尚季芳 華信輝

摘 要：誕生于1902年的西北師范大學，歷經(jīng)抗戰(zhàn)時期的輾轉(zhuǎn)遷徙，最終扎根在絲路重鎮(zhèn)蘭州。在廣袤的西北大地上自強不息，并勇?lián)鷷r代使命，做至誠報國的奮斗者、西北社會教育的拓荒者、植根西北的辛勤建設(shè)者、優(yōu)質(zhì)師范教育再向西推進一千多公里的先行者。新時代，西北師范大學將繼續(xù)傳承和弘揚先輩們的西遷精神，服務(wù)西北，胸懷全國，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

關(guān)鍵詞：西北師范大學;西遷精神;服務(wù)西北

偉大精神引領(lǐng)偉大新時代，精神也是大學的根基和血脈，西北師范大學（以下簡稱西北師大）作為一所把根緊緊扎在西北廣袤大地上的師范高校，一代代西北師大人用勤勞苦干、自強不息的毅力，讓祖國西北部的這朵教育之花頑強綻放，并在時代變遷中不忘初心，踐行國家賦予的使命和責任，勇做建設(shè)西北的中流砥柱。

至誠報國的奮斗者

伴隨著抗戰(zhàn)烽火，從燕山腳下輾轉(zhuǎn)來到黃河之濱的西北師大師生深深地體會到國破家亡的滋味。面對破碎的山河，西北師大人把心系民族獨立、國家富強的強烈情懷化作堅實的愛國行動。

西北師大西遷蘭州，不僅使其免遭戰(zhàn)火蹂躪，保存了民族文化根基，而且也使我國的高等師范教育向西推進了一千多公里，這種舉動本身就是一次愛國行動。遷入蘭州后，憂國憂民的西北師大人時刻關(guān)注著戰(zhàn)局進展，“報紙欄下經(jīng)常站著不少男女同學，手執(zhí)地圖，眼看報紙，或默讀或討論，情緒至為緊張”，[1]“食堂里、野地里、樹蔭下都成為討論時事的場所”。[2]讀書不忘救國，西北師大到處洋溢著愛國熱情。因此，當抗戰(zhàn)后期國民政府發(fā)起“知識青年從軍運動”時，西北師大師生積極響應(yīng)，報國之心不減前方將士。

西北師大文書曹成貴率先給征集委員會主任李蒸上《請纓書》，內(nèi)容慷慨激昂，令人振奮：“竊成貴心存殺敵，志切報國，久有從軍之志…… ，特此首先報名，期與敵人拼命于戰(zhàn)場，為民族爭光榮，幸而不死，凱旋歸來，再效力于鈞座，懇祈準予報名，以全此志是感！”[3]更讓人感動的是，張云波教授也積極響應(yīng)從軍，其因超過從軍上限35歲的年齡，最終沒有得到批準，但其請纓殺敵的壯志值得敬佩。截至1944年底，西北師大從軍學生達133人，為甘肅各高校之冠，超出預配額的三倍。就整個甘肅的知識青年從軍運動而言，按照國民政府的預定，甘肅征集名額為1，000人～3，000人，但后來爭相報名者甚多，以致報名數(shù)額達到15，000余名，經(jīng)體檢合格者6，000余名，遠遠超過原有的配額。[4]這種青年從軍熱潮的出現(xiàn)，西北師大人起了重要的帶頭作用。

1949年春，甘肅省政府企圖通過發(fā)行300萬銀元的“建設(shè)公債”，籌措內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)費。當消息傳出后，輿論嘩然。西北師大學生率先行動，一些共產(chǎn)黨員和進步學生開始醞釀采取公開的反抗行動。1949年3月29日晨，西北師大東操場上集合了500多人的游行隊伍，大家舉著橫幅向城內(nèi)進發(fā)。一路上高喊“甘肅人民站起來，反對剝削政策”“打倒剝削人民的貪官”等口號。后與蘭州大學等其他大中專學校的學生匯合，形成了上千人的游行隊伍。游行活動得到民眾的廣泛支持，他們?yōu)閷W生準備了茶水、紙張、筆墨和粉筆。游行隊伍行進到省政府廣場時，派代表向省政府遞交《抗議書》和《我們的要求》，限24小時內(nèi)答復，并開展散發(fā)傳單、發(fā)表演講、書寫標語、高呼口號等示威活動，呼吁各界共同起來斗爭，運動達到高潮。同年3月31日，甘肅省政府接受停止發(fā)行建設(shè)公債的要求。[5]

“三·二九”學生愛國運動取得勝利，鼓舞了人民群眾進行革命斗爭的信心。臨洮、靖遠、張掖、武威、民勤等地相繼爆發(fā)了“抗糧、抗丁、抗捐”的反壓迫斗爭。青海的王亞森等人組織了反對馬家軍閥的斗爭，當時青海民眾用“花兒”形式唱道：“蘭州的學生們反了，老百姓跟上（者）來了;不當壯丁不納糧，三百萬公債（哈）免了?！盵6]后來，西北師大在文科樓前豎立了“三·二九”學生運動紀念碑。

1950年冬，當轟轟烈烈的抗美援朝運動在全國興起之后，時任校長李化方教授毫不猶豫地帶頭送子參軍，他以實際行動對抗美援朝保家衛(wèi)國的參軍熱潮起了積極的推動作用。 [7]鄭文教授退休后仍住在舊房子里，沒有把工資用來購買新房子，而是用來出書，先后出版了十幾部著作。他說：“有人說我老糊涂了，其實我很清楚。有些教授一退休就不寫東西了，這是很浪費的。但是我要寫，我是人民養(yǎng)大的，我愿意將我的畢生獻給我的國家。”[8]匡扶教授，一位多年對黨的熱愛不改初衷的老知識分子，幾經(jīng)挫折，入黨的意志卻更加堅決，終于在75歲高齡的時候，成了一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。在他80歲生日的時候，向黨組織交上1，000元黨費，當他輕撫著黨組織頒發(fā)給他的“榮譽證書”時，這位老人淚光盈盈地說：“這是我一生最幸福的時候??！”[9]

西北社會教育的拓荒者

在西北民眾知識水平普遍不高，制約著西北開發(fā)和抗戰(zhàn)大局的情況下，西北師大利用自身的優(yōu)勢承擔喚起民眾，努力推行社會教育的任務(wù)，成為西北社會教育的拓荒者。

西北師大的社會教育于1941年1月在城固和蘭州拉開帷幕。社會教育的活動內(nèi)容主要有抗日宣傳、政治動員、補習教育、合作訓練、甲長訓練、掃除文盲、衛(wèi)生宣傳、開設(shè)診療所、破除迷信、提倡新生活、開辦游藝室、開設(shè)民眾代筆處和設(shè)立婦女識字班等。[10] 西北師大在城固期間，社會教育活動主要在邯留鄉(xiāng)開展，截至1941年7月，歷時半年，成績突出。掃除文盲社教組共招收學生208人;[11]保甲長訓練共訓練甲長28人;[12]合作訓練共培訓合作社社員和職員255人;[13]民眾問事處咨詢兵役法規(guī)、合作組織辦法、軍糧攤派及國家時事者共200余人，民眾代表處給200余鄉(xiāng)民寫信、寫呈文及寫對聯(lián);簡易診療所共診治禿瘡、疥瘡、普通破傷等250余人;游藝室供青年學生、農(nóng)民及合作社社員來打乒乓球、下象棋、奏各種樂器等共500余人;閱覽室借書者共計380余人、鄉(xiāng)民體育場有1，000余人來打秋千。[14]

遷到蘭州辦學后，社會教育地點選在孔家崖和十里店。1943年的社會教育活動，辦補習班三種，其中兒童班共7班，250余人;婦女班2班，50余人;成人班100余人。[15]1944年8月，舉辦兒童、中學、婦女和成人四種補習班，其中，十里店共招收160名學員，孔家崖共招收學員250余人。[16]孔家崖社教工作隊還創(chuàng)辦民眾周報，開設(shè)民眾閱覽處，使民眾明了一些基本的政治知識，知道人民和國家的關(guān)系。[17]同時，社教工作隊注意創(chuàng)新工作形式，邀請甘肅省科學教育館來十里店放映幻燈，吸引大量觀眾。

一系列社會教育活動的開展，得到了受益民眾的理解和支持，成績斐然。國民政府教育部兩次來電嘉獎，當時，《甘肅民國日報》及中央通訊社都曾報道過西北師院開展社教工作的消息，稱贊他們是西北教育的拓荒者，普及文化的傳播人。[18]

植根西北的辛勤建設(shè)者

西北師大西遷蘭州，肩負“吾道西行”的使命，心系祖國，開拓創(chuàng)業(yè)，成為開發(fā)大西北的先行者，給西北帶來新氣象。

抗戰(zhàn)時期，西北國防地位陡增，西北更以其中華民族發(fā)祥地的地位成為振奮民族精神的一劑良藥。有識之士都將目光投向了這片熱土，暢談開發(fā)西北的重要性。[19]鑒此，校長李蒸殷切希望畢業(yè)生能參與到西北建設(shè)的大業(yè)中來。他說：“開發(fā)西北為抗戰(zhàn)建國之第一急務(wù)，開發(fā)工作首賴教育，諸君畢業(yè)之后，當以西北為服務(wù)領(lǐng)域，下定決心，爭先恐后，同在西北工作，以符政府分區(qū)設(shè)立師范學院之本意，一以奉行中央開發(fā)西北國策，切不可仍蹈故常，競赴通都大邑，求交通之便利，圖個人之安逸，而忘國家民族之大計?！盵20]據(jù)統(tǒng)計，從1938年到1946年，西北師大共畢業(yè)學生1，316人，[21]他們大部分投身于西北建設(shè)，成為建設(shè)西北的生力軍。

為了建設(shè)西北，李蒸認為西北各省要重視人才培養(yǎng)和人才引進，“最重要者為人才之培植與延攬。由教育建設(shè)途徑以培養(yǎng)人才自為根本之圖，但短時期內(nèi)難望有大量成就，所以設(shè)法招致各地人才來西北工作，實為當務(wù)之急”。[22]當時，聘請人才困難重重，但是李蒸卻以自己的真情實意和人格魅力聘請了國內(nèi)一批名流蒞院，如黎錦熙、袁敦禮、張舜琴、諶亞達、王鳳崗、趙進義、劉拓、郭毓彬、李建勛、齊國梁、王非曼等。[23]這些知名學者的到來，不僅為學校發(fā)展增添了動力，而且也為建設(shè)西北提供了智力支持。

西北師大還肩負著陜、甘、寧、青、新、豫、綏七省的現(xiàn)任教師進修，中等教育和小學教育改進等方面的任務(wù)。李蒸對此高度重視，把其當做西北文化建設(shè)的一部分，“教育事業(yè)的促進，可分質(zhì)與量兩方面，質(zhì)的方面首先須注意師資訓練，中小學師資的專業(yè)訓練，應(yīng)為西北文化建設(shè)之根本”。[24]為此，西北師大先后成立了中等教育輔導委員會、中等學校教育進修班和地方教育輔導委員會等機構(gòu)，積極為地方教育事業(yè)貢獻才智、成效甚彰。[25]

西北師大人還密切關(guān)注西北地方社會經(jīng)濟建設(shè)，開展西北地區(qū)史地研究和實地調(diào)查工作，以期通過自己的學術(shù)研究為建設(shè)西北服務(wù)。例如：鄒豹君的《甘肅走廊的重要性》《由地理和地緣方面論蘭州市將來的發(fā)展》《蘭州的出海路線》《甘肅走廊在西北建設(shè)中的重要性及其自然景觀》和《甘肅走廊的經(jīng)濟建設(shè)和移民問題》;李化方的《我們這一次的社會調(diào)查》《隴南一隅的佃農(nóng)》《河西的高利貸—高利貸是怎樣壓在農(nóng)民的頭上》和《我所見的甘肅農(nóng)村》等文章。[26]

此外，西北師大在發(fā)掘和傳承西北地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面也取得了豐碩成果。黎錦熙主持修成的《城固縣志》，何士驥的《西北考古紀略》《中國文化起源于西北》，殷祖英的《西北資源問題基本的認識》《論西北文化國防問題》等，都具有很強的學術(shù)價值和現(xiàn)實意義。

優(yōu)質(zhì)師范教育再向西推進一千多公里的先行者

西部大開發(fā)戰(zhàn)略及“一帶一路”倡議給西北地區(qū)的發(fā)展帶來新的機遇和廣闊舞臺，作為西北地區(qū)最早的高等師范學府，西北師大義不容辭地發(fā)揮自己輻射和帶動西北教育的作用。

西北師大是西北教師教育的搖籃，西北師大人更是自覺肩負時代使命，繼續(xù)秉承前輩們的“西遷精神”，把優(yōu)質(zhì)的師范教育源源不斷地再向西推進了一千多公里。2008年，西北師大為響應(yīng)國家支援新疆建設(shè)的號召，與新疆維吾爾自治區(qū)教育廳簽署校地合作協(xié)議，開展實習支教工作，支援新疆基礎(chǔ)教育。從當年秋季學期開始，學校每年都會派出兩批優(yōu)秀師范生到阿克蘇地區(qū)支教，西北師大是第一家到新疆基層地區(qū)實習支教的內(nèi)地大學，也是持續(xù)支教時間最長的學校。截至2019年4月，學校共派出22個支教團，共計4，339名學生赴新疆支教。[27]十余年來，西北師大莘莘學子用我所能，播撒教育的種子，用愛和辛勤付出，化作雨露滋潤著這片大地，讓教育的種子在南疆大地生根發(fā)芽，時刻彰顯著西北師大致力于西北地區(qū)教育事業(yè)的歷史使命。[28]

支教學生的熱情投入，開啟了邊疆孩子對未來的美好向往?！拔鞅睅煷髮嵙曋Ы虒W生的到來，進一步激發(fā)了孩子們對大學的向往，極大地鼓舞了孩子們的學習熱情”，溫宿縣第二中學校長朵柱說。通過支教，不僅改善了民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育，而且有利于推動“民族團結(jié)一家親”。來自西藏的支教學生阿旺次仁在支教的第一堂課上這樣說：“56個民族‘一家親，在這里我可以深入了解新疆多民族文化知識，做民族大團結(jié)、大繁榮的踐行者?！币驗橹Ы?，他們愛上這里。西北師大學生馬萬有于2016年春季參加過新疆支教，畢業(yè)后他毫不猶豫地簽了新疆阿克蘇地區(qū)第二中學，而這里已有15名老師畢業(yè)于西北師大。[29]2015年，陳楠支教結(jié)束離開時，“孩子們舍不得我，我也很舍不得孩子”，這份牽掛和眷戀，使她畢業(yè)時“毫不猶豫地選擇再赴新疆”。[30] 數(shù)據(jù)顯示：2008年至2019年期間，西北師大共有3，000多名畢業(yè)生在新疆自治區(qū)就業(yè)，其中有實習支教經(jīng)歷的學生占了三分之一。[31]

新疆支教十余載，西北師大學子們捧著一顆心來，不帶半根草去，作出了貢獻也贏得了口碑?！霸诋?shù)貙W校，實習支教學生大多承擔著多個年級多門課的教學和教輔工作。他們的到來，有效緩解了阿克蘇地區(qū)普通話教師嚴重不足的壓力，他們用扎實的專業(yè)素養(yǎng)、嶄新的精神風貌、飽滿的教學熱情、良好的團結(jié)協(xié)作精神得到了當?shù)貛熒母叨荣澴u。”[32]阿克蘇地區(qū)教育局副局長高仕毅如是說。久久為功，西北師大新疆支教雖然取得了一些成績，但學校并未止步，未來的道路將更為艱巨。西北師大黨委書記張俊宗說：“全心全意為國家的基礎(chǔ)教育、民族教育服務(wù)是西北師范大學的歷史使命。在阿克蘇地區(qū)實習支教已經(jīng)十年了，雙方需要在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，打造支教工作的‘升級版，攜手阿克蘇一起渡過國語師資短缺的難關(guān)，不斷推動阿克蘇地區(qū)國語教學工作的發(fā)展進步，讓未來阿克蘇城市文化中融入更多的師大元素，也讓今后西北師大發(fā)展中融入更多的阿克蘇元素，共同為國家的‘一帶一路建設(shè)和‘民族團結(jié)一家親大局作出應(yīng)有的貢獻。” [33]

結(jié)語

從古都走來，在西北勃發(fā)，西北師大歷經(jīng)風雨而依然欣欣向榮。作為西北地區(qū)最早的師范大學，西北師大已經(jīng)做出了無愧于時代的光榮成就。進入新時代，西北師大將一如既往地扎根西北，秉承“知術(shù)欲圓、行旨須直”的校訓和“愛國進步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強不息”的精神，鑄就新時代的新輝煌。

本文系2016年國家社科基金重點項目“西北抗戰(zhàn)大后方文獻資料整理研究”（項目批準號：16AZD037）;2019年國家社科基金重大項目“抗戰(zhàn)時期西北國際通道資料整理及研究”（項目批準號：19ZDA218）階段性成果

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（作者單位：西北師范大學歷史文化學院）

[責任編輯：苑聰雯]