脫立珍

摘 要：班主任工作關(guān)系到班級的管理水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要有愛心和耐心，需要有獨(dú)特的工作方法。文章認(rèn)為賞識和尊重可以為學(xué)生的人生積蓄能量，課程是學(xué)生走向成功的載體，主題班會可以為學(xué)生前進(jìn)方向?qū)Ш剑囵B(yǎng)勞動技能可促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng);班主任工作;賞識教育;主題班會;勞動技能

中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）01-0142-02

一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長離不開班主任的正確教育和管理。一位優(yōu)秀的班主任的顯著特征就是熱愛學(xué)生，有了愛就會有信任，有責(zé)任，從而充分發(fā)揮自身的教育管理優(yōu)勢。本文從教育實(shí)踐出發(fā)，探討基于人才培養(yǎng)的班主任工作策略。

一、賞識和尊重為學(xué)生成功和幸福的人生積蓄能量

教師所面對的學(xué)生是具有自己思想的人，他們是有個(gè)體差異的。在平常的教育工作中，教師要讓每個(gè)學(xué)生真真切切感受到尊重，對學(xué)生賦予期待，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)滿足和成功的幸福感，而贊揚(yáng)就是一把打開學(xué)生內(nèi)心的金鑰匙。贊揚(yáng)，讓學(xué)生們學(xué)會了安靜地上好自習(xí)課;贊揚(yáng)，讓平時(shí)厭學(xué)的學(xué)生能夠認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。當(dāng)贊揚(yáng)成為教學(xué)工作中的常態(tài)時(shí)，學(xué)生們的內(nèi)心會獲得自我塑造和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的正能量。在24年的教育生涯中，筆者始終用愛詮釋著教育夢想，用自己賞識和贊揚(yáng)的教育手段溫暖著學(xué)生，使他們獲得尊重、關(guān)愛、呵護(hù)，促使學(xué)生團(tuán)結(jié)在教師周圍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，久而久之，這種凝聚力逐步變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的需要。同時(shí)，學(xué)生的自尊心在不知不覺中逐漸形成。一旦學(xué)生有了進(jìn)步，作為一名班主任要給他們適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?，?yīng)把握機(jī)會對他們說：“你做得真好，相信你以后一定會做得更好?！睂W(xué)生經(jīng)過教師的鼓舞，肯定會對自己的言行充滿成就感，以期待下次取得更大的進(jìn)步。另外，班主任還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是那些后進(jìn)生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕只有一小步，教師也應(yīng)該及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生向良好的軌道邁進(jìn)。

二、課程是為學(xué)生成功和幸福人生做準(zhǔn)備的載體

學(xué)校教育中的課程是根據(jù)國家對人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求設(shè)置的，或者說，國家要求學(xué)生具備哪些方面的素質(zhì)，就設(shè)置哪方面的課程，要求這些素質(zhì)達(dá)到什么程度，就制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。由此，學(xué)生為成功和幸福的人生所獲得的技能儲備在很大程度上是由學(xué)校的學(xué)科課程教學(xué)和內(nèi)容決定的。教育教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會知識技能、學(xué)會動手動腦、學(xué)會生存生活，學(xué)會為人處世，這是當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢。作為班主任，為了使學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識、情感、個(gè)性、習(xí)慣全方位發(fā)展與提高，要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識與正確價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能和創(chuàng)造性，形成學(xué)生的獨(dú)立完善人格，在教學(xué)過程中實(shí)施有效的教與學(xué)。

1.創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生自主、全員參與的積極性

在教學(xué)中教師不僅是知識的傳授者，還是學(xué)生的知心人，需要與學(xué)生進(jìn)行情感交流，建立參與、民主、和諧的師生關(guān)系。教師要做好角色轉(zhuǎn)型，即學(xué)生的嚴(yán)師、伙伴、組織者、引導(dǎo)者、合作者，與學(xué)生一同營造和諧的共同參與的課堂氛圍，從而使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中。筆者十分注重學(xué)生個(gè)體的體驗(yàn)和感受，在教學(xué)《他們是家鄉(xiāng)人的驕傲》時(shí)，筆者在課堂上設(shè)計(jì)“我也是家鄉(xiāng)的驕傲”活動，鼓勵學(xué)生談想法、分享感受，構(gòu)建屬于他們自己的認(rèn)知，修煉出屬于他們自己的健康人格。這樣的活動能夠?qū)W(xué)生們今后的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有所引領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力

教師要引導(dǎo)學(xué)生對周圍的環(huán)境、人、事進(jìn)行不同角度的觀察，拓寬學(xué)生理解和認(rèn)識世界的途徑，豐富實(shí)踐活動的內(nèi)容，探求實(shí)踐活動開展的有效方式。俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，甘肅猶如鑲嵌在中國西部的一顆明珠，祖輩們?yōu)檫@里留下了眾多珍貴的遺產(chǎn)，永登就是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、人才輩出的好地方，在《一方水土養(yǎng)一方人》的教學(xué)中，筆者沒有局限于教材上的圖片，而是展示了學(xué)生在生活中經(jīng)常看到的家鄉(xiāng)風(fēng)情、民間工藝等圖片，向?qū)W生傳遞“藝術(shù)源于生活，來源于普通人”的信息，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的敬佩，為自己是家鄉(xiāng)人而感到驕傲和自豪。這就能有效地引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)良傳統(tǒng)，并堅(jiān)定為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的信念，而且結(jié)合這堂課設(shè)計(jì)的“課前采訪家鄉(xiāng)的名人”就是學(xué)生們喜歡的活動，這樣大家能積極主動參與到采訪名人的活動中，進(jìn)而受到教育，得到愉悅，樹立自信心，激發(fā)責(zé)任心。因此，只有從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，才能使他們產(chǎn)生心靈的共鳴，拉近課程與學(xué)生間的距離。

三、主題班會為學(xué)生成功和幸福人生導(dǎo)航

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行興趣、態(tài)度、動機(jī)、情感、意志、性格、道德、習(xí)慣等方面培養(yǎng)的最好渠道。班主任要通過細(xì)心觀察學(xué)生的日常行為，針對學(xué)生普遍存在的問題，有目的地確定班會主題。在主題班會上，教師要圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、品德、心理等教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立富有魅力的人生目標(biāo)——成功和幸福的人生。為此，筆者注重結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的學(xué)生喜歡的班會活動。國慶節(jié)之際舉辦“祖國，我愛您”的主題班會，學(xué)生通過收集祖國之最，欣賞歌唱祖國的優(yōu)美歌曲，學(xué)習(xí)國情知識普及等，受到了關(guān)于熱愛祖國和增強(qiáng)民族自豪感的教育;“我愛家鄉(xiāng)”主題班會上，通過家鄉(xiāng)新老照片的對比，學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)日新月異的變化，城鄉(xiāng)建設(shè)勃勃生機(jī)的景象，從而樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的信念。筆者注重把班會課與教材、單元編排特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)了《游子吟》這首古詩，就開展了“感恩”主題班會。觀看了啞語表演《感恩的心》，詩歌朗誦《感謝進(jìn)入我生命中的所有人》，當(dāng)播放《讓世界充滿愛》時(shí)，主題班會達(dá)到了高潮，淚水浸濕了師生的雙眼，感恩之情充滿了整個(gè)教室。通過本次班會活動，筆者班級的甲同學(xué)由以前經(jīng)常和爸爸、媽媽頂嘴、發(fā)脾氣，變成現(xiàn)在能理解長輩了，大家都說他一夜之間長大了。他卻笑笑說：“我現(xiàn)在才真正理解‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉的意思了，母親像春天對小草般的恩情，誰說子女能報(bào)答完呢？母親這份對子女的慈愛與關(guān)心，真不是我們微不足道的心意所能報(bào)答的?！逼綍r(shí)斤斤計(jì)較的乙同學(xué)，班會活動后，同學(xué)們都說他善解人意了，待人寬厚了，能為別人著想了。此外，筆者還舉辦了“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”“榜樣的力量”等主題班會課，一次次凈化了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操。