守望

張亞?wèn)|

楊絳先生的后半生，一直在守望著。

先生寫(xiě)了些什么？說(shuō)來(lái)也平平無(wú)奇，不過(guò)是個(gè)人的一些經(jīng)歷。里面有先生如何和她的“先生”在國(guó)外上大學(xué)、生了孩子，回國(guó)后又如何生活下去，就是如此簡(jiǎn)單。但一部作品能流傳下來(lái)，必定有它非一般的精妙之處。我認(rèn)為，《我們仨》的精妙，正來(lái)源于先生后半生的孤獨(dú)，哪怕這是一部一聽(tīng)名字就知道是團(tuán)圓的溫暖作品。

1998年，隨著錢(qián)鐘書(shū)先生的逝世，楊絳先生徹底變成了孤零零的一個(gè)人。之后，她靜靜地在人間守望了十八年時(shí)光。人人都說(shuō)先生很樂(lè)觀很開(kāi)朗，但《我們仨》的出現(xiàn)，恰恰透露了先生的悲傷。先生悔恨嗎？沒(méi)有。過(guò)去的時(shí)光太美好了。

人生在世，每一個(gè)時(shí)刻都將成為過(guò)去。我們會(huì)漸漸老去，眼前的時(shí)光會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消逝，最后只存留在我們的腦海里，再由我們帶入墳?zāi)?，永遠(yuǎn)消失，至此時(shí)光也就完成了它的使命。在這個(gè)過(guò)程中，我們總時(shí)不時(shí)地回憶過(guò)去，回憶過(guò)去的一件事，回憶過(guò)去的一個(gè)人，甚至是回憶過(guò)去的一棵樹(shù)、一絲氣味。年齡漸長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越喜歡站在新的世界回望過(guò)去。我們或許不小心蹉跎了歲月，留下了悔恨;或許不像楊絳先生那般樂(lè)觀，總是偷偷哭泣;或許只是一味地前行，試圖掩蓋悲傷的痕跡。守望是痛苦的，一想到回憶那些逝去的、永不再來(lái)的少年時(shí)光，我就不禁發(fā)抖，產(chǎn)生火燒眉毛一樣的感覺(jué)?？晌覀兪裁匆沧霾涣?，只能好好珍惜現(xiàn)在。

現(xiàn)在，將你埋下的頭抬起來(lái)，你看到了什么？這個(gè)問(wèn)題的答案實(shí)在太多了，但只要它是美好的，就請(qǐng)從今天開(kāi)始好好感受吧。好好地愛(ài)一回你可愛(ài)的親人，好好地把握住少年的時(shí)光，好好地珍惜年代的回響，因?yàn)樗鼈兌紝⒁蝗ゲ粡?fù)返。我們只有如此，才會(huì)在守望時(shí)，少一分痛苦的眼淚，多一分會(huì)心的微笑。到老時(shí)，我們就可以說(shuō)“真高興我以前那樣做了”，而不是“我好后悔！為什么我沒(méi)有那樣做”。就讓我們?yōu)殪`魂好好地收拾行囊，坦然無(wú)畏地前行。

我們這些人的后半生，也將守望著，守望著我們各式各樣的過(guò)去。但愿我們現(xiàn)在所做的，能讓我們?cè)谕砟陼r(shí)，也像楊絳先生一樣：“目光炯炯，精神矍鑠”。

（作者系福建龍巖市第二中學(xué)高一1班學(xué)生，指導(dǎo)教師：陳香瑤）

點(diǎn)評(píng)

這篇文章的出發(fā)點(diǎn)很動(dòng)人?！段覀冐怼肥且槐竞軠嘏臅?shū)，講述了楊絳先生回憶中的那些美好。作者反其道而行之，沒(méi)有大寫(xiě)特寫(xiě)溫情，而是反向出發(fā)，抓住了被人忽視的“孤獨(dú)”，角度新穎有趣，寫(xiě)出了珍惜當(dāng)下、敢想敢做的感懷。這樣的立意值得我們借鑒。

此外，在語(yǔ)言上，作者并沒(méi)有采取復(fù)雜的句式或是華麗的辭藻行文，而是整體呈現(xiàn)出了樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，娓娓道來(lái)個(gè)中道理。結(jié)尾，作者意蘊(yùn)深厚地表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)的希冀和對(duì)時(shí)光的展望，打動(dòng)人心。