材料新鮮，構(gòu)思新巧

編者按

作文的發(fā)展等級(jí)分為四個(gè)方面——深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新?！坝袆?chuàng)新”這一點(diǎn)中又包括見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、推理想象有獨(dú)到之處和有個(gè)性色彩等方面。作文發(fā)展等級(jí)的優(yōu)劣決定著考場(chǎng)作文分?jǐn)?shù)的高低。本文以一篇學(xué)生習(xí)作為例，重點(diǎn)從材料新鮮、構(gòu)思新巧兩方面探討文章新穎的寫(xiě)作技巧。

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

《論語(yǔ)》中有句名言“三思而后行”，韓愈也曾強(qiáng)調(diào)“行成于思”，帕斯卡爾在他的《思想錄》中指出：思想形成人的偉大，人的全部的尊嚴(yán)就在于思想，正是由于它而不是由于我們無(wú)法填充的空間和時(shí)間，我們才必須提高自己。

關(guān)于“思”和“行”你有哪些感悟和聯(lián)想，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

要求：自選角度，自擬題目，自定文體;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

妙文品評(píng)

思之有物，行止有度

◎馮競(jìng)儀

康震老師在點(diǎn)評(píng)《陋室銘》時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人最重要的不是擁有多少財(cái)富，和擁有多大的房子，最重要的是擁有深厚的學(xué)識(shí)和崇高的思想道德。”的確，思想很重要。學(xué)而思，思而行，是古往今來(lái)我們解決大部分問(wèn)題的一般規(guī)律?！蹲髠鳌分幸嘣疲骸按蟮佬兴?，取則行遠(yuǎn)?！币鉃檎乐毙校瑧?yīng)該善于思考，思有所得，謀而后動(dòng)，方能行遠(yuǎn)?！鹃_(kāi)篇引用了康震老師的話和《左傳》中的名言，緊扣材料內(nèi)容，引出“思”與“行”的關(guān)系，“應(yīng)該善于思考，思有所得，謀而后動(dòng)，方能行遠(yuǎn)”?！?/p>

淺層的思考主導(dǎo)著我們最簡(jiǎn)單的行為本能?！緦ⅰ八肌迸c“行”的第一層關(guān)系明晰地表述出來(lái)】我們生來(lái)即會(huì)思考，這一過(guò)程從未停止。比如，我們?cè)陂喿x文段時(shí)會(huì)思考文字背后的意義，然后根據(jù)好惡，做出繼續(xù)讀或不讀的行為;想要到達(dá)某個(gè)目的地時(shí)，我們會(huì)思考其位置路線，然后做出走與不走的決定……這些都是本能驅(qū)使的淺層思考，但是從中我們也不難看出思考對(duì)于行動(dòng)的決定性作用?！臼吕倪x擇貼近生活，卻又能“平中出奇”。】

更深一層的思辨則界定著我們的行為準(zhǔn)則?！九c上文觀點(diǎn)形成對(duì)照，又進(jìn)一步論證“思”與“行”的關(guān)系，可謂“構(gòu)思新巧”】在思考得失正誤、辨別是非真假的過(guò)程中，我們的價(jià)值觀不斷構(gòu)建，行為方式不斷改變，最終形成一套自己的行為準(zhǔn)則?！抖Y記·中庸》中有“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，其中“行之”被放在了最后一步，“思辨”在前。只有不斷提高思考辨別真相的能力，才能思之有理，行之有效?！疽镁?dāng)，材料新鮮。】

【這兩段將“思”分為兩個(gè)層次——淺層思考和深層思辨，來(lái)論證“思”與“行”的關(guān)系。作文略勝一籌。】

思想也決定著一個(gè)人一生的行為。【進(jìn)一步論證“思”與“行”的關(guān)系，層層推進(jìn)】一個(gè)人的思想究竟涵蓋了多少內(nèi)容？【問(wèn)句設(shè)計(jì)，引發(fā)思考，自然過(guò)渡到“思”對(duì)“行”的作用】對(duì)自我的了解、對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)、對(duì)世界的認(rèn)知以及為人處世的思維方式等都包括在內(nèi)?？梢哉f(shuō)我們一生中的絕大多數(shù)行為都是自我思想引導(dǎo)下的結(jié)果，也就是說(shuō)，一個(gè)人的行為能達(dá)到怎樣的高度，直接取決于他的思想的深度和廣度。

無(wú)論是簡(jiǎn)單的思考、進(jìn)一步的思辨，還是最終形成的思想，都切實(shí)地指導(dǎo)著我們的一言一行，“思”是“行”的基礎(chǔ)，“行”是“思”的具現(xiàn)。想要爆發(fā)出強(qiáng)大的行動(dòng)力，達(dá)到預(yù)期的目的，就需要經(jīng)過(guò)縝密的思考。只有思之有物，才能行之有路?！靖爬偨Y(jié)以扣題，重申觀點(diǎn)。】

“思”不僅作為“行”的道標(biāo)，指導(dǎo)著我們前進(jìn)，而且是“行”的戒尺，規(guī)范著我們的行為。【觀點(diǎn)新穎又具有思辨色彩】《燃情歲月》中有句話：“有些人能夠聽(tīng)到自己內(nèi)心深處的聲音，并以此行事，這些人要么成為瘋子，要么成為傳奇?！碑?dāng)一個(gè)人的內(nèi)心有明確的目標(biāo)時(shí)，如果選擇為達(dá)目的不擇手段的行為，就會(huì)不斷墮落。想要避免這樣的行為，就需要依靠“思”對(duì)于“行”的約束力。不經(jīng)斟酌的行為會(huì)招致惡果，但如果經(jīng)過(guò)一次、兩次、多次的思考后，我們就會(huì)明白什么可為、什么應(yīng)為、該如何為，主動(dòng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，選擇正確而高效的道路。“思”是“行”之前的一道保險(xiǎn)，我們需要時(shí)時(shí)思考行為的底線，心有戒尺，行有所止?！厩擅钜?，論證精彩。這段從好壞兩方面來(lái)論證“思”與“行”的關(guān)系，認(rèn)識(shí)全面，思想深刻?！?/p>

思之不殆，永遠(yuǎn)保持靈活的思維，行為就更清醒;思之有理，明辨是非曲直，行為就更正確;思之有物，把握人生的導(dǎo)向，行為就更堅(jiān)定;思成戒尺，時(shí)刻把握邊界底線，行為就更有度。人生的道路上，需要我們思行合一，且行且思，且悟且進(jìn)?！窘Y(jié)尾語(yǔ)言，句式對(duì)仗工整，短促有力，讀起來(lái)有氣勢(shì)?！?/p>

【作者系黑龍江省佳木斯市建三江第一高級(jí)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：李金芝】

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)一：

“思之有物，行止有度”這個(gè)題目擬得準(zhǔn)確貼切，具有思辨性，將“思”與“行”巧妙地聯(lián)系起來(lái)，明確了“思”與“行”的關(guān)系，同時(shí)又能體現(xiàn)作者對(duì)“思”與“行”的深入思考?！八贾形铩斌w現(xiàn)的是“思”在“行”前，“行止有度”又能反映出“行”中有“思”。這個(gè)題目將兩者的關(guān)系說(shuō)明得非常清晰。

點(diǎn)評(píng)二：

這篇文章的段首句設(shè)計(jì)得很好，使主體段之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，內(nèi)容上又能相互關(guān)照，不斷點(diǎn)題。思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，又具有思辨性。開(kāi)篇沒(méi)有過(guò)早亮出觀點(diǎn)，而是通過(guò)層層論證鋪墊，最后提出觀點(diǎn)，水到渠成。結(jié)尾的排比句進(jìn)一步點(diǎn)題，同時(shí)又引發(fā)思考。

點(diǎn)評(píng)三：

這篇文章的論證方法運(yùn)用得很好，尤其是引證法運(yùn)用得特別嫻熟。開(kāi)篇的兩處引用恰到好處地提出問(wèn)題;主體段落中引用《禮記·中庸》和《燃情歲月》中的句子，都能充分地證明自己提出的觀點(diǎn)，又沒(méi)有賣(mài)弄之嫌，而且素材很新鮮，不落俗套。

點(diǎn)評(píng)四：

這篇文章第二段論證的內(nèi)容非常好，從“閱讀”和“到達(dá)目的地”這兩個(gè)角度來(lái)探討“思”與“行”的關(guān)系，可以說(shuō)是深入淺出，既抓住讀者的心理，又能將道理說(shuō)得透徹，看似無(wú)奇，卻效果顯著，這值得我們學(xué)習(xí)。好的文章就應(yīng)該是平實(shí)的語(yǔ)言中透著哲理，深刻的道理就隱藏于平常中。

教師點(diǎn)評(píng)

本文是一篇優(yōu)秀文章，不論是從主題挖掘、材料選擇，還是結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言句式等方面，都達(dá)到了發(fā)展等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。幾位同學(xué)分別從擬題、分論點(diǎn)、論證方法、事例的選擇等方面給予點(diǎn)評(píng)，可以說(shuō)是抓住了這篇文章的精髓，將其優(yōu)點(diǎn)都一一列舉出來(lái)。特別是最后一名同學(xué)，從文章局部出發(fā)，挖掘文章細(xì)節(jié)，做到精評(píng)細(xì)評(píng)，并且能夠提出自己的見(jiàn)解，這對(duì)自己寫(xiě)作水平的提升會(huì)有很大的幫助。這次寫(xiě)作，立意并不難，但要寫(xiě)出新意，確實(shí)需要同學(xué)們具有豐富的閱歷，還要有思想積淀，才能寫(xiě)出“材料新鮮、構(gòu)思新巧”的佳作。

教師提純

這篇佳作，在寫(xiě)作新穎方面有哪些值得借鑒的地方呢？

1.材料典型新鮮

這篇文章選取的材料能夠做到避開(kāi)常用素材，不論是引用的材料，還是所舉的事例都能避開(kāi)大家常用的事例，而且能夠做到不取巧、不利用材料中所給的名言，可以看出作者積淀深厚。

2.構(gòu)思新奇巧妙

在謀篇布局上，不論是整體構(gòu)思，還是主體段落的設(shè)計(jì)，這篇文章都能做到層層推進(jìn)，首尾圓合。

3.引證運(yùn)用自如

這篇文章主要運(yùn)用引證法，引用材料典型新穎，恰當(dāng)?shù)卣撟C了中心觀點(diǎn)。