劉 嶼

授課對象：九年級學生

指導老師：孫澤容（貴州省遵義市區(qū)級骨干教師）

引言

中考復習是一項繁重的任務，內(nèi)容多，且不如新課吸引學生。如何在中考復習中利用好每一堂課，使教學容量充足，內(nèi)容有趣味性，且充分調(diào)動學生的積極性，對于每一位英語教師來說都具有一定的挑戰(zhàn)性。下面以一堂中考英語單元復習課為例，探討如何在一堂課中復習一個單元的單詞、短語、句子及對相關內(nèi)容進行有效練習并銜接中考。

一、課例背景

本課例獲得2019年貴州省遵義市匯川區(qū)九年級單元復習課比賽一等獎，授課時長為40分鐘。本堂課由貴州省遵義市第十六中學劉嶼老師執(zhí)教，貴州省遵義市區(qū)級骨干教師孫澤容老師指導。

二、教學分析

（一）教學內(nèi)容

本堂課的教學內(nèi)容為人教版（Go for it?。┏踔小队⒄Z》八年級（下）Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?的兩篇文章The Storm brought people closer together.及Do you remember what you were doing?它們分別講述了重大事件發(fā)生時人們正在做什么。The Storm brought people closer together.講述暴風雨發(fā)生時本（Ben）和家人、鄰居正在做什么；Do you remember what you were doing?講述馬丁·路德·金遇刺和9·11事件發(fā)生時人們正在做什么，主要應用的語法為過去進行時。學生可以從閱讀中學到如何描述事件發(fā)生時自己或周圍人正在做什么。

（二）學情分析

所教班級是市區(qū)初級中學的重點班，他們使用的教材是人教版教材，平時課堂為中英雙語教學。由于是借班上課，了解到的學情有：

語言能力方面，大多數(shù)學生較早接觸英語，能適應全英文教學，明白教師的基本指令。學生的英語平均分在110分左右，水平雖然參差不齊，但整體良好；大多數(shù)學生的口頭表達能力不強。由于八年級（下）的單元復習課內(nèi)容涵蓋面廣，同時，復習課比較枯燥，教師設計了一系列活動，盡量讓所有學生都參與活動。九年級學生的學習任務重，精神較緊張，因此更加需要教師在課堂上運用生動活潑、形式多樣的教學手段激發(fā)他們的學習積極性和自信心。

文化意識方面，學生對教材中所出現(xiàn)的國外大事件比較了解。

情感態(tài)度方面，學生對英語學習有濃厚的興趣，愿意表達，但容易怯場。在上課前3分鐘播放一首含有過去進行時語法的歌曲，能讓學生在歌聲中放松，并為教學內(nèi)容預熱。

（三）教學目標

1.語言目標

重點詞匯：rainstorm，alarm，window，date，passage，match，wind，wood，light，silence，area，truth，begin，kid，realize，report，knock，rise，strange，asleep，fallen，icy，shocked，heavily，completely，recently，against

重點短語：go off，be surprised to do sth.，have trouble in doing sth.，pick up，make one’s way to，fall asleep，see sb.doing sth.，die down，have a look，wake up，at first，fall down，in silence，wake by，in a mess

重點句子：With no light outside，it felt like midnight.He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:am.When the competition began，I was still make my way to school.I was so scared that I could hardly believe it happened.

重點語法：過去進行時。

2.技能目標

能用過去進行時描述事故發(fā)生時人們在做什么。

3.學習策略和思維技巧目標

利用影視題材，學習英語思維方式；運用思維導圖，復習拓展詞匯；通過小組合作，完成課堂任務。

4.情感態(tài)度和價值觀

珍惜生命，努力進取。

三、教學設計思路

（一）思維過程

教師仔細分析單元文本材料后，認為本堂課的重點為單詞、短語、句子和語法。復習課容量大，又是學過的內(nèi)容，學生容易感覺枯燥。因此，本堂課使用思維導圖復習單詞拓展，F(xiàn)ast reaction復習短語，小組競賽復習單詞、短語和句子。通過引入一段全英文視頻描述事故發(fā)生時人們正在做什么，復習過去進行時語法結(jié)構(gòu)。

復習和練習環(huán)節(jié)分為三個模塊。第一個模塊，溫故而知新。第二個模塊，學而時習之。第三個模塊，學之以致用。通過第一個模塊，復習重點單詞、短語、句子。通過第二個模塊，復習語法。通過第三個模塊，銜接中考，讓學生做相應的改錯題和語篇填空題，練習本堂課的重點內(nèi)容，從而使課堂內(nèi)容清晰化，學習目標明確化。

本堂課的語法是過去進行時，是初中階段的一個重要語法。結(jié)合過去進行時的特點，通過視頻，創(chuàng)設真實情境，讓學生運用過去進行時寫出描寫情景的句子；再通過希沃授課助手展示學生所寫的句子，復習過去進行時；最后，和學生一起總結(jié)過去進行時的標志詞，并區(qū)別when和while的用法。

（二）材料補充

由于本單元主要描述突發(fā)事故及人們當時正在做什么。所以，在備課時，用了埃塞俄比亞空難新聞改編的語篇，讓學生小組合作讀懂語篇，并鞏固、運用所復習的知識，直擊中考。

四、教學過程

Step 1：熱身和引入

Talk about Confucius.And list three tasks by using the sentences：溫故而知新、學而時習之、學之以致用。

教師活動：

Ask：Do you know Confucius?He has many famous sentences and today we will review the unit by three tasks.

Task 1：Learn new things by reviewing old ones.

Task 2：Learn and review it from time to time.

Task 3：Apply what you’ve learned.Are you ready for class?

學生活動：

Answer：Yes，we do.

【設計說明】教師通過孔子的教學思想引出復習課的三個主要板塊，即溫故而知新、學而時習之、學之以致用。

Step 2：復習單詞、短語

Task 1：Learn new things by reviewing old ones.（溫故而知新）

Review the words，phrases and sentences.

Use mind map to do words expansion.

教師活動：

T：Let’s start our first task.

Take out your worksheet and finish words part（2 minutes）.

Exchange your paper with your desk mates.

Write down the correct words.

學生活動：

Write down the words and exchange their worksheet with their desk mates.Correct their work sheet.

教師活動：

Look at the pictures.Tell me the different formations of them.First word，what is the noun of icy?What is the adjective of wood?...

學生活動：

Answering.

S1：Ice.

S2：Wooden.

教師活動：

Look at the pictures.Talk with your partner in your group and tell me the different meanings of light.

學生活動：

S1：The meaning of light in the first sentence is光.

S2：The meaning of light in the second sentence is點亮and燈.

S3：The meaning of light in the last sentence is交通燈/紅綠燈.

教師活動：

Let’s do fast reaction.Look at the PPT and say the phrase in English.Underline the phrases that you forget.Check your answer and write down what you forget.

學生活動：

Ss：Go off，pick up...

教師活動：

Let’s do a competition.Team work.One score for one blank.

學生活動：

S1：Heavily

S2：Suddenly.

S3：...

【設計說明】復習單詞、短語、句子，拓展學生的詞匯量；利用一詞多義，拓展學生的知識面，提升其猜詞能力；通過小組競賽活動，讓學生復習單詞及短語的用法。

Step 3：語法學習

讓學生觀看完視頻后寫句子，描述場景，復習語法。

教師活動：

After the competition，let’s watch a video.Before watching，we should know the traffic accident happened in a small town.Now，the policeman was asking the eye-witnesses（目擊證人)about the accident.

學生活動：

Watching the video.

教師活動：

Now，after watching，let’s write down sentences to describe what they were doing when the accident happened.

學生活動：

S1：When the accident happened，Mr.Green was making a call.

S2：When the accident happened，Lily is doing their homework.

S3：...

【設計說明】通過視頻，創(chuàng)設真實情境；通過希沃授課助手，讓學生復習過去進行時；通過總結(jié)過去進行時的標志詞，區(qū)別when和while的用法。

Step 4：銜接中考

展示埃塞俄比亞航空失事的新聞，讓學生以小組為單位展開活動，做語篇填空，銜接中考。

教師活動：

Now let’s read the passage and fill in the blanks.You can do group work.One blank for one answer.

學生活動：

S1：The first blank is unluckily.S2：The second blank is were.

【設計說明】為落實英語學科核心素養(yǎng)，結(jié)合新聞改編的語篇，讓學生小組合作讀懂語篇，鞏固、運用所復習的知識，直擊中考。

Step 5：布置作業(yè)

某英文報社正在舉辦以“An Unforgettable Day（一次難忘的一天）”為題的征文活動。請你根據(jù)以下提示，寫一篇英語短文，向該報社投稿。

提示：Where were you?

What happened?

What were you doing?

What do you think of the day?

要求：1.至少使用一個含有過去進行時的句子；

2.80詞左右，可適當發(fā)揮。題目已給出，不計入總詞數(shù)。

五、教學反思

本堂課在貴州省遵義市匯川區(qū)九年級復習課比賽時獲得較好的現(xiàn)場效果，得到了評委的一致肯定。結(jié)合專家意見，教師對本堂課進行了深刻反思，認為本堂課以下方面做得比較好：

第一，課程設置層次清晰，層層遞進。

第二，教學方法多樣，每一個步驟都有不同的教學手段。

第三，引用合適的英文視頻，為學生創(chuàng)設真實情境。

第四，銜接的中考材料真實、合理，切合主題要求。

第五，采用小組競爭模式，課堂氣氛活躍，學生熱情高漲。

本堂課還有以下地方需要改善：

第一，點評不夠及時。

第二，小組統(tǒng)分較混亂，且耽誤課堂時間。

第三，在講解語篇填空時，只給出答案，沒有說明解題方法。