高昌達
每當(dāng)望見那兩道斜條,我都會想起我們班公正無私的班長。
記得有一次,我們考計算題,老師說過,誰計算題錯了,就要扣掉儲蓄存折上的印章。當(dāng)班長開始扣印章的時候,她的好朋友拿了一支筆對她說:“好班長,這支筆送給你,別扣我的印章了好不好……”
班長沒等她的朋友說完就說:“不行,該扣的印章就得扣。雖然你和我是好朋友,但是我怎么能亂用權(quán)利呢!如果我徇私,這樣對你對我都不好?!彼呐笥阎缓么诡^喪氣地走了。我心里頓時覺得班長好高大呀!
當(dāng)班長扣到自己的時候,我本以為她會不扣自己的。但我看到班長拿起自己的儲蓄存折,刷刷兩下在印章上劃了兩道,那兩道清晰的斜條留在了她的印章上。那一刻,我愕然了。過了一會兒,我走過去問她:“其實,你不扣自己的印章誰也不會注意的?!薄耙驗槲业挠嬎泐}做錯了,就得扣印章?!甭犞菆詻Q的語氣,我再一次愕然了。
回到座位上,我望著班長儲蓄存折上的那兩道斜條,頓時明白了它代表的含義。是什么呢?那就是公正和無私!
【評點】
文章的第一個優(yōu)點是題目新穎,每個看到這個題目的人都想知道兩道斜條是什么,吸引人閱讀;第二個優(yōu)點是運用對比手法,將“我”的想法與班長的行為相比較,突出班長大公無私的特點;第三個優(yōu)點是選取的兩個材料特別典型,能很好地突出中心,為主題服務(wù)。