【摘要】《帶上她的眼睛》是中國科幻領軍人物劉慈欣的代表作之一，入選了中學語文教材，其以細膩的情感、離奇的情節(jié)吸引了大量的讀者。由于科幻迷在中國讀者中一直屬于小眾，直到入選語文教材才得到重視，本文試從時空、人物情感、生活三個方面進行解析。

【關鍵詞】時空;情感;生活態(tài)度;變化

【中圖分類號】G633 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）01-0119-02

【本文著錄格式】宮明哲.談《帶上她的眼睛》中的三“變”[J].課外語文，2020，19（01）：119-120.

《帶上她的眼睛》是劉慈欣在1999年發(fā)表的一篇作品，小說講述了人類的一艘地底探索飛船失事，領航員被永遠困在了地心的故事。科幻作品，要求在尊重科學原理的基礎上進行合理設想，一般來說，好的科幻小說應同時具備“邏輯自洽”“人文關懷”和“科學內核”三大要素。劉慈欣的作品一向以“硬”著稱（硬科幻即在已有的科學框架內，嚴格地推演某一種可能出現的新技術或新發(fā)明給人類帶來改變的技術內核型小說），而《帶上她的眼睛》卻并不屬于這類“硬科幻”，劉慈欣也曾坦言這篇作品并不屬于“我熱愛的那類科幻”?？v觀劉慈欣的創(chuàng)作歷程，這是一篇少有的具有深切人文關懷的通俗化敘事的科幻作品。通常這一類作品并不涉及復雜的科學技術，反而有著濃厚的人文色彩。劉慈欣先生本人也在其另一部小說《詩云》中借主人公伊依的口說出：“技術是反詩意的?！睂O紹振教授認為：“科學的理性要求充足的、帶普遍性的理由，而情感邏輯要求的則是特殊的、不可重復的、個性化的理由?！边@一篇作品之所以能成為膾炙人口的佳作，很大程度上也是得益于此。

大劉的這部作品中處處彰顯著一種“工科生的浪漫”，情感豐富細膩，客觀世界的場景變換與人物的心理和情感變換相得益彰，并且時刻處在科幻文學所特有的“技術內核”的監(jiān)督之下。小說通過時空、人物間的情感和生活態(tài)度的三重變幻，將小說最關鍵、最內核的矛盾予以詮釋，鋪陳出一幅橫蓋天地的畫卷。

一、時空的變化

在小說中，需要理解的關鍵技術只有兩項，而且不涉及具體的技術細節(jié)，因而很容易讓沒有理工科知識基礎的讀者所理解。其中一項是密度極高的地底探索飛船，另一項是使用超高頻信息波傳遞視覺信息的傳感眼鏡，也就是標題所說的“眼睛”，這種傳感眼鏡后來逐漸發(fā)展到可以通過采集腦電波，使接受者能夠感受到觸覺和味覺。一般來說，這種傳感眼鏡是常駐太空的宇航員為了節(jié)約開支與時間所使用的一種道具，由地球上的人佩戴并傳遞電波，讓常駐太空的宇航員也能夠感受到地球的風景與氣息。

矛盾點首次出現是在主人公首次見面時：首先是通訊的延時，即使是駐扎在月球，與地球的聯絡也有兩秒鐘的延遲，而近地軌道是沒有必要用這種方式去緩解思鄉(xiāng)病的;其次是“她”的裝備很奇怪，明明是身處在外太空，太空服的隔熱系統和冷卻系統卻異常發(fā)達。這兩處與常規(guī)的認知明顯不符，除了使小說內容在科學上要解釋得通，還為接下來小說情節(jié)的反轉奠定了基礎，預示著人物的真實情況與“我”所設想的是有“天差地別”的。

原來人物所處的空間并不是我們想象的，不是真空的外太空，而是由致密的液態(tài)鐵、鎳包裹著的地心，在“她”的頭頂上，是地球四十五億年的漫長歲月。常駐在外太空的人所得的是思鄉(xiāng)病，而“她”就身處在地球的核心，得的不是思鄉(xiāng)病，而是幽閉恐懼癥。我們常用“天壤之別”“云泥之別”來形容差距之大，而劉慈欣呈現給我們的，是一幅遠超天地差異的畫卷，空間的轉換由外太空轉換到地底世界，是對白居易“上窮碧落下黃泉”的真實寫照。

二、情感的變化

在“我”與“她”初次見面時，女孩反復糾結“旅行”的目的地，這是傳感眼鏡最后的使用機會。但“我”卻因為不了解實際情況導致無法理解領航員，甚至還笑出聲來。由于主人公“我”是一名航天系統的工程師，每天被生活的重擔壓得透不過氣來，所以生活的一切在“我”的面前是灰色的，這一次旅行僅僅是放松而已，并沒有什么別的意義，而對于地心領航員來說，這一次所謂的“旅行”是她與地面最后一次使用微波傳感進行聯系，多彩的世界便與領航員絕緣。小說中提到了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，劉慈欣先生在文學創(chuàng)作中給了這位中國的“海倫·凱勒”最后三天光明。孫紹振教授認為：詩歌中人物的情感是心心相印的，而小說之中人物的情感卻是“心心相錯”的。人物之間情感的錯位是小說作品情節(jié)發(fā)展的動力，也是作品具有文學性的根本所在。但在此處，二人之間不僅存在著情感上的錯位，連所生活的世界也是截然相反的，生活在地面的工程師與被困在地心的領航員宛若生活在兩個客觀世界，在真相大白之前，他們之間不僅隔著心，而且還隔著人類科學技術無法逾越的自然壁壘。

在小說的后半部分，人物的心靈與情感由之前的“心心相錯”變成了“心心相印”，盡管領航員與地面的一切聯絡已經斷絕，盡管“她”在地心，“我”在地面，但是這種情感上的認同一旦被建立起來，人物在空間的隔閡也就不再重要?！八痹诘氐缀仙涎劬?，眼前就能浮現出廣闊的草原，而“我”在地面，隨時能夠感受到地心處那一顆頑強跳動的心臟，這種情感上的“相印”正是中國人常說的“海內存知己，天涯若比鄰”，但是又超脫了這首詩的空間想象，先是將人物的距離拉大到永世不能相見，再實現情感的認同。

三、生活態(tài)度的變化

在這次旅行之前，在生活的重壓之下，主人公眼里的世界是灰暗的，沒有一絲色彩。從這里可以看出，劉慈欣的這部小說描繪的是未來的場景，雖然科學技術空前發(fā)展使人們的生活水平達到了很高的層次，但是人們的精神生活是貧瘠的。

“在這個時代，得到太容易了。物質的東西自不必說，藍天綠水的優(yōu)美環(huán)境、鄉(xiāng)村和孤島的寧靜等都可以毫不費力地得到……所以人們不再珍視什么了，面對著一大堆伸手可得的水果，他們把拿起的每一個咬一口就扔掉?！?/p>

這不僅是主人公個人的精神危機，也使整個時代的人們處于這樣的精神荒漠之中。人們在物質上幾乎擁有一切，但精神上卻一無所有。與此相對的是，地心領航員雖然被困在了地心，她的世界是一個僅有十平方米的隔絕艙，只能靠著冷冰冰的生命維持系統來生存，陪伴她的還有未來五十年的孤獨，但是在生理與心理雙方面的巨大壓力下，領航員并沒有失去對生活的美的追求，能夠通過“眼睛”去發(fā)現并感受生活中每一個美的瞬間，甚至在與地面的通訊完全斷絕之前，仍然堅守著自己的職責。而航天工程師“我”在這次旅行之后，褲腳上沾了幾顆草籽，這幾顆草籽不僅是粘在褲腳，更是種在心里。

同時在“我”的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在“我”孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽……世界在“我”眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩綠在其中出現，并在增多。

顯然，生活在這個急躁、忙碌的時代的“我”，也受到了這位林妹妹的感染，開始學會了用心靈去感受生活，盡管生活還是一片灰暗，但是“我”已經開始珍視生活中的一點一滴。

這部作品與劉慈欣的其他作品相比，并沒有奇絕的想象，也沒有關于人類生死存亡的思考，更沒有其他作品中常見的史詩級的場面，但是其語言和情感非常細膩，在劉慈欣一水的“硬科幻”作品中可以說是獨樹一幟。在小說的最后一句，文學之美與客觀世界的現實產生了矛盾：地球并不是一個規(guī)整的正圓球體，并且地球陸地表面也并非是一馬平川，主人公與她的距離將保持恒定的想法若以機械的理性思維去看待，是不可能實現的，但是審美價值戰(zhàn)勝了理性邏輯。本來這一類是屬于科幻讀者最愛挑的，也是科幻作品中最忌諱出現的“明顯的硬傷”，卻在審美價值的關照下實現了美的升華。

參考文獻

[1]張永輝，張華.這才像在生活——劉慈欣《帶上她的眼睛》賞析[J].名作欣賞，2018（14）.

[2]姚利芬.“你那兒的世界真好”——談劉慈欣《帶上她的眼睛》的通俗化表達[J].名作欣賞，2018（14）.

作者簡介：宮明哲，1994年生，黑龍江省哈爾濱人，碩士，哈爾濱師范大學，研究方向為中學語文閱讀教學。