門口可哪兒/滿哪兒/遙哪兒都是人和車。
(8)這莊稼讓你伺候的,可哪兒/滿哪兒/遙哪兒都是草。
一般情況下,若將搭配使用的“都”去掉,句子仍然能夠成立。上兩例中,將“都”去掉,句子仍然合法。但在以下句子中,“都”是不能去掉的,去掉會(huì)使得句子不成立。
(9)孩子的衣服扔的可哪兒/滿哪兒/遙哪兒都是。
(10)做個(gè)菜不知咋整的,油崩的可哪兒/滿哪兒/遙哪兒都是。
(11)這小孩吃飯這個(gè)埋汰,飯粒子可哪兒/滿哪兒/遙哪兒都是。
在綏化方言中,范圍副詞“整個(gè)浪兒”表示整個(gè)范圍內(nèi)的全部,也是典型的統(tǒng)括性范圍副詞。它常與“全”“都”等副詞搭配使用,下面對(duì)其進(jìn)行探析:
1.語義特征
綏化方言范圍副詞“整個(gè)浪兒”意為整個(gè)兒;全部,具有如下語義特征:
①表全部
“整個(gè)浪兒”強(qiáng)調(diào)全部個(gè)體的總和,表示范圍內(nèi)所有個(gè)體的共性。
(12)停電了,小區(qū)整個(gè)浪兒一片漆黑。
(13)現(xiàn)在莊家整個(gè)浪兒都用機(jī)器收。
(14)這一片的路燈整個(gè)浪兒全壞了。
在例(12)中,表示小區(qū)中的一戶一戶的人家中,沒有一家是亮著的。小區(qū)中全部的人家都是處于黑暗之中的。例(13)中,表示各種各樣的莊稼都是用機(jī)器收割的,不論是什么品種,全部都使用機(jī)器。例(14)中,表示這一片的路燈全部都?jí)牡袅耍瑳]有一盞剩下,強(qiáng)調(diào)數(shù)量上的全部。
②表整體
“整個(gè)浪兒”強(qiáng)調(diào)對(duì)象整體的共性,沒有部分除外。
(15)這孩子真可憐,一條腿整個(gè)浪兒都被燙傷了。
(16)這雨下的真大,這么一會(huì)兒渾身上下整個(gè)浪兒都澆透了。
(17)這家伙一塊玻璃整個(gè)浪兒全碎了。
在例(15)中,腿是作為一個(gè)整體的,強(qiáng)調(diào)的是沒有余下的部分,整條腿都被燙傷了,突出燙傷面積大。例(16)中,身體是一個(gè)整體,強(qiáng)調(diào)的是沒有沒被澆到的地方,整個(gè)身體都澆得很濕。例(17)中,表示一塊玻璃整個(gè)碎掉了,沒有剩下的部分。
2.語義指向
從“整個(gè)浪兒”在句子中的語義指向角度看,是前指的,即所指范圍或物體出現(xiàn)在“整個(gè)浪兒”之前。在句子“老媽牙疼,這半邊臉整個(gè)浪兒全腫了”中,“整個(gè)浪兒”指向“這半邊臉”,是前指的。在句子“父親不在了,這個(gè)家整個(gè)浪兒全指望他”中,“整個(gè)浪兒”指向“這個(gè)家”,是前指的。
在綏化方言中,范圍副詞“個(gè)頂個(gè)兒”表示整個(gè)范圍內(nèi)的每一個(gè),是統(tǒng)括性范圍副詞?!皞€(gè)頂個(gè)兒”可以單獨(dú)使用,在修飾以判斷動(dòng)詞“是”為核心的動(dòng)賓短語時(shí)經(jīng)常與“都”搭配出現(xiàn)。下面對(duì)其進(jìn)行探析:
1.語義特征
“個(gè)頂個(gè)兒”意為一個(gè)賽一個(gè);每個(gè);個(gè)個(gè),它具有如下語義特征:
①表比較
“個(gè)頂個(gè)兒”突出強(qiáng)調(diào)比較。通過比較,明確比較對(duì)象都具有某種性質(zhì),不分高下。
(18)這大綠蘿卜個(gè)頂個(gè)兒地脆。
(19)這小豬吃地個(gè)頂個(gè)兒地小肚溜溜圓。
(20)這西瓜真好,個(gè)頂個(gè)兒地甜。
在例(18)中,表示這些大綠蘿卜一個(gè)比一個(gè)脆,不特指哪一個(gè)更脆,都很脆。例(19)中,表示這些小豬都吃的很多,一個(gè)比一個(gè)肚子圓,不強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)小豬肚子更圓,而是想表達(dá)每一個(gè)小豬的肚子都非常圓。例(20)中,表示西瓜一個(gè)比一個(gè)甜,不具體到哪一個(gè),一個(gè)賽一個(gè)得甜。
②強(qiáng)調(diào)周遍性
“個(gè)頂個(gè)兒”表示每一,強(qiáng)調(diào)對(duì)象個(gè)個(gè)都具有某種性質(zhì)。
(21)空姐個(gè)頂個(gè)兒地都是美女。
(22)這哥仨長(zhǎng)得,個(gè)頂個(gè)兒地濃眉大眼。
(23)老李家仨孩子個(gè)頂個(gè)兒地有出息。
在例(21)中,“個(gè)頂個(gè)兒”強(qiáng)調(diào)每一,表示空姐普遍性都是美女,每一個(gè)都很漂亮。例(22)中,表示這哥仨兒每一個(gè)都長(zhǎng)得濃眉大眼。例(23)中,表示每一個(gè)孩子都很有出息。
2.語義指向
從“個(gè)頂個(gè)兒”在句子中的語義指向角度看,通常是前指的,并且常常指向句子的主語。如在句子“這幫小姑娘個(gè)頂個(gè)兒地水靈”中,“個(gè)頂個(gè)兒”指向“這幫小姑娘”。在句子“他們哥幾個(gè)個(gè)頂個(gè)兒都是好莊稼把事”中,“個(gè)頂個(gè)兒”指向“他們哥幾個(gè)”。
在綏化方言中,范圍副詞“一水水兒”表示范圍內(nèi)的全部,是統(tǒng)括性范圍副詞?!耙凰畠骸倍鄶?shù)情況下都與副詞“都”搭配使用,而不是單獨(dú)出現(xiàn)。下面對(duì)其進(jìn)行探析:
1.語義特征
“一水水兒”意為純一色,突出單一,范圍內(nèi)純一色具有每種性質(zhì)。具有如下語義特征:
①表無一例外
“一水水兒”強(qiáng)調(diào)范圍內(nèi)所有個(gè)體是統(tǒng)一的、純粹的,無一例外都具有某種特征。
(24)她家這幾個(gè)孩子一水水兒都那么好看。
(25)男兵一水水兒地都是寸頭。
(26)我的哥們都一水水兒的賊能抬杠。
在例(24)中,突出她家的孩子純粹都是好看的,不存在什么例外。例(25)中,表達(dá)男兵純粹都是寸頭,沒有別樣的發(fā)型。例(26)中,表示這些哥們中沒有例外,都很能抬杠。
②表全部
“一水水兒”強(qiáng)調(diào)范圍內(nèi)全部對(duì)象都具有某種性質(zhì)。
(27)武警官兵一出場(chǎng)一水水兒地精神頭十足。
(28)我們家人都是一水水兒地小眼睛單眼皮。
(29)這段視頻一水水兒的都是小寶寶,真可愛。
在例(27)中,突出武警官兵全部都精神頭十足。例(28)中,強(qiáng)調(diào)我們家人都是小眼睛單眼皮,包括全部人員。例(29)中,表示這段視頻里面全部都是小寶寶。
2.語義指向
從“一水水兒”在句子中的語義指向角度看,通常是前指的,并且常常指向句子的主語。如在句子“我的哥們一水水兒地都賊能抬杠”中,“一水水兒”指向“我的哥們”。在句子“放學(xué)了,孩子們一水水兒都穿著校服,想找自己家孩子都不好找”中,“一水水兒”指向“孩子們”。在句子“奶奶的姐妹一水水兒地都有點(diǎn)駝背”中,“一水水兒”指向“奶奶的姐妹”。
綏化方言中唯一性范圍副詞使用頻率最高的是單崩兒和干繃兒。
在綏化方言中,范圍副詞“單崩兒”強(qiáng)調(diào)范圍內(nèi)的某個(gè)個(gè)體,是唯一性范圍副詞。下面對(duì)其進(jìn)行探析:
1.語義特征
①表獨(dú)自
使用“單崩兒”時(shí),強(qiáng)調(diào)個(gè)別的含義,突出獨(dú)自、單獨(dú)。
(30)跳舞的小姑娘都穿著白色連衣裙,只有那個(gè)領(lǐng)舞單崩兒穿紅的。
(31)他離婚了,媳婦走了,就剩他單崩兒過了。
(32)年年過年回家我都是單崩兒回去的。
在例(30)中,表示只有領(lǐng)舞的小姑娘獨(dú)自一個(gè)人穿著紅色連衣裙,強(qiáng)調(diào)個(gè)別。例(31)中,強(qiáng)調(diào)他離婚后獨(dú)自一個(gè)人。例(32)中,表示過年的時(shí)候我單獨(dú)一個(gè)人回家,強(qiáng)調(diào)孤身一人。
②強(qiáng)調(diào)數(shù)量一
使用“單崩兒”時(shí),強(qiáng)調(diào)數(shù)量一定為一,指?jìng)€(gè)體,不能用來表一類、一種。
(33)他奶囑咐他,不讓他單崩兒自己走。
(34)朋友爽約了,我只好一個(gè)人單崩兒逛街。
(35)黃豆地里單崩兒出了棵玉米。
在例(33)中,表示奶奶不讓他一個(gè)人走,強(qiáng)調(diào)數(shù)量為一。例(34)中,表示我不得不在只有一個(gè)人的情況下逛街,強(qiáng)調(diào)數(shù)量一。例(35)中,表示黃豆地里獨(dú)出了一棵玉米。
與普通話“單獨(dú)”進(jìn)行比較,句子“他單獨(dú)走的”“他倆想單獨(dú)嘮嘮”“他們幾個(gè)單獨(dú)一間辦公室”是可以使用的,可見,單獨(dú)可以是一個(gè)人,也可以是兩個(gè)人或者幾個(gè)人。但“他倆想單崩兒嘮嘮”“他們幾個(gè)單崩兒一間辦公室”是不成立的,單崩兒一定要強(qiáng)調(diào)數(shù)量為一。
2.語義指向
從“單崩兒”在句子中的語義指向角度看,既可以是前指的,也可以是后指的。多數(shù)情況下是前指的,如在句子“你們都是成雙成對(duì)的,就我還單崩兒一個(gè)人呢”中,“單崩兒”指向“我”。在句子“他膽子真大,總是單崩兒一個(gè)人去深山采藥”中,“單崩兒”指向“他”。也可以是后指的,如在句子“這堆小孩兒里面單崩兒一個(gè)男孩,剩下干崩兒是女孩”中,“單崩兒”指向“一個(gè)男孩”。
在綏化方言中,范圍副詞“單崩兒”強(qiáng)調(diào)范圍內(nèi)的單一對(duì)象,是唯一性范圍副詞。但與“單崩兒”不同的是,“干繃兒”可以概括范圍內(nèi)的單一種類即某一種、某一類,不是只能專指單個(gè)對(duì)象。下面對(duì)其進(jìn)行探析:
1.語義特征
干繃兒意為“只”。具有如下語義特征:
①表純粹
“干繃兒”表示純粹,單單,強(qiáng)調(diào)范圍內(nèi)沒有例外。
(36)我們學(xué)校干繃兒都是女生。
(37)他家的家具干繃兒都是實(shí)木的。
(38)這邊坐的干繃兒都是我家親戚。
在例(36)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)校里面純粹都是女生,沒有男生。例(37)中,強(qiáng)調(diào)他家家具很純粹,沒有其它質(zhì)地,都是實(shí)木的。例(38)中,強(qiáng)調(diào)這邊只有我家親戚,沒有其他人。
②表專一
“干繃兒”表示一直從事一件事情,不被其它事件打斷。
(39)這孩子一天就知道干繃兒吃,也不幫媽媽干點(diǎn)活兒。
(40)這孩子一天干繃兒玩,啥也不尋思干。
(41)池子里的魚太多了,一天啥也不干,干繃兒撈,也得撈幾天。
在例(39)中,表示孩子一直專注吃,只在意吃,沒有幫媽媽干點(diǎn)活兒。例(40)中,表示孩子一直玩,單玩,別的什么也不干。例(41)中,表示魚很多,一直撈,只做撈這一件事,也會(huì)花費(fèi)好幾天才能撈完。
2.語義指向
從“干繃兒”在句子中的語義指向角度看,是后指的。如在句子“他家生了四個(gè)孩子,干繃兒是女孩”中,“干繃兒”指向“女孩”。在句子“這個(gè)店兒干繃兒賣男鞋”中,“干繃兒”指向“男鞋”。在句子“這蘋果真好,干繃兒都是大的”中,“干繃兒”指向“大的”。
在綏化方言中,范圍副詞“頂損”所概括的對(duì)象是整個(gè)范圍中的部分,是典型的限制性范圍副詞。使用“頂損”的句中,總是出現(xiàn)數(shù)量成分。下面對(duì)該方言范圍副詞進(jìn)行探析:
1.語義特征
“頂損”意為至少,表示最小的限度,具有如下語義特征:
①?gòu)?qiáng)調(diào)極點(diǎn)
“頂損”表示到達(dá)極點(diǎn)的程度,不能再進(jìn)一步的水平。
(42)我兒子一個(gè)月的花銷頂損得三千塊。
(43)老爸走路真慢,我比老爸頂損早到十分鐘。
(44)這臺(tái)冰箱每天頂損得耗兩度電。
在例(42)中,表示兒子的花銷少到不能再少也要三千塊,沒有絲毫降低的空間。例(43)中,表示我比老爸早到的時(shí)間以最低水平算也至少十分鐘,不可能更少。例(44)中,表示冰箱耗電到達(dá)極限水平至少也要兩度電,不能更少。
②表大于
“頂損”表示不能小于一個(gè)程度,要多于這個(gè)程度。
(45)我吃頓飯頂損得二十分鐘。
(46)她一個(gè)月頂損得回娘家兩趟。
(47)她這段時(shí)間頂損瘦了五斤。
在例(45)中,表示我吃一頓飯的時(shí)間長(zhǎng),要多于二十分鐘,絕不少于二十分鐘。例(46)中,表示她一個(gè)月回娘家的次數(shù)很多,最少的時(shí)候也要兩次。例(47)中,表示她這段時(shí)間瘦了很多,按最低水平計(jì)算也要有五斤。
③表判斷
“頂損”表示說話人對(duì)最低限度的主觀判斷,按正常條件發(fā)展事情會(huì)照這樣發(fā)生,不會(huì)低于預(yù)判的數(shù)量。
(48)從街里走到家頂損也得二十五分鐘。
(49)他掙得不少,頂損一個(gè)月也得開八千。
(50)這個(gè)房子裝修完頂損也得一個(gè)月。
在例(48)中,表示說話人判斷按照經(jīng)驗(yàn)走到家至少要二十五分鐘。例(49)中,表示說話人據(jù)了解他工資不低,但并不明確具體數(shù)字,只是判斷不低于八千。例(50)中,表示按照現(xiàn)有情況,說話人預(yù)判房子裝完不會(huì)少于一個(gè)月時(shí)間,但并未切實(shí)發(fā)生,不能確定沒有意外。
2.語義指向
從“頂損”在句子中的語義指向角度看,是后指的,且多指向數(shù)量短語。如在句子“我要走了,你頂損也得給我拿五百塊錢路費(fèi)”中,“頂損”指向“五百塊錢”。在句子“這個(gè)牌子的手機(jī)頂損得五千多塊錢”中,“頂損”指向“五千多塊錢”。
在綏化方言中,范圍副詞數(shù)量不多,但使用頻率較高。參照張誼生的分類標(biāo)準(zhǔn),將其分為三類。其中統(tǒng)括性范圍副詞主要有“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”“整個(gè)浪兒”“個(gè)頂個(gè)兒”“一水水兒”;唯一性范圍副詞主要有“單崩兒”“干繃兒”;限制性范圍副詞主要以“頂損”為代表。它們有著各自的語義特征,突出各自語義特點(diǎn)。在語義指向方面,“個(gè)頂個(gè)兒”和“一水水兒”通常是前指的,“干繃兒”和“頂損”通常是后指的,另外的“可哪兒”“滿哪兒”“遙哪兒”“整個(gè)浪兒”和“單崩兒”既可以前指也可以后指。