《化工職業(yè)技術(shù)教育》編輯部

蘇州、無錫、常州三市構(gòu)成的蘇錫常都市圈，地處長(zhǎng)江三角洲核心區(qū)，是我國(guó)先進(jìn)制造業(yè)集聚、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，也是我國(guó)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源密集、創(chuàng)新思維活躍的地區(qū)之一。教育部與江蘇省人民政府決定整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新，服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展，探索形成以城市群為載體、具有中國(guó)特色、國(guó)際影響力和對(duì)外輸出實(shí)力的職教模式，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的職教新高地和樣板。

教育部、江蘇省人民政府《關(guān)于整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板的實(shí)施意見》指出，蘇錫常都市圈職業(yè)教育樣板建設(shè)的總體思路是，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，認(rèn)真落實(shí)《長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃綱要》 《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，按照《江蘇省人民政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的若干意見》《教育部關(guān)于建設(shè)長(zhǎng)江教育創(chuàng)新帶的實(shí)施意見》以及《蘇錫常一體化發(fā)展合作備忘錄》有關(guān)精神，立足蘇錫常都市圈、服務(wù)長(zhǎng)三角、輻射長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶，緊扣“一體化”和“高質(zhì)量”兩個(gè)關(guān)鍵，充分激發(fā)各類辦學(xué)主體活力，以職業(yè)教育體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，制定完善職業(yè)教育基本制度和重要政策，營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境，建立縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，探索建立中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展模式，提升服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)能力，提升人民群眾對(duì)職業(yè)教育的滿意度和獲得感，并由片及面，深入推進(jìn)江蘇職業(yè)教育綜合改革，為長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)更高質(zhì)量一體化發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐和保障。

打造蘇錫常都市圈職業(yè)教育樣板的建設(shè)目標(biāo)是，到2022年，蘇錫常都市圈成為全國(guó)深化產(chǎn)教融合體制機(jī)制改革先行區(qū)、現(xiàn)代職教體系建設(shè)示范區(qū)和職教區(qū)域一體化發(fā)展標(biāo)桿區(qū)，區(qū)域內(nèi)新增勞動(dòng)力人均受教育年限從15.5年提升至16年，每萬名勞動(dòng)者高技能人才由1 000 人提高至1 100 人左右，職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生平均起薪逐年提高。推動(dòng)職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校年培訓(xùn)人次達(dá)到全日制在校生規(guī)模的2 倍以上。產(chǎn)教深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制基本建立，以若干龍頭產(chǎn)業(yè)園區(qū)為載體，圍繞千億級(jí)產(chǎn)業(yè)建立20 個(gè)左右產(chǎn)教融合聯(lián)合體，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)機(jī)制逐步成熟；以學(xué)制銜接、課程銜接等為主線，完善現(xiàn)代職教體系；多元化辦學(xué)體制基本健全，校企協(xié)同育人模式全面推行，職業(yè)院校與企業(yè)普遍建立校企命運(yùn)共同體，龍頭企業(yè)與骨干院校協(xié)同發(fā)展、支柱產(chǎn)業(yè)與品牌專業(yè)共生共長(zhǎng)；教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，校企師資實(shí)現(xiàn)雙向互聘與交流，師資隊(duì)伍“雙師型”比例達(dá)90%以上；形成一批具有國(guó)際影響力的職教標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、雙師標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)）；職教評(píng)價(jià)體系基本形成，職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證、專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估和第三方評(píng)價(jià)的人才培養(yǎng)質(zhì)量立體評(píng)測(cè)制度基本完善。

打造蘇錫常都市圈職業(yè)教育樣板的改革舉措涵蓋五個(gè)方面。一是完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度。強(qiáng)化職業(yè)院校黨建引領(lǐng)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度，建立基礎(chǔ)教育階段職業(yè)啟蒙教育制度，推行“1+X”證書制度與“學(xué)分銀行”建設(shè)，建立職教類型的考試招生制度。二是強(qiáng)化職教體系建設(shè)。開展職教類型特征的基本理論研究，堅(jiān)持中職教育基礎(chǔ)地位，樹立高職教育高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿，開展高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)，完善職教管理機(jī)制。三是不斷提高職教質(zhì)量。優(yōu)化區(qū)域職教布局，健全職業(yè)院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，加快職教信息化能力建設(shè)。四是創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展機(jī)制。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦職教，落實(shí)產(chǎn)教融合型企業(yè)激勵(lì)政策，打造一批示范性產(chǎn)教融合園區(qū)，共建共享聯(lián)合產(chǎn)業(yè)學(xué)院和優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)基地。五是提升職教吸引力和貢獻(xiàn)力。建立一體化的組織工作平臺(tái)，加大對(duì)職教的政策支持，提升服務(wù)科技創(chuàng)新和精準(zhǔn)扶貧的能力，開展職教價(jià)值導(dǎo)向研究，培育和弘揚(yáng)職教工匠精神，搭建職教國(guó)際合作交流平臺(tái)。

《意見》還列出了教育部支持政策清單，江蘇省支持政策清單以及蘇錫常都市圈工作任務(wù)清單。