甘 云

（石河子工程職業(yè)技術(shù)學院，新疆石河子 832000）

1 現(xiàn)狀分析

隨著科學技術(shù)發(fā)展，國內(nèi)外大量高性能、高精度、高效率、高智能化的機器設備，廣泛應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，極大地提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益，大大降低了工人的生產(chǎn)勞動強度。現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展，對生產(chǎn)一線的加工制造類技術(shù)工人提出了更高要求，要求具備較高的專業(yè)綜合素質(zhì)，特別是要具備較高的專業(yè)技能。首先，必須培養(yǎng)學生具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，如職業(yè)道德、誠信、理想，正確的價值觀等。要求掌握豐富的鉗工專業(yè)理論知識，高超的鉗工技能，能夠解決鉗工加工生產(chǎn)中復雜的工藝問題和產(chǎn)品質(zhì)量問題。

為滿足現(xiàn)代企業(yè)對高技能人才的需要，要求學校在鉗工培訓教學與管理中。重視培養(yǎng)提高學生的思想覺悟，加強學生良好的品行習慣的養(yǎng)成，加強安全操作知識的教育，努力培養(yǎng)學生遵紀守法，吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，一絲不茍，精益求精，積極進取的優(yōu)良品質(zhì)，把思想教育和良好品行習慣的培養(yǎng)融于理論教學和技能培訓中。既要重視鉗工專業(yè)理論知識的教學，又要重視鉗工技能的培訓，達到鉗工理論過硬，技能高超的培訓效果。

2 選擇知識面豐富，適用性強的鉗工培訓教材

這是辦好高技能鉗工培訓的基礎。選好鉗工培訓教材，是保證鉗工培訓質(zhì)量的關鍵，在培訓中要嚴格按照教材教學任務的要求，實施培訓教學，確保完成鉗工培訓理論教學任務和實操教學任務，達到培訓所要求的理論教學目標和技能目標，完成考評工作。

高級鉗工培訓的主要任務包括鉗工工具的種類與應用的認知，鉆頭的刃磨方法和安裝方法的認知與掌握。鉗工常用量具的種類與使用方法的認知與掌握，常見加工工件的劃線方法的掌握，切削原理的認知，復雜典型鉗工加工零件的加工認知與掌握。零件加工與裝配質(zhì)量與精度的綜合分析與控制，鉗工安全操作規(guī)程的認知等。

要求鉗工培訓教師按照鉗工培訓教材，采用理論教學目標結(jié)合技能教學目標的原則進行授課，保證鉗工培訓理論目標和技能目標雙達標。達到培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能鉗工的目的。

3 采用理實一體化教學方法

這是優(yōu)化鉗工培訓理論與實踐教學過程的根本。在講解鉆頭的刃磨時，教師優(yōu)先選擇在車間進行授課，利用砂輪機刃磨鉆頭進行一體化教學，教師先介紹鉆頭的結(jié)構(gòu)與切削原理，再講解鉆頭刃磨面和刃磨方法，最后進行鉆頭刃磨演示。在刃磨鉆頭演示前，應對班級進行分組，實行分組演示和訓練，每組2～3 人。教師演示完成后，再組織小組每個同學進行刃磨訓練，要牢固樹立只有管好、組織好學生，才能教好學生的教學理念。要保證一組同學在刃磨訓練，其他同學看書了解熟悉鉆頭的結(jié)構(gòu)和刃磨方法。要求每位同學都能在課堂上掌握鉆頭的刃磨方法，保證鉆頭刃磨后的刀尖、切削刃、切削面等幾何要素符合要求。

在講解工件與鉆頭的安裝與拆卸和切削時，教師優(yōu)先選擇到車間授課，利用普通鉆床配備的各種夾具進行工件與鉆頭安裝一體化授課。課前先對班級進行分組，每組5～6 人，進行分組演示，其他同學預習課堂教學內(nèi)容。以便于小組學生觀察和記憶教師安裝、拆卸工件和鉆頭的操作要領，以及鉆削要領。教師演示完成后，再組織學生按組按序獨立進行工件與鉆頭的拆裝與鉆削訓練。教師認真嚴格指導，保證每位同學都能正確熟練掌握工件和鉆頭的拆裝過程和鉆削方法。

講解鉗工量具使用時，選擇在車間授課，可以充分發(fā)揮利用車間各種測量設備和工具量具的優(yōu)勢進行一體化授課。教師先講解各種不同量具的用途和測量原理，再演示各種量具的測量方法。在保證學生了解零件內(nèi)外徑測量原理和測量方法的前提下，再組織班級進行分組測量訓練，每組3～4 人，教師準備好量具和被測零件，組織每組每人輪流進行零件內(nèi)外徑尺寸測量。要求每人匯報測量結(jié)果，教師及時指導，糾正錯誤的測量方法，要求每位同學都能精確地測出零件的各種尺寸，保證測量結(jié)果在零件實際尺寸精度范圍內(nèi)。

講解復雜典型零件鉗工加工工藝時，教師可以先組織班級在多媒體教室授課，充分利用多媒體設備教學信息量大，教學內(nèi)容動感強，圖文并茂的優(yōu)點，直觀地將一些復雜零件的切削加工工藝原理展現(xiàn)給學生，以促進學生對復雜零件加工工藝的感性認知與理解。然后組織班級學生到車間進行復雜典型板型零件的劃線，鋸削，銼削加工演示，保證學生深刻理解復雜典型零件的鋸削與銼削工藝，以及各工序合理的排序，進而為學生掌握復雜典型零件的鋸削與銼削技能打好理論基礎。

4 加強高級鉗工技能培訓項目的標準化設計

這是提高培訓質(zhì)量的關健。為了保證學生進入企業(yè)鉗工崗位后，能夠迅速適應企業(yè)崗位的生產(chǎn)工作需要，完成生產(chǎn)任務。需要對鉗工技能培訓項目進行認真研究，結(jié)合企業(yè)對高級鉗工的要求，制定相應的培訓項目，制定高級鉗工培訓相應種類、相應復雜程度鉗工加工零件圖冊以及相應工藝標準。培訓時，必須按零件圖紙要求的質(zhì)量標準和精度標準組織培訓加工，保證學生總體加工質(zhì)量和精度達標。對零件加工精度和粗糙度的檢測，采用自檢互檢和專檢相結(jié)合的形式，達到提高檢測精度，促進學生改進鉗工操作方法，養(yǎng)成精益求精的操作習慣。

5 規(guī)范學生鉗工操作要領

這是提高鉗工培訓技能的核心任務。規(guī)范鉗工操作要領是高技能鉗工考評主要任務之一。針對鉗工技能培訓每一個操作環(huán)節(jié)，都要按要求來做。第一，要做到零件圖紙符合標準；第二，要做到鉗工操作要領規(guī)范化；第三，要做到夾具、量具、刃具的使用規(guī)范化；第四，要做到材料輔料使用管理的規(guī)范化，保證學生熟練掌握鉗工操作規(guī)程，規(guī)范操作要領。在培訓組織中要配齊鉗工實訓教師，鉗工實訓教師必須是技師以上資質(zhì)的教師。在鉗工實訓中，要認真扎實，保證每個加工工序符合工藝規(guī)程，每一個操作要領符合標準動作要求。主要操作規(guī)范有4 點。

（1）安全規(guī)范使用鉆床。在操作鉆床時，要求學生穿好工作服，帶好工作帽。教師演示鉆床削加工過程，講解鉆床操作規(guī)范時，要求學生認真觀察，仔細聽講，要求學生在操作鉆床時，認真觀察鉆頭的運動狀態(tài)，如有不平穩(wěn)或異響等現(xiàn)象，應立刻停機檢查處理，防止發(fā)生人身意外或機床受損事故。學生在操作機床時要求操作要領正確規(guī)范，操作結(jié)束后，要及時拆卸工件和刀具，關閉冷卻液，斷開電源，清理工作臺。

（2）節(jié)約使用材料。在鉗工切削訓練中，材料的使用成本較高，為降低耗材及費用，教師設計的零件圖紙外徑尺寸不宜過大，以免浪費材料，可設計基本尺寸由大到小多次訓練的零件圖，直至材料不能再切削為止，降低材料費用。

（3）規(guī)范化地刃磨鉆頭。在教師指導下，通過訓練，要求每位同學都能精確、規(guī)范地磨削各類鉆頭，達到要求的幾何角度和粗糙度。

（4）規(guī)范的使用鉗工各種測量工具。在教師指導下，要求每位同學都能正確和準確使用游標卡尺、外徑千分尺和內(nèi)徑百分表等常用量具，能準確熟練測量零件內(nèi)外徑尺寸。

6 認真執(zhí)行高級鉗工技能考核標準

這是優(yōu)化鉗工考評工作的核心。在鉗工培訓中，通過把鉗工系統(tǒng)全面的技能分割為若干子系統(tǒng)形式的培訓項目，實施各項目有序培訓。把項目培訓與考評結(jié)合起來，以利于循序漸進高效率地完成培訓任務，達到培訓目標。

主要培訓項目：學生能夠正確合理地選用各種鉗工切削加工工具，對工件進行切削加工；能夠正確選用和刃磨各種鉆頭，并且能夠精確地在鋼板上鉆孔；能精準測量零件內(nèi)外徑以及角度等各種尺寸；能用鉗工工具加工制作較復雜的板形零件和槽形板件；能銼配四方孔鋼板配合件和六方孔鋼板配合件等零件，尺寸公差等級達到IT8，粗糙度達到Ra1.6 μm，配合間隙達到0.04 mm，方孔的對稱度和平行度達到0.04 mm；能用手工工具加工螺桿和螺母，公差等級達到IT9，粗糙度達到Ra3.2 μm；能對鉆床加工精度進行正確有效地檢驗和分析；能制定復雜零件的鉗工工藝并完成加工任務。

通過以上8 個項目的培訓，把紀律要求、技能規(guī)范操作要求、安全操作要求融入各項目考評中?？己撕细?，則學生達到高級鉗工的綜合素質(zhì)要求，成為合格的高級鉗工，實現(xiàn)為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能鉗工的培訓目標。