馮策

摘要：《基于職業(yè)需求的師范院校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新研究》一書是由唐山師范學(xué)院李圓圓針對(duì)高等師范院校而編著的一本教育類書籍，由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行，此書重點(diǎn)體現(xiàn)出了系統(tǒng)性的鋼琴課程的建設(shè)是我國音樂教育類專業(yè)必須要特別重視的長期的建設(shè)任務(wù)?；A(chǔ)的鋼琴課是音樂專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該要學(xué)習(xí)的課程，但是現(xiàn)在還有一些高等師范院校的音樂專業(yè)鋼琴教學(xué)仍舊沿用的傳統(tǒng)內(nèi)容和陳舊的教學(xué)模式。此書根據(jù)現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和師范院校鋼琴教學(xué)之間存在的矛盾，提出了合理有效的鋼琴教學(xué)的建議，使用了比較現(xiàn)代化的教育方式，也進(jìn)一步完善了鋼琴課程教學(xué)的資源，促進(jìn)了鋼琴課程的科學(xué)性、高效性、系統(tǒng)性，對(duì)鋼琴教學(xué)具有積極的借鑒意義，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的能力，為學(xué)生今后的就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：鋼琴;教學(xué);演奏

中圖分類號(hào)：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）01-0160-02

一、職業(yè)需求下的鋼琴教學(xué)模式

隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)也隨之向前發(fā)展，現(xiàn)今我國的藝術(shù)事業(yè)也得到了發(fā)展和提升，在世界藝術(shù)舞臺(tái)上占有較高的地位。社會(huì)整體上對(duì)鋼琴都有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但是我國鋼琴教育的師資隊(duì)伍還不夠，所以我國鋼琴教學(xué)理論層面還處在初級(jí)階段。鋼琴的教學(xué)不只是要求學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的演奏，還需要培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力和鋼琴即興伴奏的能力。學(xué)生在演奏鋼琴曲時(shí)需要對(duì)作品有一定的曲式分析，要掌握一定的音樂素養(yǎng)知識(shí)。只有掌握好了這些才能更好地完成演奏。這本書中有很多實(shí)用的章節(jié)，如：鋼琴曲有哪些類型以及每種類型的曲風(fēng)應(yīng)該怎樣彈奏、每種類型的鋼琴曲應(yīng)該怎樣教學(xué)等。在本書的第五章中，作者提出了能夠促進(jìn)鋼琴技巧快速提高的練習(xí)方法，如分解練習(xí)、重復(fù)練習(xí)、慢速練習(xí)、變化練習(xí)等方法;在鋼琴曲教授時(shí)，也要區(qū)分開演奏的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且演奏時(shí)指法也要進(jìn)行合理的安排。教師在教授的過程中，不能只關(guān)注音是否正確，對(duì)譜面上所有的表情符號(hào)都需要注意。

在求職過程中，即興伴奏是一種實(shí)際且常見的演奏技能，面試官一般會(huì)以即興伴奏能力來考查應(yīng)試者的專業(yè)技能，因此師范院校應(yīng)該重視學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)。師范院校應(yīng)該增開即興伴奏的課程，要將理論和實(shí)踐相結(jié)合，要將鋼琴即興伴奏課程當(dāng)成必修課。在本書第八章中作者指出鋼琴即興伴奏課程的教學(xué)，應(yīng)該采用大班課和小組課相結(jié)合的上課模式。大班課程教師可以給學(xué)生統(tǒng)一講解即興伴奏的理論知識(shí)以及大多數(shù)學(xué)生存在的問題，而小組課時(shí)，教師可以充分利用教學(xué)設(shè)施（如鋼琴），具體指出學(xué)生的錯(cuò)誤，這能盡快提高學(xué)生的伴奏能力，還可以增強(qiáng)即興伴奏課的趣味性，從而提高學(xué)生上課的主動(dòng)性。伴奏需要起到給演唱者烘托氣氛的作用，彈奏伴奏時(shí)并不是越快越熟練越好，而是要注重和演唱者的溝通。在鋼琴即興伴奏課程上，教師應(yīng)該將理論知識(shí)由淺到深地教授給學(xué)生，為了增強(qiáng)課堂的趣味性和滿足實(shí)際需要，教材可以有多種選擇（如中小學(xué)音樂教材、流行歌曲伴奏、兒童歌曲伴奏、專業(yè)歌曲伴奏），這可以讓學(xué)生盡快地去適應(yīng)今后的工作。

在鋼琴的教學(xué)過程中，鋼琴教師一定要避免形成以教師為中心的主觀教學(xué)。這種教學(xué)方式指的是教師為學(xué)生安排好了一切，從選擇教材到學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂再到講解，幾乎都忽視了學(xué)生自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。在高等師范院校的鋼琴教學(xué)中，教師必須要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和獲取結(jié)果一樣重要，必須要培養(yǎng)學(xué)生這種自主學(xué)習(xí)能力。

二、鋼琴教師應(yīng)具備的條件

鋼琴教師需要具備一定的鋼琴演奏水平。教師的教學(xué)水平不是取決于教師自身的演奏能力，而是取決于教師實(shí)際課堂教學(xué)的能力。所以，鋼琴教師并不是只需要提高他們自身的演奏能力，就可以很快地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真讀譜非常重要，它是演奏好鋼琴作品的基礎(chǔ)，正確的讀譜不僅僅需要具備一定的音樂素養(yǎng)知識(shí)，還需要教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期的訓(xùn)練。

鋼琴教師需要具備一定的心理學(xué)知識(shí)。鋼琴教師要充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和心理活動(dòng)，要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一段長時(shí)期的觀察，在這期間教師要重點(diǎn)觀察學(xué)生聽到音樂的反應(yīng)，大致了解他們都喜歡什么類型的音樂，只有充分了解到這些才可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們即使不在教師的督促下也能積極自主地學(xué)習(xí)。對(duì)待不同類型的學(xué)生需要有不同的教學(xué)方法。如對(duì)待性格較為膽怯自卑的學(xué)生，要給予充分的鼓勵(lì)和肯定，提升他們的自信心，而在教材的選擇上要選擇有一定難度但又不太艱深的曲目，這樣學(xué)生才可以在穩(wěn)定提高自己演奏能力同時(shí)慢慢建立起自信心，有效克服演奏怯場的毛病。對(duì)待那些喜歡迎難而上、迎接挑戰(zhàn)的學(xué)生，教師可以給他們選擇技術(shù)難度比較大的曲目，通過不斷地克服技術(shù)難點(diǎn)，他們能夠比較快速地解決一些技巧性難題，為了更好地提升演奏水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有一些學(xué)生，他們比較有學(xué)習(xí)鋼琴的天賦，這種類型的學(xué)生天性盲目樂觀，只要取得了一點(diǎn)成績就容易沾沾自喜，不能正確地看到自己和別人之間的差距，對(duì)待這種學(xué)生，教師就可以給他們選擇一些從技術(shù)上看似乎比較容易，但是在實(shí)際的演奏中對(duì)作品的藝術(shù)性要求極高的曲目作為教材，并在教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的演奏要求，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，從而讓他們有效地轉(zhuǎn)變自己驕傲自滿的心理，只有這樣做才能讓學(xué)生通過細(xì)致認(rèn)真并且深入的學(xué)習(xí)，達(dá)到全面提高學(xué)生鋼琴演奏水平和藝術(shù)修養(yǎng)的目的。一個(gè)真正合格的鋼琴教師要做到在教學(xué)態(tài)度上對(duì)待學(xué)生一視同仁，教師們要有信心并且有能力把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為有用之才。

鋼琴教師也需要具備為人師表的人格特征。如熱情和理解的品質(zhì)、時(shí)常激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成果等，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@些特性，才可以更好地了解學(xué)生的心理。只有鋼琴教師做到這些，學(xué)生的領(lǐng)悟能力和創(chuàng)造能力才會(huì)有明顯的提高。

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Research on Piano Teaching Mode in Normal Universities from the Perspective of Vocational Demand

—Evaluation on "Research on Piano Teaching Reform and Innovation in Normal Universities Based on Vocational Demand"

FENG Ce

（College of Music，Beihua University，Jilin，Jilin 132000，China）

Abstract：The professional based on the needs of normal universities piano teaching reform and innovation research，the author is by Tangshan teachers college LI Yuanyuan and compiled a book education in higher normal colleges books，issued by Jilin University publishing house，this book mainly reflects the systemic piano course construction is our country music education speciality must pay special attention to the construction of the long-term task.The basic piano course is the course that the students of music major should learn，but now there are still some teachers' colleges music major piano teaching is still using the traditional content and the old teaching mode.Book according to the current severe employment situation and the contradiction between the piano teaching in teachers colleges，puts forward the reasonable and effective piano teaching advice，using the modern education，and further perfect the piano teaching resources，to promote science and efficiency of the piano course，systematic，and has positive significance on piano teaching，to improve students' ability of learning the piano，and students to lay a good foundation for employment in the future.

Key words：piano;teaching;performance