蔡曉輝

有這樣一個怪現(xiàn)象：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，栓得住一頭幾千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就蔣它用鐵鏈綁在水泥柱或者鋼柱上，無論它怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地不再掙扎了，直到長成大象。這時候它本來可以輕松掙脫鏈子，但它放棄了掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象是被習慣綁住。

可見，習慣是多么的可怕！

世界著名心理學家威廉詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T又有多么大的力量，它可以主宰人的一生。因此，我們從小就要養(yǎng)成好習慣，這樣才會終身受益。

作為長期在一線工作的老師，遇見熊孩子的時候太多太多了。而每一個熊孩子的背后，都有一個不作為的家長。家庭教育是缺乏的，如果不能及時加以正確的引導，他們在幼兒園，小學，初高中，大學和社會上，都會繼續(xù)熊下去……

其實，孩子出生時都是白紙一張，怎么成長？就要看后天的教育。怎么來教育他，影響他，讓他從小養(yǎng)成各種良好的習慣，做一個彬彬有禮的小紳士或者小淑女，這就是作為父母和老師要思考的問題了。我們可以參考以下方面：

一是做人的基本態(tài)度。

不打人，罵人，說臟話;行為舉止要文明;尊重他人，與人為善;遵守紀律;誠信;有愛心;不欺負弱者;虛心接受他人批評和建議;愛護公物;勇敢，不怕挫折;有集體榮譽感……

二是生活方面。

學會做力所能及的家務事;愛清潔，講衛(wèi)生;不偏食、挑食;學會自理;作息有計劃、有規(guī)律;按時上學按時回家;勤鍛煉身體;不沉迷電視和游戲……

三是交往方面。

學會寬容，不計較;關心幫助他人;明辨是非;有借有還;學會團結(jié)合作;尊重老師;不搞惡作劇……

四是學習方面。

上課精力集中，不說小話，不做小動作;作業(yè)認真;積極發(fā)言;抓緊時間學習;獨立完成作業(yè);多讀有益課外書……

那么，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣呢？

一、榜樣的力量是無窮的，更是潛移默化的。首先在方方面面，父母都要帶個好頭，當好孩子人生的第一任老師，營造良好的家庭氛圍，讓孩子在“潤物細無聲”中浸潤，成長。

二、在早期的學校教育中，老師要立規(guī)則，講要求

老師要提前將學校的規(guī)則對學生進行講解，并且反復訓練。可以利用簡短的口令幫助孩子形成條件反射。

三、有錯及時糾正

孩子很多時候不知道什么是對的，什么是錯的，大人就要留心孩子生活中的點點滴滴，做到有錯必糾，并且及時糾正。當然方式可以是多種多樣的。

四、積極激發(fā)孩子各方面的興趣愛好

讓他們在有趣的興趣活動中健康成長，養(yǎng)成良好的行為習慣。比如畫畫可以讓孩子靜心;演講既訓練說又訓練聽;唱歌跳舞可以激發(fā)孩子對生活的熱情……

總之，我們期待每一個孩子都能及早養(yǎng)成好習慣，健康快樂地成長！